桃花心木——张敬东PPT课件

.,1,桃花心木林清玄,谋道小学张敬东,.,2,桃花心木，常绿乔木，多米尼加共和国的国树，原产美洲，在中国有广泛种植。树高可达15公尺以上，可作行道树、庭园树等，木头是制作高级家具的好原料。,.,3,.,4,克服了困难就是胜利的机会。,-邱吉尔,读课文，想想课文写了一件什么事？作者想表达什么见解？,课文写一个种树人让树木学会自己在土地里找水源的育苗方法和道理，作者借种树喻育人，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性，对人成长的重要意义。,.,5,学习生字,萎汲赖旦,番锻炼雅勃,.,6,读读词语,枯萎汲水依赖一旦,一番话锻炼优雅勃勃生机,.,7,写出下列词语的近义词,偶尔,基业,汲水,依赖,特别,模仿,优雅,枯萎,偶然,基础,特殊,优美,吸水,依靠,仿照,干枯,.,8,空地,种树,膝盖,散步,语重心长,注意下面红色字在词语中的正确读音。,模仿,汲水,比较,养分,从容,kng,zhng,x,sn,zhng,m,j,jio,cng,fn,.,9,莫名其妙：没有人能说明其中的道理。文中指桃花心木的枯萎使人不明白原因。从从容容：非常镇定，不慌不忙的样子。文中用来形容种树人对树苗的生长了解非常清楚，对树苗的枯萎一点儿也不惊讶和慌张。语重心长：言辞诚恳，情意深长。文中用来形容种树人的说话，表现出对人的真诚恳切和情意深长。,.,10,种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，,不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己,要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下,雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午,或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中,汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定,中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就,不成问题了。,.,11,种树人哪些做法令作者感到奇怪？种树人为什么这样做？桃花心木给了作者什么启示？,.,12,来的时间不确定，隔三差五，或十几天来一次；二是浇水的量也不确定，时多时少。,.,13,不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较能经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。,.,14,苦难是人生的老师，我粉碎每一个障碍。,-巴尔扎克,理解句子：,不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。,句子中的“不确定”指生活的变化无常，会经受困难或遭遇不幸。句子的意思是说，育树和育人的道理是一样的，只有经得起生活的磨难和考验，才能学会生存和发展的本领，成为生活中的强者。,.,15,平静的湖面，练不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。,-列别捷夫,2、种树的人再不在来了，桃花心木也不会枯萎了。,桃花心木为什么不会枯萎了？我从种树人的一番话中悟出了什么道理。,因为桃花心木适应了环境，学会了自己从土地里找水源，所以它不会枯萎；我悟出的道理是：育人如育树，只有在艰苦环境中经受考验，克服依赖性，才能生存发展，成为强者。,.,16,如果我是一棵（茁壮成长的桃花心木苗），我会想如果我是一棵（即将枯萎的桃花心木苗），我会想如果我是一棵（已经枯萎的桃花心木苗），我会想,.,17,写作特点,善于观察、善于思考：本文是围绕“三到”来写的。一是“看到”-引发思考（产生