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文档简介
一杠杆,1、杠杆：,（1）概念：,一根在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒称为杠杆,（2）杠杆的几个要素：,支点（o）：,杠杆绕着转动的点。,杠杆必须有支点，且支点必在杠杆上,动力（f1）：,使杠杆转动的力,阻力（f2）：,阻碍杠杆转动的力,这两个力都作用在杠杆上,力臂（l）：,动力臂（l1）：,阻力臂（l2）：,从支点到动力的作用线的距离,从支点到阻力的作用线的距离,o,f1,f2,l1,l2,开瓶扳手,o,f1,f2,l1,l2,生活中的杠杆,跷跷板,o,f1,f2,l1,l2,生活中的杠杆,夹子,o,f1,f2,l1,l2,生活中的杠杆,剪刀,o,f1,f2,l1,l2,生活中的杠杆,羊角锤,o,f1,f2,l1,l2,生活中的杠杆,通过刚才的画图，你能找到画杠杆五个要素的巧妙方法吗？,“想一想”：,（1）先找到支点,（2）再找到动力和阻力,（3）最后画力臂,你发现两个力的方向有何特点呢？,若支点在杠杆的中间，则两个力的方向相同,若支点在杠杆的一端，则两个力的方向相反,有趣的跷跷板,活动：探究杠杆的平衡条件,“想一想”：如图，大人被小孩跷起来了，为什么？如果大人要把小孩跷起来，应该怎么做呢？,“做一做”：如图1是实验室里所用的杠杆。,图1,图2,在图2中画出杠杆的五要素。,o,f1,f2,l1,l2,2、当杠杆处于静止状态（或匀速转动）时，我们说杠杆处于平衡状态。,如右图，杠杆是否处于平衡状态呢？,杠杆处于平衡状态,“提出问题”：杠杆平衡时要满足怎样的条件呢？,“猜想”：,杠杆的平衡条件,“实验”：,1、使用前，调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡,2、将数目不等的钩码分别挂在杠杆的两侧，分别作为动力和阻力，调节钩码悬挂的位置，使杠杆在水平位置平衡，分别测出动力臂和阻力臂，填入表格中,3、改变动力、阻力的大小，按上述方法重复实验操作，将所测得的数据填入表格中。,“分析、得出结论”：,3、杠杆平衡条件：,（1）内容：,动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂,（2）表达式：,f1l1=f2l2,（3）阿基米德首先总结出了杠杆的平衡条件。,“思考题”：,1、为什么要求杠杆静止在水平位置呢？是不是在其他位置不是平衡状态？,在其他位置只要处于静止状态，也是平衡状态。,杠杆静止在水平位置，是为了便于测量力臂，可在杠杆上直接读取,2、我们用钩码分别挂在
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