八年级语文上册 第17课《阿里山纪行》课件 苏教版.ppt

,阿里山纪行,吴功正,阿里山,阿里山位于台湾嘉义县东北，是大武峦山、尖山、祝山、塔山等18座山峦的总称。最高峰为大塔山，海拔为2663米，东距台湾最高峰玉山（高3997米）甚近。阿里山风景区面积约有175公顷，是台湾著名的天然森林公园和旅游胜地。,阿里山,阿里山位于台湾嘉义县东北，是大武峦山、尖山、祝山、塔山等18座山峦的总称。最高峰为大塔山，海拔为2663米，东距台湾最高峰玉山（高3997米）甚近。阿里山风景区面积约有175公顷，是台湾著名的天然森林公园和旅游胜地。,台湾街景,嘉义风光,日月潭,阿里山姑娘,红色小火车,云雾,姊妹潭,林海,林区,曲径幽路,神木,阿里山神木矗立在阿里山的天然森林区，是一株树龄达三千年的老红桧。红桧属柏科常绿乔木，质地幼坚，宜作桥梁、家具等，是珍贵木材之一。桧树一般生长缓慢，非百年不能成材，所散发的馥郁气息，历久不衰。阿里山神木的寿命和体积都很罕见。树身高五十三公尺，树围粗约二十公尺，是阿里山之宝。神木历尽沧桑兴替，而能不毁于雷火斧金，所以又被尊为树神。,阿里山纪行,吴功正,1、整体感知课文，感受阿里山风光的图画美。2、梳理课文内容，了解作者的游踪。3、学习本文移步换景、融情于景的写法。,读准下列字音风靡山岚谛听雄踞鱼鳖静谧一泓幢顶堪称红桧,(m),(ln),(d),(j),(bi),(m),(hng),(chung),(kn),(gu),阅读课文完成：,1、划出文中表明作者行踪的语句。2、一路上，作者欣赏到了阿里山的哪些景点，给各个景点起个名字。（小提示：可采用“形容词+景点名称”的形式给每个景点命名，例如“清澈的水潭”的形式）,游览行踪：,从台北机场搭机，仅四十分钟就到了台湾的中部城市嘉义然后改乘森林小火车进山经过三个小时的运行到了阿里山车站从火车站到神木尚有一段路程峰回路转，迂曲穿过一片林区，出现一泓水潭山间的曲径幽路几乎在树身之间穿行，我们终于看到了神木下山的路上。,移步换景,阿里山给作者的印象是什么？（可用文中的语句回答）,风光美如画,请你思考,小组讨论,阿里山如画的风光表现在哪里？,风光再现,浓稠的云雾,风光再现,雾气缭绕,云海山林,森林小火车,古式的车站,风光再现,清澈的水潭,风光再现,静谧的林区,风光再现,厚密的青苔,风光再现,无边的林海,风光再现,古老的神木,风光美如画,行踪（景色）,台北松山机场,嘉义,乘森林小火车进山,阿里山站,从火车站到神木，尚有一段路,峰回路转，迂曲穿过一片林区,曲径幽路,在树身之间穿行了一阵，终于看到了神木,下山的路上,（古式的车站）,（清澈的水潭）,（静谧的林区）,（厚密的青苔）,（古老的神木）,（无边的林海）,（浓稠的云雾）,写法：,移步换景,景,清澈的水潭,静谧的林区,厚密的青苔,无边的林海,古老的神木,风光美如画,情,爱我河山,爱我中华,移步换景,融情于景,阿里山纪行,吴功正,写法：,移步换景,浓稠的云雾,古式的车站,一边走一边看，把看到的景物依次描写下来，就是移步换景。游记一般采用这种写法，按时间顺序来安排材料。,移步换景,作者给我们描绘哪些美如画的风光？请你仿照老师所给的示例也来描绘你喜欢的“一幅画”。阿里山的风光美如画，你看这是一幅林海云雾画。那森林恰似汪洋，无边无际；山上云雾浓稠，树干都湿漉漉的，已不知多少年浸在山间雾气中，人走其中，真有“入云深处亦沾衣”的感觉。,请你说说,阿里山的风光美如画，你看这是一幅画。传说曾有两姊妹，因此得名。这潭，。,第一部分（1段）简述两岸学者欢聚台北的融洽场面，以大海啊，故乡和高山青开启全文，定下抒情基调。第二部分（29段）描写游览阿里山的全过程，这是游记的主体部分。第三部分（10段）写下山。仍以高山青作法，呼应开头，令人回味无穷。,本文的语言典雅、凝练、和谐，具有音乐美和情韵美，请从文中找出几例，谈谈你的感受。,假如你是导游，通过学习课文，你如何向人介绍阿里山呢？,行踪（景色）,台北松山机场,嘉义,乘森林小火车进山,阿里山站,从火车站到神木，尚有一段路,峰回路转，迂曲穿过一片林区,曲径幽路,在树身之间穿行了一阵，终于看到了神木,下山的路上,（古式的车站）,（清澈的水潭）,（静谧的林区）,（厚密的青苔）,（古老的神木）,（无边的林海）,（浓稠的云雾）,写法：,移步换景,品味语言,节奏美：文句的长短、整散，语势的疾徐、直曲，字音的响沉、抑扬，错杂相间，使文章声势呈现有规律的变化，和谐流畅，构成声音的节奏。,潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。那是静谧的世界、净洁的世界，甚至可以说是禅的世界。,本文的语言写得非常优美，你喜欢文中哪些语句？,音乐美,拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌孙武之军阵，秦皇之兵马,音节美：使用两个字或四个字组成的词，要比一个字更合乎节拍，读来顺口，听来入耳；有时单音节词与双音节词交替使用，同样能产生美感；有时妙用助词，也可使句子完整，音节整齐。,拟声美：用语言来摹拟各种各样的声音。,咣当咣当,森林