主题班会课件初2013级2班新生家长会.ppt

放飞理想梦想成真用心沟通共创辉煌,初一（2）班家长会,尊敬的各位家长大家晚上好!首先，感谢大家能在百忙之中抽出时间参加这次家长会，我代表二班全体任课教师感谢大家对学校教育教学工作的大力支持。,任课教师：语文：许崇勤数学：李淑荣：英语：宋水妍历史：朱佰娟地理：于善乐生物：陈祥华政治：王永忠音乐：美术：何茂霞信息：,家长会目的今天召开家长会是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学业、为了孩子的进步、为了孩子的明天。众所周知，初一是极其重要的一个学习阶段，又是关键的一年，如果学生能适应初中生活，就可能进步很快。我希望通过这次家长会，让家长有更多的机会了解孩子在学校的情况，家校联合，共同教育好孩子。一个孩子是一个家庭的希望，我作为七2013级二班的班主任，愿意和家长们共同努力，教给孩子学习和做人，让孩子在二班健康快乐的成长。,一、我想先说一下初中与小学的区别初中是学生由幼稚的童年向青少年转变和个性逐渐形成的时期，它是人生中的重要转折点，从小学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题。不少初一新生由于对新学段缺乏认识或认识不足，未能根据初中生活的新特点进行调整，结果上初中后手足无措，出现种种不适应，想家、心理不稳定，不愿意进学校等，严重影响了学习质量和健康成长。,初中与小学相比：科目多、内容多、难度大、要求高在校学习时间多、作业量大。一是学习内容和节奏变了。进入初中，学习科目增加，学习节奏加快。小学六年级考试科目往往就以语、数、英三科为主，到了初中一下子变成了七门，甚至更多分数分配也不一样：语文120分、数学120分、英语120分，政史地生各为100分，还有音体美和信息技术，（这几科中考都要考的，音美选一项总分20分，体育60分信息技术30分）到了初二再增添物理、化学因此尽快适应初中的学习生活对孩子一生的发展尤其重要。每个科目都有不同的老师和不同的要求，课堂节奏变快，用于复习的时间却大大减少，这些都与小学的学习和授课方式完全不同。,二是学习要求变了。小学相对来说对学生的学习要求并不高，平时考试不多。但到中学后，各种形式的测试增加，这些都会让孩子压力突然增大。三是教学设置变了。很多学生在进入初中前对初中生活有许多憧憬，但很快，新的作息时间特别是在校时间明显延长、活动课减少等一系列变化让很多学生压力倍增，变得紧张。在适应教学方面，小学一般就几个老师，学生和老师的关系容易亲近，而中学则要面对十多位老师，而且关系也让人感觉不再那么亲密，这让很多学生觉得缺乏心理依靠。,四是学习方式变了,学习方法与要求上，中学要求学生对所学的知识在能够理解基础上记忆，记忆基础上灵活运用。初中阶段，老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生，这就特别需要初一新生从小学的依靠老师逐步朝着独立方向发展，培养自主学习能力。小学生往往是老师手把手教，初中则十分看重学生的自学能力，因为初中的知识点繁多，讲究系统。很多学生因为不能主动学习而很难适应快节奏的初中学习。,对于学习上的这些变化，大部分学生都需要经过一段时间的适应。所以，家长不必过于担心，要和孩子一起分析这些变化，认识到这些变化是自然、必然的，帮助孩子调整学习习惯，改进学习方法，尽快适应新学习环境。有的孩子小学时成绩好，在班里做学生干部，步入中学后却因为种种原因没有能再当班干部，感到失望；有的学生小学毕业时成绩不理想，与同学们有一定的差距而产生自卑感；有的学生努力表现自己，希望得到老师和同学的认同，可实际情况却事与愿违，等等。这些状况都可能导致学生发生心理问题。,二、现在我说一下初中生生理特点,中学是整个人生历程的关键时期。有的专家形象地比喻为人的第二次诞生。此阶段孩子的生理、心理发展变化急剧而迅猛，也是青春期最叛逆的时期，这一时期处于人生成长的转折关头，应给予足够的重视。,（1）独立性增强。,进入青春期的孩子总是希望得到他人的承认和尊重，希望摆脱成人的约束，渴望独立。,（2）世界观开始变化,青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一样服从家长和老师，他们希望获得像“大人”一样的权利，因此经常固执地与父母顶撞。甚至故意与老师、家长对着干。不少家长认为孩子上小学时很听话很好学，什么事都喜欢和家长说，可上了初中随着年龄的增长不再喜欢和家长交流，甚至不愿和家长说话，对家长的话不但不听还顶撞，这一切都是青春期的叛逆造成的，青春期是多事之秋，是人生的“危险期”是心理的“断乳期”迈入青春期的学生既想摆脱家长和老师的约束而自立但又缺乏很多方面的约束，因此，他们常常处于彷徨、动摇、孤独和苦闷之中，往往不能正确的评价自己，在心理上很容易走极端，或过于清高或丧失斗志。在青春发育期这段时间我们要多和孩子沟通交流，多了解孩子内心的想法及时的进行教育引导，帮助孩子平稳的渡过这青春期的危险期。青春期是人生中最重要的阶段把握不好会给自己造成终生的遗憾，因此，希望家长积极配合学校争取让每一个学生都能平稳的渡过这青春期的危险期。（青春期一般在13、4岁到17岁左右）,（3）不能正确评价自己,有一些学生在小学对自己认识不清，而进入中学，学生必须对自己要有清楚认识，要能看到自己的薄弱点，才能“对症下药”。不能发现自己的优点和缺点，孩子是很难学好的。这就说明：许多学生思想困扰都来自于不能正确认识自我。富于幻想甚至空想的学生，他不能正确评价自己的才智，而好高骛远；情绪低落，不求上进的学生，他看不到自己内在的潜能而消极应付，自暴自弃；择友不善，交际失意的学生，只顾埋怨对方，看不到自己的弱点；碰到困难挫折甚至犯了错误，只强调客观因素，而不从自身找原因等等，所以，在此阶段必须引导学生参加各种心理健康教育活动，开展自我介绍、自我评价、角色扮演等，进行心理训练，让学生正确了解自我，认识自我，学会自我调节，自我控制，抑制冲动，不断地提高自我认识能力。,（4）大部分学生对即将升入初中的学习生活存在浮躁情绪，一方面对于新生活的憧憬，另一方面也感到恐惧，担心和害怕。他们对于周围学生的表现已经略知一二，也常听学生说到中学作业量增加了，时间更紧张了，所以这也是造成浮躁的另一个原因。所以新的环境对于他们来说也是一个困惑，茫然，担心。,（5）交往问题,小学升入初中，不但面临的是新环境，还要面临新的同学，小学一个班的同学大都各奔东西，所以他们还要重新建立同学关系，人际交往。而这时候又正值青春刚刚发育期，开始厌恶成人的管束，逐步进行独立的人际交往，甚至将同伴群体的目标当作自己的最好价值，可是他们在交际中不善择友，对朋友间的关系处理不当，也会闹出一些矛盾纠纷，有同学间的，有师生间的，有和家长间的学生会变得很自私，不关心别人，喜欢看别人的笑话，直接影响心理健康发展。我们必须一起努力使学生将正确择友，妥当处理朋友间关系作为自己中学阶段的重要任务，学会相互体谅，互相谅解，相互支助，共同进步，逐步培养和锻炼自己的社会交际能力和人与人的交往水平。从大处着眼，让学生明理，再从小处着手，指导孩子在交往中应该具有尊重对方，心胸大度，坦诚交往的思想境界，以唤起人与人之间的关爱之心，才能平衡心态，逐步帮助学生健康地进行人际交往。,（6）小学生不能吃苦，世界观还没完全形成，不会站在别人的角度来思考问题。所以遇到困难挫折压力往往怨天尤人。比如，作业留多一点就抱怨老师，要是没有作业更是喊出“老师万岁”的口号。到了初中就不一样了，成绩的好坏一目了然。特别是一改小学时测试较少的状况，差不多每个阶段都会有各种形式的测试，这些都会让孩子压力突然增大，心态的调整显得尤为重要随之带来的压力也越大。升入中学阶段则是求知生涯的重要阶段，他们的抽象逻辑思维能力占了相对优势，要学习、掌握的东西很多，接触面逐渐加宽，思考问题日益增多，会遇到许多挫折。这种压力和挫折，会给尚不成熟的刚刚升入初中的学生以极大的心理负担，也为他们打造健康心理品质以磨练与考验，老师和家长必须不断教育和帮助他们从对人、对己和对家庭、学校乃至社会的高度责任感，正确地面对各种压力，勇敢地承受挫折的考验，在压力中产生奋进的勇气，从失败中寻找成功的力量，让学生面对与时俱进的社会现实、学习任务、生活要求，从新奇到适应，从适应到奋进，从奋进到成功，从成功到辉煌，不停顿地向困难斗争，与压力拼搏，使之逐步适应社会、生活和学习环境的各种变化，锻炼自己，培养对困难和挫折的耐受能力。,一个小学生要肩负压力、承受挫折，是难得具有极大的韧性的。因此心理变化大、思想反复多，是客观存在的，也是很自然的。因此，只有不厌其烦，耐心，细心地教育，全方位通力合作，引导学生不断增强自身毅力，才能培养他们的健康心理素质。一切为了学生，为了学生的一切，为了学生的一生，我们必须对孩子有一个重新的认识，了解很子的优点和不足，研究孩子的心理状态，让他们学会心理调适，增强应对能力，提高健康心理教育水平，积极引导孩子心理健康“过渡”及学习新环境的“过渡”，让他们的身心获得顺利而圆满的发展。所有这些变化和发展都是在进行的过程中，而不是已经完成了的。他们在各方面仍然是不完善、不成熟的，还不可能真正独立，还没有形成相对稳定的个性，还没有成熟的感情世界。所以在这特殊的时期，孩子的发展需要得到家长的关注和帮助，能顺利度过这青春发育期。,三、班级介绍,我简单介绍一下班级情况。本班目前有57位学生，这是三中班额最少的一级（有原来的8个班扩成了10个班）其中女生27位，男生30位。通过这一个周的观察，我觉得我们班学生整体表现很不错，品行都很好，当然这与良好的家教分不开，感谢家长们对孩子的精心培养。对于管理班级，我主要从良好的学习、生活习惯养成入手，严抓学生的学习习惯和生活习惯，培养班干部的管理能力，给每一个班干部都有一个合理、细致的分工；对每一个学生在校表现情况每天都有检查和考核并且建立了家校联系卡和飞信联系会及时的把孩子在校表现汇报给家长，让家长能真正了解孩子的优点和不足来”对症下药”加强联合教育。以“人生有梦，行于当下”作为我们班班训。希望每一个孩子都能树立自己的理想，并从现在起踏实、勤奋的学习。我想这也应该是我们家长的共同愿望吧。,四、如何营造良好的家庭教育环境,各位家长,在全面实施素质教育的今天,家庭教育、学校教育、社会教育是现代人成才的三大支柱，家庭教育是基础性的,广大家长要树立正确的教育观、人才观、亲子观。要创造一个有利于孩子健康成长的家庭环境。家长的思想境界、人生观、价值观及其对工作、生活的态度、待人接物、举止谈吐，都对孩子的成长产生着潜移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往会影响孩子的一生。因此，我们应该给孩子营造一个良好的家庭教育环境。,下面我就浅谈一下“如何营造良好的家庭环境”，讲的肤浅之处，还恳请各位家长多提宝贵意见。每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。这个好，并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。良好的家庭环境如何建立呢？我看不外乎以下七条。1、家长要不断提高自身素质。包括文化、思想、心理素质，这就是所谓“言传身教”的作用。2、要不断创造良好的家庭文化。创造优美的文化环境。并不是豪华的摆设，而是整洁、朴素。营造教育气氛，营造家庭读书学习气氛。父母要以身作则，喜读书看报，追求新知识，努力工作。用这种勤学精神影响孩子。而不是沉迷于玩麻将、扑克、上网等。如：平时可通过一起看书报，看电视节目与孩子讲心得体会，或看法，解答孩子的问题，引导解决问题，训练说话能力。,3、要有良好的家庭心理环境。注意家庭用语。俗话说“近朱者赤，近墨者黑”父母的语言文明的，当然子女也文明，但有些父母说话满口粗话，或是搬弄是非，攻击他人，子女也会这样。父母对事的态度，认为什么事应该做，什么事不应该做，为子女做好榜样。子女在这个时期，品德的形成是处在被动接受阶段，父母有什么样的行为，他就模仿什么。从心理学的角度讲：如果孩子生活在父母常常吵架的环境中，她便没有安全感，脾气暴躁；（当然，我们大人不可能一辈子不吵架，我希望家长们首先做到不当着孩子的面吵架。）如果大人爱喝酒打麻将，常在家里和一帮人吃吃喝喝赌赌博，恐怕孩子也会早早的学会这些。如果孩子生活在一个轻松愉悦的家庭氛围中，她的心情就会愉悦，学习起来也能轻松自如；百事孝为先，做父母的如果和孩子的爷爷奶奶关系不好，孩子也不会尊敬自己的父母。希望大人们做好表率。如果大人认为学习不中用，孩子们也不会勤奋学习。,4、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育，在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子，甚至粗暴的批评，只看到孩子的成绩而不注重关系孩子的学习过程。平常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感。要养成和孩子谈心的习惯，由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评和教导，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水。这样反而会使他对学习产生反感的情绪。多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理。才愿意和你交流。,5、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育，习惯养成，性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。家长应与老师沟通解决分歧和看法，坚定地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合力。在教育孩子方面请家长注意不要娇惯孩子，娇吃娇喝不能娇脾气，盲目宠爱要不得。他们年幼无知，生活自理能力差，需要家长的照管，只是我们很多家长对此投入的精力实在太少了。有的孩子双休日在家也很难见上家长的面。得不到家长的关心与监督，孩子又怎么会开心快乐，又怎么愿意向你说起学校的一些事情呢，回到学校又怎么会安心学习？孩子的健康成长最重要。会做人比会读书更重要；心理健康比身体健康更重要。不能为了做生意或打工疏忽了对孩子的教育。,6、父母作为孩子的第一任老师，启蒙教育的引路人，父母对孩子的教育作用是巨大的。家庭教育是学校教育的基础和补充，家庭教育的重要作用是学校、社会所不能代替的，它侧重于道德教育，教孩子怎样做人、怎样生活。这种教育不是通过说教，而是通过家长对子女的教养方式和家庭氛围来实施的。家长是孩子的教师，家庭是孩子的天然学校，学校教育、社会教育是在家庭教育的基础上的加强和发展。事实证明，良好的家庭教育，可以减少和抵制社会的消极影响，使孩子健康成长，反之，孩子会步入歧途。孩子的健康成长，要依靠学校、家庭、社会三方面的教育形成合力才能取得良好效果。初中阶段，对任何一个孩子来说都是一个非常关键的时期。这一时期初中生正处在生理、心理、思维快速的变动时期，是人生成长的重要阶段。此阶段孩子处于人生成长的转折关头，应给予足够的重视。初中的孩子，离成人成才的日子越来越近，家长们常常在心里描绘着孩子的未来，“我的孩子会成为一个什么样的人才”。明天的社会需要搞好初中阶段的家庭教育，它是培养青少年成才的重要一环。,初中生的行为由于自信、自尊、自立、自强的心理活动，行为的自觉性有所增强，自主意识逐步发展，但愿望与能力存在矛盾。渴望独立，又难独立；想成为一个大人，但社会还把他当成孩子看待，因而在实际生活中往往与成人产生对立情绪，采取不合作的态度，有的甚至产生反感或对抗起来。难以预料的行为接踵而至，家长叫苦不迭，防不胜防。他们希望摆脱父母的监视、庇护，摆脱家庭的约束，总想独立地处理自己生活中所碰到的各种事，自己决定自己的命运，不愿意向父母倾吐心声，拉大了和家长心理之间的“代沟”。初中生随着生理心理的急剧变化，家庭、学校、社会的教育和环境的多方面影响，学习内容的逐步复杂高深，其思维能力和思维品质也得到长足的变化和发展，但由于初中生的年龄和心理特点，知识水平和阅历的限制，他们看问题片面化、表面化、绝对化、或轻信一切或怀疑一切，或固执己见或无原则争论等现象也是不可避免。如果缺乏科学的家庭教育，孩子的道德水准、学习成绩就会急剧下降，甚至出现种种劣迹。为什么有的孩子在小学时各方面表现很好，但到了初中后就突然垮下来，判若两人？家长大惑不解，有的家长就把原因归结到学校和老师身上，这是很不公正的。事实上，除了孩子自身原因外，家长有着不可推卸的责任。原因虽然是多方面的，但其中往往最重要的原因就是家长忽视了家庭教育。,7、初中阶段是德育的关键时期。我们不要较多地考虑孩子的衣食住行，对孩子娇惯溺爱，百依百顺，有求必应，一味迁就，甚至用金钱、物质刺激孩子的学习积极性。从小使孩子陷入享乐主义、拜金主义和拜物主义，产生羡慕向往追求高消费的思想，使孩子丧失勤俭节约、自立自强的良好品德和立志成才的崇高志向。家长要优先考虑孩子读书、成长所需，重视精神生活条件。要教育孩子树立自立自强的观念和意识，为孩子将家庭的文化建设放在优先的地位，物质生活宁肯放慢一点，重视和加大家庭精神文化的投入。注意锻炼孩子吃苦耐劳、战胜挫折的意志和品德，培养孩子宽容、和悦的大家风范和良好的行为习惯，有意识地创设一些困难、障碍、曲折，让孩子自己去判断、去处理、去完成，使孩子领略成功的喜悦，增强精神享受，丰富精神生活。这才是对孩子的最深切的爱护，最明智的安排，这才是具有远见卓识的家长。初中阶段也是智育的关键时期，打好基础，养成良好的学习行为规范，往往受益一生。家长应正确关心孩子的听课、复习、作业并给予必要的指点，指导孩子看一些有益的课外读物、辅导材料、学习经验等，指导孩子科学用脑，培养观察、记忆能力，提高思维能力，使其有一个好的学习方法。再次，初中生是生长发育的关键期，除合理搭配营养外，加强体育锻炼，多让孩子进行户外的体育活动，养成良好的作息习惯。总之德、智、体全面发展，相互促进、相互依存、不可偏废，你的孩子才能智力强、素质高、身体壮。,五、校规班规要求及几点建议,1、时间：早上尽量让孩子左右到因为孩子到校要交作业还要清理卫生。上午放学11:40，下午：2:00到校2:20预备2:30上课（中午最好让孩子在家睡会觉，给孩子计算好走的时间）下午放学：6:20.2、禁止带小说、手机、音乐播放器进学校。（尽量不要给孩子买手机，学生有了手机多数是用它上了网）3、周一至周五都要穿校服、佩戴学生证上学，严禁学生佩戴首饰如：手链、戒指、耳钉、项链等。男生不得留长发及怪异发型，女生不留披肩发，长发的同学要扎起来。禁止学生烫发、染发等。4、为学生的安全着想建议两公里以内的学生不要骑自行车（纺织公司、电力局、五征花园、许家庄等），离校较远的学生最好坐校车上学，不方便坐校车的同学骑自行车要写出申请，要教育好孩子严格遵守交通规则，做到骑车不带人，不骑飞车。尽量慢行等。5、孩子给同学过生日随礼喝酒要制止，不应纵容他在酒场上交朋友。,6、异性交往要注意，哥哥弟弟姐姐妹妹不能随便乱认，注重孩子的心理变化，如：注重打扮、化妆、学习成绩急剧下降等一系列的问题，多与教师沟通和联系，及时掌握孩子的变化。7、教育孩子不打架斗殴不说脏话，不欺负他人，不与高年级学生接触，不与社会上不良青年接触，不与品行不端的人交往，遇事第一时间要和老师说让老师给与解决，决不能动手打架，学会宽容和大度。教育孩子：成才先成人，立人先立德。8、教育孩子学会感恩。学会对亲人的感恩、对老师的感恩、对同学的感恩等。只有心存感恩的人才有真正的快乐，在学习上才有更大的动力。9、教育孩子要做一个勤奋、勤劳的人，鼓励和引导孩子积极打扫卫生、积极参与学校、班级组织的各种活动，让孩子做一个积极向上的人，不勤劳、自私的人往往会受到他人的排斥，在心理上会造成一定的影响。10、不让孩子在同学家留宿，也不要让孩子带同学到家中住宿，根据放学时间规定孩子到家时间。,11、学会自学。家长要注重学生的自学，智商、接受能力、理解能力同