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文档简介

I like giraffes 说课材料 香坊区电工小学 全晓卓一、 说教材本单元为本册书的最后一部分，在三年级EEC第一册中，出现了很多表示动物的词，而本章节中I like句型，对其做了充分的练习，为本册书起到了总结、归纳，并延续新知的作用。二、 教学目标：知识目标：句型：Do you like giraffes？Yes, I do/ No， I don,t. I like giraffes.能力目标：激发学生学习英语的兴趣，培养和提高学生语言的运用能力。德育目标：通过本节课对动物的描述，更加喜爱小动物，爱护小动物。三、 说教学重难点：教学重点：学会询问和表达喜欢的事物，熟练运用句型Do you like? I like .并能适当进行扩展运用。教学难点：学生能注意I like名词复数，以及对语言的综合运用。四、 说教材处理在本节课内容的处理上，我首先通过歌曲、竞赛等方式，为学生创设良好的学习英语的氛围。让学生融入到英语课堂中来，然后设置闯关、夺票等形式，让学生在一系列的竞赛、表演、游戏中进行知识的巩固和练习。五、 说教法为了顺利完成教学目的，更好的突破重难点。我采用了情景假设法、交际法、游戏法相结合的方法，并为学生设置了综合的任务。让全班共同努力，去获得去动物园的门票，激发学生莪斗志。在课文处理上，我把其变成了chant，节奏感强，朗朗上口，适合低年级学生的口味。此外，我还在整节课中采取了小组比赛，全班达标的激励方式，有效的调动学生的积极性。六、 说学法苏霍姆林斯基说过：“人的内心有一种根深蒂固的需要总感到自己是一个发现者、研究者、探询者。在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”在本课中，我运用多种方式，让学生多听、多读、多说，促使他们形成自主、探究式学习，使他们在交流、互动中建立自信，得到知识，享受学习的快乐。七、 说教学过程1. Warming-up: 1).Sing a song 2). Revision 听录音复习部分学过的动物类单词。2. Presentation 1). 用简笔画导入，并通过图片、卡片等进行新知的学习。 2）. 听课文，了解课文，并将其变成chant，进行巩固练习。3. Practice通过闯关游戏（赢得动物园的门票）1） 猜动物2）改编课文，并进行表演3）填写表格通过以上听说读写等方式对本课内容进行充分的练习。而随着班级集体目标
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