京师AI联考2020届高三质量联合测评（二）理科综合评分标准.pdf

京师京师 A AI I 联考联考 2 2020020 届高三质量联合测评（二）届高三质量联合测评（二） 理科理科综合（综合（A A 卷）阅卷标准卷）阅卷标准 一、一、选择题选择题 第第 1 1 题题：B B 解析：牛奶高温加热后，蛋白质的肽键仍然存在，可用双缩脲试剂检测，显示为紫色， A 正确；观察线粒体需用健那绿染色，甲基绿是用来检测 DNA 的，B 错误；观察 DNA 和 RNA 在细胞中分布的实验中， 细胞质中的 RNA 被吡罗红染为红色， 细胞核中的 DNA 被甲基绿染为 绿色，C 正确；台盼蓝不能进入细胞膜完整的细胞，细胞不会被染色，而细胞膜不完整的细 胞失去了对台盼蓝的选择透过性，台盼蓝能进入细胞将其染成蓝色，D 正确。 第第 2 2 题题：A A 解析：解析：人的血液中 Ca 2+2+浓度太低，会出现抽搐等症状，A 错误；Ca2+2+的这种运输方 式为主动运输，人的红细胞吸收 K + +的方式也是主动运输，B 正确；该载体蛋白获得 ATP 提供 的能量之后，空间结构发生改变，使得 Ca 2+2+结合位点转移到外侧，将 Ca2+2+释放到膜外，C 正 确； 小肠绒毛上皮细胞具有吸收营养的功能， 细胞膜上的载体蛋白种类和数量多于肌肉细胞， D 正确。 第第 3 3 题：题：A A 解析：甲细胞处于有丝分裂后期，染色体组数为 4，A 正确；乙细胞可能未分裂、可能 在进行有丝分裂，也可能在进行减数分裂，B 错误；丙细胞仅有 N 条染色体，没有同源染色 体，处于减数第二次分裂的前期，细胞中可能有一条 Y 染色体，也可能有一条 X 染色体，C 错误；丙细胞可能处于减数第一次分裂末期、减数第二次分裂前期或中期，丁细胞处于减数 第二次分裂的后期，丙形成丁的过程中染色体的着丝点分裂，不存在染色单体，D 错误。 第第 4 4 题：题：D D 解析：亲代 DNA 通过复制将遗传信息传递给子代，并未表达遗传信息，错；原核细胞 的转录和翻译都发生在细胞质， 对； 翻译过程中 tRNA 上的反密码子与 mRNA 上的密码子互 补配对，错；病毒不能独立进行遗传信息的传递，需要依靠宿主细胞，错；翻译过程中 不需要 DNA 解旋酶，对；一个 DNA 分子含有多个基因，通过转录可以得到多种 mRNA,即多 种合成多肽链的模板，对；故选，D。 第第 5 5 题：题：C C A 品种开花后 1535d，eBL 组叶绿素含量皆大于 Brz 组，光合作用更强，合成 NADPH 的速率大于 Brz 组，A 正确；A、B 两个品种中，相较蒸馏水处理组，eBL 组的叶绿素含量下 降速率减缓， 而 Brz 组叶绿素含量下降速率增强， 说明 eBL 能减缓叶片叶绿素含量的下降趋 势, 延缓叶片衰老，而 Brz 作用相反，B 正确，C 错误；开花后 035d 内，B 的叶片叶绿素 含量均高于 A,且下降幅度较 A 更小，说明相较于 A 品种，B 品种具有更强的光合能力，D 正 确。 第第 6 6 题：题：C C 解析：年龄组成能够影响种群的出生率和死亡率，进而影响种群密度的变化，A 错误； 种群数量为 K/2 时， 种群增长速率最大， 不应将有害动物的种群数量控制在约 K/2， B 错误； 随着种群密度的增加，种群数量增加速率先增加后降低，二者不成正比，C 正确；种群数量 增加时，该种群的自然增长率大于 0，而不是 1，D 错误。 第第 7 7- -1313 题：题： 题号 7 8 9 10 11 12 13 答案 D D B C C D D 二、选择题二、选择题 第第 1 14 4- -2121 题：题： （评分标准： 全部选对的得分,选对但不全的得分,有选错的得分。 ） 题号 14 15 16 17 18 19 20 21 答案 D B C D D BC AC CD 三、三、非选择题非选择题 （一）（一） 必考题：必考题： 第第 2222 题题共共 6 6 分分 （1）非线性 实验中没有做到钩码的质量远小于小车的质量 2 分 （2）存在摩擦力 2 分 （3）调节轨道的倾斜度以平衡摩擦力 远小于小车的质量 2 分 第第 2323 题共题共 9 9 分分 （1） 错误 水果电池内阻较大，电压表测量值小于水果电池的电动势；灵敏电流表的内 阻较大，也不是短路电流 3 分（第一个空 2 分，第二个空 1 分） 错误 水果电池本身有电动势，当用欧姆表直接接水果电池的两极时，欧姆表内部 的电源和水果电池串联，影响测量的结果 3 分（第一个空 2 分，第二个空 1 分） （2）0.96 6.0102 2 分 （3）电池的内阻太大，产生的电流远小于小灯泡的额定电流，所以无法让小灯泡发光。 1 分 第第 2424 题共题共 1212 分分 （1）由洛伦兹力提供向心力可得： 1 分 由题意则有： 1分 解得： 1 分 方向为垂直纸面向外。 1 分 （2）平行 MN 边进入电场的电子在匀强电场中做类抛体运动，加速度为 a，则有： 1 分 1 分 1 分 解得： 1 分 （3） 如图阴影部分为磁场面积最小范围，由几何关 系可知： 4 分 第第 2525 题共题共 2020 分分 因两物块与地面的滑动摩擦因数相同，故它们在摩擦力作用下加速度的大小是相同的， 以 a 表示此加速度的大小，先假定在时间 t 内，两物块始终做减速运动，都未停下。现 分别以 A s和 B s表示它们走的路程，则有 2 1 2 AA sv tat= 2 1 2 BB sv tat= 而 AB ssd+= 解、三式并代入有关数据得 2 0.2m/sa = 经过时间 t 后 A 物块的速度 AA vvat= B 物块的速度 BB vvat= 代入 3.0m/s A v = 1.0m/s B v = B v为负值是不合理的，所以 A 物块运动了 10s，B 物块在 10s 前已经停止运动。 4 分 因为 2 2 B B v s a = 解、三式并代入有关数据得 D A B C 2 0.24m/sa = 3 分 由 AA vvat= 得 2.6m/s A v = 2 分 而 0m/s B v = 2 分 由动量守恒定律，得 () AAAB m vmmv=+ 3 分 刚碰到后 2 1 () 2 AB Emmv=+ 3 分 代入数据解得 2.70JE= 3 分 第第 2626 题共题共 1414 分分 （1）增大接触面积，加快反应速率，提高浸出率 2 分 （2）适当增大 NaOH 的浓度、适当升高温度等 （2 分，答对一个得 1 分） （3）2Al2OH -2H 2O=2AlO2 -3H 2 2 分 （4）将 LiCoO2中+3 价的 Co 还原为+2 价 2 分 （5）75，30 min 2 分 （6）250 mL 容量瓶、胶头滴管（2 分，漏答不得分，答“容量瓶、胶头滴管”得 1 分） （7）Co3O4 2 分 第第 2727 题共题共 1515 分分 （1） 98%的浓硫酸以分子存在，不能提供 H +，浓度极稀的稀硫酸会使反应产生的 SO 2 部分溶解在其中，造成损耗 2 分 （2）烧杯、漏斗、玻璃棒 （2 分，漏写不给分） （3） 或 2 分 （4）S2O5 2-+H 2O=2HSO3 - 2 分 (5) HSO3 -的电离程度大于水解程度 1 分 （6）5S2O52- + 4MnO4 - + 2H+ = 10SO42- + 4Mn2+ + H2O 2 分 （7）当滴入最后一滴 Na2S2O3溶液时，溶液由蓝色变为无色，且半分钟内不恢复（2 分） ； 76%（2 分） 第第 2828 题共题共 1414 分分 （1）2H2（g）+2NO（g）=2H2O（g）+N2（g） H= (b-2c-a )kJmol -1 2 分 （2）2 mol （2 分） （3） 0.15mol/(Ls) （2 分） 160（2 分） （2 分） （4）Cu + 失去的是全充满的 3d10电子，Ni+失去的是 3d84s1上的 4s1电子，Cu+ 的核外电 子排布更稳定，失去第二个电子更难，所以铜的第二电离能高于镍的第二电离能。 （2 分） （5）LaNi5 （2 分） （6） （2 分） （7） 3 A 251 dN 10 7 （2 分） 第第 3 36 6 题题 化学化学选修选修 5 5；有机化学基础；有机化学基础 1515 分分 （1）（1 分）；硝基（1 分） （2） 浓硫酸、 浓硝酸， 加热 (1 分， 答对不全不给分); 取代反应（或硝化反应） （1 分） （3）吸收反应产物的 HCl，提高反应转化率 （2 分） （4） （2 分） （5） 276 （2 分） （6） 9 种 （2 分） （7） （3 分） 第第 3 37 7 题题 生物生物选修选修 1 1；生物技术实践；生物技术实践 1515 分分 解析:本题考查选修一微生物发酵技术，在本专题中，考纲要求学生尝试利用微生物进 行发酵来生产特定的产物并要求学生掌握生物技术在食品加工中的应用。 （1） 涉及到微生物发酵技术在实际生活中应用的条件和原理， 教材中提到酵母菌产 酒的最适温度为 20，所以学生应该能够写出 18-25的温度条件。而醋酸杆菌产生果醋 在有糖和无糖的时候都可以完成， 所以有两条途径， 分别为在氧气和糖源都充足时葡萄汁中 的糖分解为醋酸以及当缺少糖源时将乙醇变为乙醛， 进而形成醋酸， 但描述的时候要求学生 必须把前提条件说清楚。 （2） 培养基是在微生物培养过程中的重要环境因素， 同时不同的培养基具有不同的 功能，在微生物扩大培养时需要液体培养基，而以鉴别为目的时候，因为要观察菌落特征， 所以需要固体培养基。 （3） 系列稀释的操作是涂布计数之前的重要步骤， 同时也牵扯着这之后对菌液浓度 的估算，如本题图所示，菌液每稀释一次，浓度就减少到原来的 1/10，所以 6 号是 4 号浓 度的 1/100，5 号则是原液稀释 5 次之后的浓度，所以原液浓度应为 218*10 5 （4） 在对微生物菌落计数的过程中， 在操作层面会遇到很多问题， 学生应该知道同 时多次测量取平均值的原则，微生物菌种是活菌，随着时间变化细菌浓度会改变，所以操作 不应该分时间前后，因此甲不合理。同时，微生物计数时应该选取 30300 菌落数的平 板，而乙组计数时有 21 菌落数出现，所以此数据应该删除，为了增加信度可以多做更多组 取平均值作为最终结果。 参考答案：参考答案： （1）18-25（1 分） ；缺氧和酸性（2 分，写对一个给 1 分） ；在氧气和糖源都充足时 葡萄汁中的糖分解为醋酸（1 分） ；当缺少糖源时将乙醇变为乙醛，进而形成醋酸（1 分） 。 （2）液体培养基(1 分)；固体培养基（1 分） 。 （3）1%（1 分） ；218*10 5（2 分） （4）稀释涂布平板法（1 分） ；甲组（1 分） ；需要（1 分） ；甲组应该同时涂三个平板， 乙组应该舍掉 21 那一组，重新取样再做一组。 （2，两句话各 1 分） 第第 3 38 8 题题 生物生物选修选修 3 3；现代生物科技专题；现代生物科技专题 1515 分分 解析： 本题考查的选修三的生物细胞工程专题的内容。 通过对两个具有世界影响力的科 学研究来考查学生对动植物细胞工程基本概念的掌握。 （1） 将核移植技术与细胞分化的内容结合在一起提出新的科学研究结果， 考查学生 获取信息以及逻辑推理的能力， 并让学生通过类比推理的方法体会出动物细胞也有类似植物 细胞脱分化的过程。 （2） 通过社会热点问题： 试管婴儿技术把体外受精与核移植技术以及动物细胞培养 和胚胎工程的知识结合在一起， 最终落到生物性状是由遗传物质和环境因素共同作用的基本 理论中去， 通过科学研究与伦理道德的冲突和统一让学生表明对科学的理解和态度，