课堂教学改革的积极作用PPT课件

.,1,打造学案导学模式，构建和谐高效课堂,明德天心中学许坚,.,2,传统的课堂教学的弊端,传统教学弊端,.,3,“学案导学”,以“自主学习，高效课堂”为主导思想，以学案为主要载体，以小组合作学习为主要组织手段。“高效课堂”：少讲比多讲好，精讲更好；多练比少练好，精练更好；合作比单干好，同心更好。,.,4,内容,1.学案的编写流程及设计原则2.学案的设计环节3.小组合作学习是课堂教学的主要组织形式4.“学案导学”课堂教学改革的积极作用5.课堂教学改革实施中的不足和困惑,.,5,学案的编写流程,.,6,编写学案注意事项,.,7,内容,1.学案的编写流程及设计原则2.学案的设计环节3.小组合作学习是课堂教学的主要组织形式4.“学案导学”课堂教学改革的积极作用5.课堂教学改革实施中的不足和困惑,.,8,学案的设计环节,1、回顾已知，引入新课,诊断、巩固、检查上节课所学的旧知；诊断和新知有联系的旧知，了解学生掌握的情况。,.,9,学案的设计环节,1、回顾已知，引入新课,弹力、弹簧测力计,生活中的透镜,.,10,一、自学展示,思考：如何将重为2000N的重物提起？需要什么样的工具?,起重机、滑轮、撬棒等,杠杆,.,11,一、自学展示,1、力的三要素是：。,2、弹簧测力计是用来测量的工具，天平是测量的工具。,力,质量,力的大小、方向、作用点,重力,.,12,2、自主探究,学案的设计环节,要指导学生阅读的方法教师要不断巡视，对自学有困难的学生给予个别指导组织学生进行讨论交流,.,13,2、自主探究,学案的设计环节,自习交流合作,.,14,3、自我诊断,学案的设计环节,编写的题型可多样，量要适中，以5分钟左右的题量为宜。学生汇报学生点评老师精点,.,15,4、自我提高,学案的设计环节,学生反思、提高,.,16,内容,1.学案的编写流程及设计原则2.学案的设计环节3.小组合作学习是课堂教学的主要组织形式4.“学案导学”课堂教学改革的积极作用5.课堂教学改革实施中的不足和困惑,.,17,以学生为中心，以学生活动为中心，以培养学生能力为中心。,小组合作学习,实现学生学习为主体的教育目标,.,18,合作技巧的指导学习困难的指导,教师对学生合作交流学习的指导,小组合作学习,.,19,在兼顾公平和效益的原则下，最大程度地调动每一个学习小组和个体成员的学习积极性。,教师对学生的科学评价,小组合作学习,.,20,内容,1.学案的编写流程及设计原则2.学案的设计环节3.小组合作学习是课堂教学的主要组织形式4.“学案导学”课堂教学改革的积极作用5.课堂教学改革实施中的不足和困惑,.,21,1、学生学习物理的兴趣极大激发，盼着上物理课2、学习成绩明显提高,1、可以提高学生的物理学习成绩。,“学案导学”课堂教学改革的积极作用,.,22,教是为了不教,2、有利于培养学生的自主学习能力。,“学案导学”课堂教学改革的积极作用,.,23,提问题能力猜想能力思维能力动手能力综合分析能力反思能力,3、培养了学生的多种能力,“学案导学”课堂教学改革的积极作用,.,24,4、实现了师生有效沟通,师生彼此交流思想、交换意见、表达情感，构建一种师生平等、互动的学习环境，使师生之间和生生之间的关系得以沟通和协调，建立起友好的师生关系和同学关系。,“学案导学”课堂教学改革的积极作用,.,25,5、提高了教师自身的素质,提高了教师自身的业务水平和教学能力、管理能力等。,“学案导学”课堂教学改革的积极作用,.,26,内容,1.学案的编写流程及设计原则2.学案的设计环节3.小组合作学习是课堂教学的主要组织形式4.“学案导学”课堂教学改革的积极作用5.课堂教学改革实施中的不足和困惑,.,27,1、教学时间较难