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文档简介

说秋,秋天,读秋,同学们认真听老师读，寻找诗中的秋景，告诉老师整诗描绘了几幅秋景图？每幅画面中有没有一句可以概括这幅画面主要内容的句子，同学们试着边听边在书上划一划。,读秋,秋天栖息在农家,秋天游戏在渔船上,秋天梦寐在牧羊女的眼里,读秋,秋天栖息秋栖农家农家丰收,第一幅画面,读秋,第二幅画面,游戏渔船秋戏渔船渔夫归航,读秋,第三幅画面,牧女梦寐牧女秋思少女思恋,读秋,牧女秋思,秋戏渔船,秋栖农家,赏读秋,思考：透过这幅画面，你看到了什么？透过这幅画面，你听到了什么？透过这幅画面，你闻到了什么？透过这幅画面，你感受到了什么？,要求：1、请前后左右四位同学组成一个学习小组，任选一幅画面讨论这四个问题;2、请每位同学把你听到的结果组合成一篇一百字左右的小短文；3、写完后与同学相互交流，选出最好的作品，全班同学一起赏析点评。（时间10分钟）,赏读秋,赏读秋,思考：透过这幅画面，你看到了什么？透过这幅画面，你听到了什么？透过这幅画面，你闻到了什么？透过这幅画面，你感受到了什么？,赏读秋,成果展示,赏读秋,第一幅画面秋栖农家,赏读秋,第二幅画面秋戏渔船,赏读秋,第三幅画面牧女思恋,赏读秋,配乐朗诵,秋天教学设计的思路,说秋读秋赏读秋,秋天教学设计的思路,说秋导入的过程（略）,秋天教学设计的思路,读秋指名读教师范读学生研读,秋天教学设计
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