宝钢的发展-与人才开发 PPT课件

宝钢的发展与人才开发,1,一、宝钢工程建设时期（19781985）-能不能建成最具现代化的钢铁联合企业？宝钢经历了质询、停建、缓建、续建、抢建的考验。,2,1980年9月，五届人大三次会议在京召开。人大代表的质询意见可以归纳为60条，主要的有：为什么要上宝钢？宝钢为什么建在上海软土地基上？宝钢进口矿石能否保证安全供应？宝钢会不会污染上海的环境？宝钢的投资会不会是无底洞？,3,宝钢工程-引进了900多项新技术；宝钢管理和技术骨干-来自全国29个省市2800多家企事业单位；宝钢操作技能人员-来自征地农民工、回城知青、复员军人、高中生；,4,宝钢最早投产的是教育培训中心和职工大学；努力培育：思想好、技术精、作风正、纪律严的高素质员工队伍。,5,二、宝钢10年改革时期（19851995）-能不能管好世界一流的现代化钢铁企业？围绕高质量、高效率、高效益，创建世界一流企业，,6,高质量-宝钢的产品能否经受国际市场的考验？高效率-宝钢的全员实物劳动生产率能否达到国际一流水平？高效益-宝钢能否保值增值，为国家作出更大贡献？,7,宝钢的改革坚持集中一贯管理推行以作业长制为中心，以标准化作业为准绳，以设备点检维修为重点，以计划值管理为目标，以自主管理为基础的一整套现场管理制度。,8,社会化协作主辅分离推行“满负荷工作制”推行CS战略-三声铃响，必有应答,9,分配制度改革-破“八级工资制”结构工资岗效薪级工资制-医疗改革、疗休养改革、住房分配改革等等-实行五天工作制-制订激励机制,10,在向世界一流企业奋进中，明确提出，要构建：100名高级经营管理人才；100名高级工程技术人才；100名高级技能人才-为核心的高层次人才队伍。,11,宝钢-成立教委（1986年）；-撤销教培中心；-成立现代化管理研修所和培训中心、继续工程教育中心、高级技工培训中心、政治学校等培训实体；,12,-将中专与技校合并，成立宝钢工业技术学校；-开展大工种培训和复合型人才培养-狠抓外语、计算机能力的普及提高；,13,宝钢在投产10周年时宣布：在产品质量、全员实物劳动生产率、企业信誉度、企业文化等方面，己经达到世界一流水平。,14,三、宝钢向世界500强奋进时期（19952003）-能不能跻身世界500强？“办世界一流企业创世界一流水平”,15,宝钢1995年设定的战略目标-用15年时间，到2010年，把宝钢建成以钢铁业为主、多元化产业共同发展的融实业、金融、贸易为一体的大型跨国企业集团，跻身世界500强。,16,1998年11月17日，经国务院批准：以宝钢(集团)公司为主体，吸收上海冶金控股(集团)公司上海梅山(集团)有限公司联合组建的-上海宝钢集团公司成立。,17,2000年2月3日，宝钢股份公司成立。经过科学认证，比照世界最先进钢铁企业的经营业绩，宝钢股份公司制定了极具挑战性的战略目标，力争用56年时间，把公司建成-全球最具竞争力的钢铁企业。,18,宝钢在向世界500强冲刺过程中，进一步实施以-“人才队伍、人才管理和人才效能三位一体”为目标的人才发展战略。,19,宝钢-恢复教培中心（2002年又与党校合并）；-成立两院（经管院、继教院）；-组建职业技能鉴定中心、网络教育中心；,20,逐步推出：,2004年7月12日，美国财富杂志公布2003年度世界500强排名：宝钢名列372位,21,四、宝钢为成为世界前三强而奋斗（2003-）-能不能可持续发展？（一）宝钢的新一轮发展战略要成为一个跻身世界500强、拥有自主知识产权和强大综合竞争力、倍受社会尊重的、一业特强、适度相关多元化发展的世界一流跨国公司。,22,四大战略：1)、钢铁精品战略2)、适度相关多元化战略3)、资本经营战略4)、国际化经营战略,23,(二）、宝钢的变革为了提升公司的核心竞争力，宝钢引入六个西格玛、价值管理等世界先进、前沿的管理理论和管理手段，推行精益运营；全面实施企业系统创新。,24,1)、全面实施企业系统创新(ESI)指导思想：以客户需求为中心以提高系统有效性为目标以业务流量再造为基础以管理的透明化为制约手段以现代信息技术为支撑,25,企业系统创新(ESI),26,2)、推进一体化运作宝钢必须成为一个一体化的市场竞争主体，最终成为国际资本市场的公众化公司。基础管理的推广产销研体系的建设提高财务集中强度完善总部职能稳步推进集中采购信息系统一体化建设,27,3)、三项制度变革a、劳动用工制度形成严把进口、疏通出口的员工退出机制形成由合同工、劳务工、外协工并存的劳动关系业务外协，管理不外协,一、,28,b、干部人事制度建立健全-“以任期目标为内容，以岗位职责为载体，以定期考核为动力，以目标实现程度定优劣”的考核机制，根据考评结果实行强制分布，真正做到管理干部“能进能退、能上能下”。,29,建立-管理干部与技术干部“双通道”的成长机制。建立-聘任、公示、竞聘的选拔机制。,30,C、工资分配制度完善-核心人才长效激励机制健全-以岗位、能力、绩效为基础的分配激励约束制度，形成分配能高能低的机制,31,（三）、宝钢的人才开发与培训1、实施人才强企战略总体思路抓住培养、吸引、用好人才三个环节，以人才资源的能力建设为主题，以核心人才队伍建设为重点，以人才机制创新为保证，-大力加强经营管理人才、专业技术人才和操作技能人才队伍建设。,32,2010年以前：以“全面超越”为导向，建立起国际化的人才梯队，人才队伍的整体实力与人才效能-达到世界一流企业的水平,33,2、人力资源理念1).以人为本的理念人才工作：着眼于促进各类人才的健康协调发展，着眼于调动各类人才的积极性、主动性和创造性，-使人力资本价值最大化。实现人力资源管理-到人才资本管理的跨越,34,2).企业与员工共同发展的理念把促进企业与员工共同发展作为人才工作的根本出发点，把人才“第一资源”与发展“第一要务”紧密结合。坚持人才工作-适应发展，促进发展,35,3).竞争择优的理念在坚持德才兼备原则的前提下，-把能力和业绩作为衡量人才的重要标准，不唯学历，不唯职称，不唯资历，不拘一格选人才,36,4).人人都能成才的理念鼓励广大员工爱岗敬业，人人争作贡献，人人力争成才。人人都能成才，创造性人才是优秀人才5).人才培养的“双通道”理念引导人才向经营管理和专业技术两个方向发展。,37,3、人才机制创新以公开平等、竞争择优为导向的选拔机制-逐步形成竞争择优、广纳群贤、能上能下、能进能出的用人机制，增强人才队伍活力。,38,以能力建设和职业发展为导向的培养机制-重点培养员工的学习能力、实践能力、创新能力，-探索以优秀年轻人才和潜在人才为主的职业生涯管理体系，为人才成长提供辅导、支持和渠道。,39,以能力与业绩为导向的评价机制使人才在宝钢-创造得到重视，贡献得到承认，价值得到实现。,40,以业绩贡献、要素分配为导向的激励机制-完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，鼓励劳动和创造。,41,4、构建人才培养体系指导思想-“把准需求，优化资源、健全制度、注重实效”,42,培训的基本分类：补差型培训-即结合岗位要求，缺啥补啥；发展型培训-按公司事业发展对人才的要求，进行前瞻性的培训，如6西格玛培训等；,43,员工根据个人需求，与公司协商培训内容和方向，实施个性化培训。在此基础上，逐步推出“员工受教育年限机制”和“循环培训机制”，积极鼓励员工参加紧密结合岗位实际的技能提高培训。,44,5、职工素质工程建设总目标：一线员工技能提高、创新能力增强、综合素质全面发展。,45,深入开展-“争创学习型组织，争做知能型员工”活动；加大大工种培训和区域工培训力度，-重点培养复合技能型人才。重点推进-新技能人才培训和鉴定工作；,46,完善多层次的技能培训体系，开展技能竞赛、练兵比武和技术创新小组活动，构建培训、竞赛、鉴定、升级-“四位一体”的员工技能提升机制。,47,开展“青年职业生涯导航活动”-探索以优秀年轻人才和潜在人才为主的职业生涯管理体系。开展应用人才测评技术-提高人才职业认知和自我认知的能力，引导人才树立正确的职业发展观并进行职业生涯自我规划。,48,建立职业谈话制度-为人才提供辅导、支持、资源和共建。有针对性地为优秀人才-设计并提供个性化的职业发展路径。广泛开展“一帮一”、“多帮一”的-师徒结对活动。,49,积极探索海外培训模式，加快国际化人才开发-不断优化领导人才、中高级经营管理人才、中高级冶金专业人才、高级IT人才、高级贸易营销人才-的海外培训项目,50,每年都有计划地选送部分青年拔尖人才去国外大学进修、深造-如斯坦福、伯克利、卡内基梅隆、西弗吉尼亚和马斯特理科特、特温特等著名院校-把人才放在国际环境中去培养、锻炼。,51,选送部分顶尖人才-去著名的科研机构和公司做访问学者或从事科研合作，让他们早出、多出高水平的科研成果。选送贸易、营销人才-定期去三菱、三井物产等世界著名商社进行实务学习，提高他们的业务水平。,52,宝钢将海外的十几家子公司作为国际贸易的重要培养基地-每年有计划地选送优秀人才到海外子公司实地挂职锻炼-使他们在同跨国公司的交往中熟悉并掌握国际贸易规则，不断开阔国际化视野，加速提高跨国经营管理水平。,53,为提高人才的国际化素质-宝钢推行外语等级培训与考试制度宝钢为进一步激发优秀人才学习外语的热情，加大了激励力度-优先选用外语好的人才；优先选送外语水平高的青年人才到国外深造；优先推荐外语达到要求的人员到国外参加国际学术会议，。,54,对标世界一流，建设培训基地宝钢教培中心努力成为-一个社会资源不可替代的、充满创新活力、能为公司实现战略目标提供强有力的人才培训和智力支持的高水平的人才开发基地。,55,以树精品、立品牌、服务用户为目标提出-管理层面培训对标GE，技术技能层面培训对标蒂森克虏伯寻找差距-赶超世界同行业先进水平,56,建立和完善-“首席培训师”、“学科带头人”、和项目负责人制度；大力倡导-培训项目创新和学科建设创新；,57,开展教育培训的-产学研一体化、项目管理、知识管理、培训服务、师资队伍建设等研究。开发和利用企业内外培训资源-努力打造一支与宝钢企业文化高度融合、稳定而又素质优良的专、兼职师资队伍。,58,从培训师资的选择、培训教材的编写、培训方案的确认、培训效果的评估等方面入手，-全方位