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语文S版五年级语文下册第四单元,体育课,教学目标：1.了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，是怎样爬上横木顶的，体会涅利自强、自信、自立和坚持不懈的精神品质。2.领悟作者是怎样通过人物的语言、动作来表现人物特点的。,伤疤膝盖双臂握手嘲笑胳膊肘碍手碍脚小菜一碟旁若无人君临天下,伤疤膝盖双臂握手嘲笑胳膊肘碍手碍脚小菜一碟旁若无人君临天下,课文主要讲了谁？写了他的一件什么事？,思考,可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。（1）仔细读读这句话，你读懂了什么？(涅利太弱小了，他使出了浑身的力气。）（2）你是从哪些词语感受到的？（使出全身憋紫汗珠滚落）,细读课文，探究感悟,（3）假如你就是“涅利”，能告诉大家向上爬时你心中是怎样想的吗？（一定要坚持下去）,（4）还能从哪些句子感受到涅利的坚持不懈？找出来读一读。涅利气喘吁吁，用尽了力气，爬到离横木顶只剩一臂远的地方。他又一使劲，胳膊肘搭到平台上了，接着腿也上去了。最后，他终于站到了平台上，喘着气望着下面的我们。,（1）看着涅利那样的吃力，如果你是他的同学，你想怎么做？（鼓励他、帮助他。）,（2）我们一起来鼓励涅利，用鼓励的语气来读一读同学与老师的话。加、得、科：这时，加伦、得洛西和科勒都在大声喊着：“涅利，爬上去！再加把劲儿！”同学：“好样的！”下面的人欢呼道，“再坚持一下！”“瞧啊，涅利抓住平台了！”所有的人都在为他鼓掌。老师：“好样的！”老师也向他喊道，“好，下来吧。”,（3）终于站在平台上的涅利在笑呢，一个“笑”字，包含了很多的语言。假如你是涅利，在同学、老师的鼓励下，终于站在最高处时，你的心理一定有许多话要说，你想对谁说些什么？大家分组讨论。他会对自己说：相信自己，只有拼搏才能胜利对老师说：老师，我成功了，我并不是个弱小的孩子对同学说：感谢你们的鼓励，我战胜了自己。对妈妈说：妈妈，你的儿子也很棒！,（4）涅利终于爬上了横木，作为涅利的同学，你想为他欢呼吗？好，让我们再次一起鼓励他，全班齐读涅利的同学老师对他鼓励的话。加、得、科：这时，加伦、得洛西和科勒都在大声喊着：“涅利，爬上去！再加把劲儿！”同学：“好样的！”下面的人欢呼道，“再坚持一下！”“瞧啊，涅利抓住平台了！”所有的人都在为他鼓掌。老师：“好样的！”老师也向他喊道，“好，下来吧。”,（5）是啊，多开心哪！此时，你知道瘦弱的涅利爬到横木顶上靠的是什么呢？（他的自信、自强、锲而不舍的精神和老师同学的鼓励，使他爬到横木顶上的。）,板书设计,17、体育课涅利：体育课,自信、自强、锲而不舍,老师、同学：鼓励、关爱,深入探究，拓展提升,（1）思考：除了涅利的坚强、同学们的关心和老师的鼓励，你还感受到了什么？（母亲的爱）,板书设计,17、体育课涅利：体育课,自信、自强、锲而不舍,老师、同学：鼓励、关爱,母亲：爱,总结：在拼搏
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