沪教版语文七上-明湖居听书-课件

中国四大古典名著是、。晚清四大谴责小说有曾朴的孽海花、二十年目睹之怪现状、李宝嘉的,考考你,官场现形记,老残游记,三国演义,明湖居听书,君明邓中五城钢,听读，整体感知,1、注意下列字词的音与形：偌大羯鼓遽发周z（）鸦qe（）无声余音绕ling（）2、填写内容链：书场盛况听众评书梦湘论书,明湖居听书,刘鹗,琴师演奏,黑妞说书,白妞说书,精读，理解内容,阅读全文，回答下列问题（动笔作答）：1、作者是从哪几个方面来描写书场的盛况的？为什么要描写书场盛况？2、课文主要写白妞说书，为什么先写琴师的弹奏和黑妞的表演？3、作者是怎样正面表现白妞说书的技艺高超的？4、文中两次写观众的评价，说说这两次评价的角度有什么不同？它们又有怎样共同的作用？,刘鹗,明湖居听书,刘鹗,1、作者是从哪几个方面来描写书场的盛况的？为什么要描写书场盛况？,作者从三个方面描写书场盛况：观众多，到得早；观众身份多样，代表性广；气氛热烈。描写书场盛况是为了从侧面烘托白妞说书的吸引力。,明湖居听书,刘鹗,2、课文主要写白妞说书，为什么先写琴师的弹奏和黑妞的表演？,写琴师的精彩弹奏，为下文写他为白妞伴奏埋下伏笔，衬托了白妞的高超技艺；写黑妞的表演，为白妞的出场作铺垫，烘托了白妞说书技艺的高超。,明湖居听书,刘鹗,3、作者是怎样正面表现白妞说书技艺的精妙的？,赏读,作者准确而有层次地写出了白妞演唱的节奏变化，并且多角度设喻来描摹其歌声：以人的感觉设喻，来表现声音带给人的甜润、舒畅的美感；以视觉形象设喻，来表现白妞的歌声高亢、挺拔，曲折、轻快的特点；以视觉色彩设喻，来表现声音的飞扬和美妙；以人们熟识的声音设喻，来表现歌声的清脆和热闹。宏观和微观结合，多角度运用比喻，充分展示了白妞高超的说书技艺。,明湖居听书,刘鹗,4、文中两次写观众的评价，说说这两次评价的角度有什么不同？它们又有怎样共同的作用？第一次是从比较白妞和黑妞技艺高低的角度来评价的；第二次是从听书后的感受与收获的角度来评价的。两次评价，都从侧面烘托了白妞说书技艺的绝妙。,明湖居听书,刘鹗,作业：1、读背第7、8两段。2、课后习题三。,明湖居听书,刘鹗,重点语段赏析,1、默读第7、8两段，想想：白妞精彩的说书，从声音变化的角度看，大致可以分为哪几个阶段？画出能显示声音阶段变化的标志性词句。,声音初不甚大开始；渐渐地越唱越高，回环转折，节节高起发展；陡然一落，千回百折；愈唱愈低，愈低愈细继续发展；忽又扬起，俱来并发高潮；霍然一声，人弦惧寂结束。,明湖居听书,刘鹗,重点语段赏析,2、作者是如何描绘起初那不大的声音带给人的奇妙感觉的？这样写有什么作用？,作者用两个比喻描绘听后产生的“说不出的妙境”：五脏六腑像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。两个比喻，生动地写出了音乐带给人的甜润舒畅的美感，表现了白妞说书技艺的高超。,明湖居听书,刘鹗,重点语段赏析,从剩下几个阶段中任选一个赏析：（1）画出描写白妞说唱声音的语句。（2）想想这些语句运用了什么方法来写白妞的声音的？（3）这些语句表现了白妞歌声的什么特点？,明湖居听书,刘鹗,重点语段赏