历史：第11课《百家争鸣》（岳麓版七上）（共29张PPT）

百家争鸣,第11课,孔子创立儒家学派,孔子生平,思想主张,文化成就,教育成就,百家争鸣,百家争鸣局面的形成,诸子百家及其思想主张,孔子生平,如果我们要为孔子制作一张名片的话，该如何介绍孔子呢？,想一想,孔子，名丘，字仲尼，春,秋末期鲁国人，儒家学派,的创始人，中国思想文化,的主要代表人，世界历史,文化名人之一。,思想主张：,“仁”的学说,儒家思想的核心是“仁”，“仁”的主要意思是什么？你知道吗？,孔子仁的学说,人,二,“仁”就是指个人的人格和人际关系。它强调人际关系的根本是要彼此尊重对方的人格，要求人们互相敬爱，谦让和睦相处。,孔子仁的学说,知识联系,子贡问曰：“有一言可以终身行之者乎？”,子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”,论语十则,知识联系,己所不欲，勿施于人,这句话用今天的话来说就是自己不愿意承受的事情，也不要强加在别人身上。凡事站在他人的角度上，“换位”思考，多替别人想一想！,这就要求我们要做到以下三点：尊重他人，求同存异。适度忍让，体谅别人与同学坦诚相待，主动与别人沟通,学以致用：根据所学知识，再结合初一思想政治第四单元第二节己所不欲，勿施于人的内容，谈谈你应该怎样处理刚刚开始的初中生活中的人际关系？,课间短剧,孔子讲学,演员表,王鹏孔子,李坤弟子甲,胡鹏弟子已,文化成就,你知道孔子在文化领域有哪些贡献吗？,文化成就,整理和编订了古代文化典籍诗经,根据鲁国史书，编写了春秋,孔子的言行，被他的弟子整理成为论语一书，给后人留下了宝贵的思想财富。,孔子在教育方面有什么贡献？哪些教育思想对我们今天的学习有指导意义？,教育成就,兴办私学，广收门徒,总结了一套较好的教育教学方法,因材施教学而时习之，不亦说乎三人行，必有我师焉知之为知之，不知为不知学而不思则罔，思而不学则殆,要有区别地施以教育（教育方法）,要经常温习（学习方法）,要谦虚，多向他人学习,要有老老实实的学习态度,学习要和思考相结合（学习方法）,百家争鸣局面的形成,什么是百家争鸣？百家争鸣的局面是怎样形成的？,我用铁犁和牛把春秋的土地翻耕，在战国的土地上播种，收获的是百家争鸣的果实。,百家争鸣局面的形成的原因,生产力的发展,牛耕和铁器的推广,社会变革,商鞅变法,各诸侯国变法,奴隶制瓦解封建制度确立,思想文化空前发展,百家争鸣,奴隶社会,土地国有,土地私有,商鞅变法,新房子应该怎么建？,诸子百家及其思想主张,“百家”主要指哪些学派？各派代表人物有哪些？,看书填表,儒家,墨家,道家,法家,兵家,孟子,荀子,墨子,庄子,韩非,孙膑,“仁政”，“民贵君轻”；反对兼并战争,“制天命而用之”人能够战胜自然,“兼爱”、“非攻”；举贤；节俭,痛恨社会不合理现象；乐天安命,主张改革；君主集权；以法治国,强调战前准备；论述以少胜多的作战方法,孟子,墨子,庄子,韩非子,孙膑,儒家,墨家,法家,兵家,课间短剧,李坤饰,胡鹏饰,王鹏饰,钟雅妮饰,冯辉饰,老子,张震宇饰,道家,小结巩固,知识巩固,自己动手,能力拓展,知识巩固,1、儒家学派的创始人是（）,A.老子B.孟子C.孔子D.荀子,C,2、提出“民贵君轻”观点的思想家是（）,A.老子B.孟子C.孔子D.荀子,B,3、下列观点不属于韩非子的是（）,A.反对不义战争B.应按照现实需要进行改革C.权力应集中在君主手中D.以法治国,A,能力拓展,在治理国家的问题上,儒、法、道三家的思想主张有什么不同?根据你对三种思想的看法，就学生拉帮结派现象如何遏制问题给学校政教处写一份建议书。,同学们可分别用品德教育（儒家）、纪律约束（法家）、自我觉悟（道家）等观点。也可融合使用。,首先，有严格的规章制度是必要的，正所谓“没有规矩，不成方圆”，所以必须拟定涟滨学校的校规，并让学生们严格遵守。赏罚分明，尤其是违反校规者，应重重地罚，狠狠地罚，才能让大家一齐重视校规，遵守校规。,当然，只懂得利用法纪是不行的。我们不能学秦始皇的残暴，更应重在人心。所以给学生们灌输良好的思想教育也是必要的。利用课余时间给同学们讲讲这方面的座谈会，教育大家。用这种仁慈的方法，也挺见效的啊！,哎呀，如果碰上了只犯一点儿小错的同学，既犯不上处分，但也不能置之不理，那就找他谈一次心，让他多学习学习周围的同学们。自我发觉错误、自