高考生物大一轮复习 第二单元 细胞的结构及物质运输 2.2 细胞器及生物膜系统课件.ppt

考点研析,课堂归纳,随堂演练,课时规范训练,第2讲细胞器及生物膜系统,考点1细胞器的结构和功能根据图示填写各序号名称及功能,(1)_：细胞内的“消化车间”，分解衰老、损伤的_，吞噬并杀死侵入细胞的_。(2)_：与细胞的有丝分裂有关。(3)_：“生产蛋白质的机器”，_细胞中唯一的细胞器。(4)_：主要是对来自内质网的蛋白质进行_的“车间”及“发送站”。答案：(1)溶酶体细胞器病毒或病菌(2)中心体(3)核糖体原核(4)高尔基体加工、分类和包装,(5)内质网：细胞内蛋白质_及_的“车间”。(6)_：进行有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”。(7)_：能进行光合作用的植物细胞所特有，是“养料制造车间”和“能量转换站”。(8)_：内有细胞液，可调节植物细胞内的环境，使植物细胞保持坚挺。答案：(5)加工运输脂质合成(6)线粒体(7)叶绿体(8)大液泡,注意：细胞质不等同于细胞质基质。细胞质包括细胞器和细胞质基质。为区别细胞质基质，把叶绿体内的液体称为叶绿体基质，线粒体内的液体称为线粒体基质，细胞核内的液体称为核液，植物细胞液泡内的液体称为细胞液。,判断正误1性激素主要是由内质网上的核糖体合成。()提示：脂质的合成与滑面内质网有关。2人体细胞的线粒体内膜蛋白质和脂质的比值大于外膜。()3叶绿体、线粒体和核糖体都含有dna。()提示：核糖体含有rrna和蛋白质。4溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶。()提示：溶酶体中的酶是在核糖体上合成的。,5线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类相同。()提示：线粒体和叶绿体基质的功能不同，所含酶的种类不同。6核糖体、溶酶体都是具有膜的细胞器。(),热图思考请据图回答下列问题：,(1)具有双层膜的细胞结构有_。(填序号)(2)不含磷脂分子的细胞器有_。(填序号)(3)b、c为什么不同时存在？_。(4)中的a、b、c分别表示什么？_。答案：(1)(2)(3)染色体(c)出现时，核仁(b)已消失(4)糖蛋白、糖脂、磷脂双分子层,题型一细胞器的结构和功能细胞器的结构和功能(利用差速离心法将各种细胞器分离)1双层膜结构的细胞器线粒体和叶绿体,2.单层膜结构的细胞器内质网、高尔基体、液泡、溶酶体,3.无膜结构的细胞器核糖体和中心体,例结合图示分析，下列说法正确的是(),a若判断甲是否为需氧型生物，依据的是细胞中是否含有结构b若判断乙是否为植物细胞，并不能仅依据细胞中是否含有结构c用电子显微镜观察不能确定细胞甲和细胞乙是否为原核生物d根据细胞中是否含有结构，可将甲、乙、丙三种生物分为真核生物和原核生物两个类群,解析本题考查真核细胞、原核细胞及病毒的结构特点等有关的知识。甲为原核生物细胞，是线粒体，原核生物细胞中不含线粒体，a错误；是叶绿体，绿色植物有些细胞不含叶绿体，b正确；电子显微镜能观察到膜结构，可以确定细胞甲和细胞乙是否为原核生物，c错误；是细胞核，丙是噬菌体，噬菌体不具有细胞结构，d错误。答案b,依据细胞结构判断细胞的类型,题组精练1如图分别为两种细胞器的部分结构示意图，其中分析错误的是(),a图a表示线粒体，h与氧结合形成水发生在有折叠的膜上b图b表示叶绿体，直接参与光合作用的膜上有色素的分布c两图所示意的结构与atp形成有关的酶都在内膜和基质中d两图代表的细胞器都与能量转换有关并可共存于一个细胞,解析：选c。图a内膜向内折叠形成嵴，因此图a表示线粒体，有氧呼吸的第三阶段h与氧结合形成水发生在线粒体内膜上，a项正确；图b表示叶绿体，光反应发生在类囊体薄膜上，其上有色素和与光反应有关的酶分布，b项正确；图a中与atp合成有关的酶在线粒体基质和内膜上，而图b中与atp合成有关的酶在类囊体薄膜上，c项错误；叶绿体和线粒体都与能量转换有关，可共存于叶肉细胞中，d项正确。,2如图为某种植物细胞的部分结构示意图，下列说法正确的是(),a该细胞无叶绿体，植物不能进行光合作用b这是一种需氧型生物，但也可进行无氧呼吸c该细胞在蔗糖溶液中一定能发生质壁分离现象d该细胞是高度分化的细胞，不再有分裂、分化能力,解析：选b。a错误，该细胞中无叶绿体，但不代表该植物体所有细胞都不含有叶绿体；b正确，从图中可看出，该细胞中含有线粒体，故该植物是一种需氧型生物，植物细胞在缺氧时可进行无氧呼吸；c错误，该细胞中缺少中央大液泡，不一定能发生质壁分离现象；d错误，从该细胞的液泡大小、细胞器、细胞核的分布情况看，该细胞属于幼嫩细胞，具有分裂和分化能力。,题型二结合图表信息考查细胞器结构及功能1用差速离心法分离出某动物细胞的三种细胞器，经测定它们有机物的含量如图所示。以下有关说法正确的是(),a细胞器甲是线粒体，其能完成的生理过程是葡萄糖的氧化分解b细胞器乙含有蛋白质和脂质，说明其具有膜结构，一定与分泌蛋白的合成和加工有关c细胞器丙中进行的生理过程产生水，产生的水中的氢来自羧基和氨基d发菜细胞与此细胞共有的细胞器可能有甲和丙,解析：选c。由于该细胞为动物细胞，且细胞器甲有蛋白质和脂质，说明细胞器甲有膜结构，又因其含有少量核酸，则细胞器甲为线粒体，其能完成的生理过程是丙酮酸的氧化分解，葡萄糖不能直接进入线粒体进行氧化分解，a错误；细胞器乙只含有蛋白质和脂质，应具有膜结构，可能是高尔基体、内质网、溶酶体，而溶酶体与分泌蛋白的合成和加工无关，b错误；发菜细胞与此细胞共有的细胞器只有丙核糖体，d错误。,2下图为细胞的各种结构示意图(各结构放大比例不同)。下列相关叙述中，错误的是(),a构成生物膜系统的是a、b、c，d、e、f和gb与能量转换直接有关的细胞器是a和dcb在行使其生理功能时会发生碱基互补配对df可以通过囊泡与e发生联系,解析：选a。ag分别是叶绿体、核糖体、中心体、线粒体、高尔基体、内质网和细胞膜。图中b和c不具有膜结构，所以它们不参与构成生物膜系统，a错误。,与细胞器有关的五个“不一定”1没有叶绿体或中央液泡的细胞不一定是动物细胞，如根尖分生区细胞。2具有细胞壁的细胞不一定是植物细胞，如真菌细胞、细菌细胞等都有细胞壁。3没有叶绿体的细胞不一定不能进行光合作用，如蓝藻。4没有叶绿体或光合色素不一定不能将无机物转化为有机物，如进行化能合成作用的硝化细菌。,5没有线粒体不一定不能进行有氧呼吸，如需氧型的原核生物。,考点2生物膜系统在结构和功能上的联系1细胞的生物膜系统(1)组成细胞膜、_和各种_。(2)功能,答案：(1)核膜细胞器膜(2)物质运输能量转换信息传递,答案：酶区域化,2成分上的联系(1)各种生物膜组成成分基本相似：均由_等组成，体现生物膜系统的_。(2)每种成分所占的比例不同，体现了生物膜系统的_。答案：2(1)脂质、蛋白质统一性(2)差异性,3结构上的联系,答案：3内质网膜细胞膜,4功能上的联系(以分泌蛋白的合成、运输、分泌为例),流程图解读：(1)_(真核细胞)：基因的转录，将遗传信息从细胞核传递到细胞质。答案：4核糖体内质网高尔基体细胞膜(1)细胞核,(2)_：通过翻译将氨基酸合成多肽。(3)_：对多肽进行初步加工(如盘曲、折叠、糖基化等)，形成较成熟的蛋白质，再以囊泡的方式运送至高尔基体。(4)_：将多肽再加工为成熟的蛋白质，并以囊泡的方式运输到细胞膜。(5)_：胞吐作用，将蛋白质分泌到细胞外成为分泌蛋白。(6)_：提供能量。答案：(2)核糖体(3)内质网(4)高尔基体(5)细胞膜(6)线粒体,判断正误1膜蛋白的形成与核糖体、内质网、高尔基体有关。()2分泌蛋白的修饰加工由内质网和高尔基体共同完成。()3生物膜之间通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新。()4抗体从合成到分泌不经过高尔基体。()提示：抗体是分泌蛋白，需经高尔基体加工。5真核生物细胞具有细胞膜系统(生物膜系统)，有利于细胞代谢有序进行。(),热图思考分泌蛋白形成相关曲线模型解读蛋白质分泌过程中，常以图解的方式显示相关变化如下图所示：,(1)写出图1中放射性元素在细胞内出现的先后顺序_。(2)写出图2中代表的生物膜名称？_。答案：(1)内质网高尔基体分泌小泡(2)内质网膜，高尔基体膜，细胞膜,(3)若图3表示检测到的放射性元素的强度变化，则a、b、c代表的细胞结构是_。(4)据图4中三种膜面积变化确定d、e、f分别代表_。答案：(3)a为核糖体b为内质网c为高尔基体(4)d为内质网膜，其面积变小；e为细胞膜，其面积增大；f为高尔基体膜，其面积前后基本不变,题型一分泌蛋白的合成、分泌过程1(2017湖南衡阳期中)2013年诺贝尔生理学或医学奖颁给了研究囊泡运输的调控机制的三位美国科学家，研究显示：囊泡是由单层膜所包裹的膜性结构，主要司职细胞内不同膜性细胞器之间的物质运输，称之为囊泡运输，一般包括出芽、锚定和融合等过程(如下图所示)，需要货物分子、运输复合体、动力蛋白和微管等的参与以及多种分子的调节。下列有关说法正确的是(),a囊泡运输需要载体蛋白和atpb囊泡中物质运输需要跨过多层生物膜，才能“锚定”c囊泡运输会导致某些生物膜成分更新d“出芽”和“融合”体现了细胞膜的功能特性具有流动性,解析：选c。从图中可以看出，囊泡运输是没有跨过膜的，也不需载体蛋白，它体现了膜的流动性，但不能体现膜的功能特性，囊泡运输会导致膜成分更新。,2(2017吉林长春调研)下图为某激素蛋白的合成与分泌过程示意图，其中a、b、c、d、e表示细胞结构。下列说法正确的是(),a具有分泌功能的细胞才有c结构b携带物质x到a的是rrnac此过程说明生物膜在结构和功能上具有密切联系d在e结构内可将葡萄糖彻底氧化分解产生co2和h2o解析：选c。以分泌蛋白的合成和运输的相关知识为载体考查获取信息的能力和综合运用能力。图中a是核糖体，b是内质网，c是高尔基体，d是细胞膜，e是线粒体。其他细胞内也存在高尔基体；携带氨基酸到核糖体的物质是trna；线粒体不能分解葡萄糖。,走出对细胞认识的三个思维误区1混淆两种核糖体和两种内质网的功能,2混淆与分泌蛋白形成的“有关细胞器”、“有关结构”和“有关膜结构”(1)有关细胞器：线粒体、核糖体、内质网、高尔基体。(2)有关结构：线粒体、核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜。(3)有关膜结构：线粒体、内质网、高尔基体、细胞膜。,3误认为有活性的分泌蛋白是在核糖体上形成的分泌蛋白的合成和分泌需要多种细胞器的协作；核糖体只是分泌蛋白肽链的合成场所，肽链需在内质网中盘曲、折叠形成特定空间结构，经高尔基体进行最后的“加工、分类与包装”，形成具“生物活性”的蛋白质，才分泌到细胞外行使一定的功能。,题型二生物膜系统的结构和特点如图1表示某淋巴细胞，膜外颗粒为抗体；图2是该细胞在抗体分泌前几种生物膜面积的示意图。请据图回答：,(1)此细胞与高等植物细胞相比，一定不含有的细胞结构是_。(2)抗体的化学本质是_。抗体从合成到分泌出细胞，经过的细胞结构依次是(用标号)_。(3)此细胞中能发生碱基互补配对的细胞器是(填序号)_。在抗体分泌的过程中要消耗能量，提供能量的场所是_。,(4)该细胞在抗体分泌前后几种生物膜面积将会发生改变，由此可说明，生物膜具有一定的流动性。请再举两例：_。(5)请你在图2中根据“抗体分泌前几种生物膜面积的示意图”画出抗体分泌后几种生物膜面积的示意图。,解析：(1)淋巴细胞与高等植物细胞相比，即动物细胞与高等植物细胞相比，动物细胞一定不含细胞壁、叶绿体和大液泡。(2)抗体的化学本质是蛋白质，为分泌蛋白，其合成到分泌出细胞的过程，依次需经过核糖体内质网囊泡高尔基体囊泡细胞膜。(3)动物细胞中，能发生碱基互补配对的细胞器有线粒体、核糖体；可提供能量的场所有细胞质基质和线粒体。(4)生物膜具有流动性的例子很多，如变形虫的变形、细胞分裂和细胞融合等。(5)抗体分泌过程中，内质网膜脱落,囊泡到达高尔基体上与之融合，再从高尔基体上脱落囊泡到达细胞膜，与细胞膜融合，这样内质网膜面积减小，细胞膜面积增大，高尔基体膜面积几乎不变。答案：(1)细胞壁、大液泡、叶绿体(2)蛋白质(3)细胞质基质、线粒体(4)白细胞吞噬细菌、细胞分裂、细胞融合(或原生质体融合)、质壁分离等(答案合理即可),(5)如图,分泌蛋白的加工和运输过程中膜面积变化曲线图,1图1和图2都表示膜面积随时间的变化关系，图1表示的是前后两个时间点，图2表示的是一定时间段内的变化。2图1和图2分别以直方图和曲线图形式表示在分泌蛋白加工和运输过程中，内质网膜面积减小，高尔基体膜面积基本不变，细胞膜面积相对增大的现象。3分泌蛋白加工、运输过程中体现了生物膜成分和结构的相似性，以及成分的更新。,考点3(实验)用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体1实验原理,答案：1.绿色无色健那绿,2.实验步骤(1)叶绿体的观察,答案：2(1)清水盖玻片,低倍镜下找到_高倍镜下观察叶绿体的形态和分布,答案：叶肉细胞,低倍镜下找到口腔_,高倍镜下观察线粒体被染成蓝绿色，细胞质接近无色,答案：(2)健那绿染液上皮细胞,创新思考1下列实验过程中细胞一直保持活性的是_。细胞膜的提取细胞质壁分离和复原观察线粒体观察细胞中dna和rna的分布探究酵母菌细胞呼吸方式提示2口腔上皮细胞相对比较透明，为了观察方便，通常在用显微镜观察时选择_。提示小光圈和平面镜,3在成功完成线粒体的观察后，有同学想用龙胆紫染色观察实验材料中染色体的状况，是否可行？_。原因是_。提示不行口腔上皮细胞已经高度分化，不能分裂，不会出现染色体,题组精练1下列关于用高倍镜观察人的口腔上皮细胞线粒体的实验的说法不正确的是()a牙签消毒、实验前漱口都是为了保证该实验的准确性b制作装片时在载玻片上滴一滴健那绿染液能维持口腔上皮细胞的正常状态c在高倍显微镜下观察可以看到活细胞的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色d在高倍显微镜下观察可以看到线粒体有两层磷脂分子层,解析：选d。光学显微镜下既看不到双层膜，也看不到双层磷脂分子层。,2(2017安徽宿州模拟)下列有关用高倍镜观察线粒体和叶绿体的实验说法不正确的是()a健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中线粒体呈现蓝绿色b观察叶绿体时选用藓类的叶或黑藻的叶，原因是叶片薄而小，叶绿体清楚c用菠菜叶作实验材料，要取菠菜叶的下表皮并稍带些叶肉d可用高倍镜直接观察叶绿体和线粒体,解析：选d。用显微镜观察时，应先用低倍镜找到物像，再换上高倍镜观察，不能用高倍镜直接观察。,线粒体和叶绿体观察实验成功的4个关键点1健那绿染液是专一性对线粒体染色的活体染料，可使活细胞中线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色。2实验过程中的临时装片要始终保持有水状态。保持有水状态以保证细胞的正常形态