第六课依法治国

依法治国,法治：我们的选择,第一环节：阅读文章朝令夕改战国时期，某诸侯国国军在早朝时听大臣们说，民间有很多人贩卖私盐，时国家税收减少，干扰了经济秩序。国君厉声说道：“从今以后，查明贩卖私盐者，立斩无赦！这就作为国家的一条法令，任何人不得违抗！”当天傍晚，国舅因贩卖私盐被查出，眼看着要治杀头之罪，可国君却免其一死。大臣不解地问：“为什么早上说定死罪，而到了晚上又说无罪了呢？”国君说：“早上我说死罪是法令，晚上我说无罪也是法令，因为我是国君！”既然国君的权利凌驾于国家和法律之上，他可以“一言立法”，也可以“一言废法”，出现这种朝令夕改九不足为怪了。,人治与法治的区别：从历史上看，治理国家一般有人治和法治两种方式。人治的表现是以言代法，以权代法、情大于法。在人治社会里，谁的地位高、权力大，谁就说了算。法治的根本特征是，法律是最大的权威，法律面前人人平等，如何国家机关、团体和个人都没有超越法律的特权。人治和法治的根本区别在于法大于权还是权大于法。从人治到法治，是人类社会文明进步的表现。,活动二、讨论活动，以小组为单位进行讨论“人治与法治之间的区别”，填写下表。法治一次相对应的是人治，因此，讲法治首先讲人治，承接上一环节内容。,案例分析，分析漫画，回答下列问题：,（1）、案例分析，分析漫画，回答下列问题：、经济活动中还存在着哪些与漫画类似的现象？对这类现象，除了要进行舆论监督和道德谴责外，我们还应该依靠什么治理？答：经济生活中还存在着如：“染色馒头”“瘦肉精”“毒豆芽”等现象。除了舆论和道德谴责外，我们还要依靠法律法规来治理，完善我国食品安全标准、加强执法力度和监督力度等。、社会生活能离开法律吗？为什么？答；不能。法律面前人人平等，法律对人们的行为有规范和保护作用，有利于保障社会生活健康有序的运行。,知识点归纳学习：,1、全面推进依法治国，总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。这就是，在中国共产党的领导下，坚持中国特色社会主义制度，贯彻中国特色社会主义法治理论，形成完备的法律规范体系，高效的法治体系、严密的法律监督体系、有力的法治保障体系，形成完善的党内法规体系，坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进国家法治体系和治理能力现代化。2、依法治国就是依照法律来治理国家。依法治国是党领导人民治理国家的基本方法，主体是中国共产党领导下的人民群众。依法治国的本质是崇尚宪法和法律的权威。依法治国的目的是保证人民充分行使当家作主的权力，维护人民当家作主的权利，维护人民当家作主的地位。3、全面推进依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须全面推进依法治国。,知识拓展：相关链接“法治与法制的区别”,法治与法制的关系。法制是法律制度的简称，是指法律及相关制度，相对于政治制度、经济制度而言；法治是法律治理的简称，相对于人治而言。法制的主要标志是，一个国家从立法、执法、司法、守法到法律监督等方面，都有比较完备的法律和制度；法治的主要标志是，一个国家的任何机关、团体和个人，包括国家最高领导人在内，都严格遵