小英雄雨来新

小英雄雨来第一课时教学设计教学目标：1、自学生字新词，读准字音，读通句子。 2、结合课文内容，练习用较快的速度阅读，能简要复述课文内容，概括课文的小标题。 3、分析学习课文的一二部分。教学重点：1、自学生字新词，读准字音，读通句子。 2、结合课文内容，练习用较快的速度阅读，能简要复述课文内容，概括课文的小标题。教学难点：分析学习课文的一二部分。一、激情导入，理解课题：1、师：1937年到1945年，日本帝国主义对中国发动了大规模的侵略战争，中国人民与侵略者展开了不屈不挠的斗争，在这场战争中有一个孩子，他机智勇敢的掩护游击队员，逃脱了敌人的搜捕，自己也顺利逃生，他就是年仅12岁的小英雄雨来，同学们请大家齐读课题（师出示课题）2、读了课题你最想知道什么？（生回答）师过渡：这节课就让我们带着这些问题来读书、来思考。二、初读课文，整体感知1、快速默读课文。要求：（1）读准字音、读通句子。（2）思考：课文主要讲了一个什么故事？2、师：为了把课文读的更通顺、更好，先让我们来认读一下本课的生字词。（师出示本课生字）师生学习生字3、思考：课文主要讲了什么？（指名回答）课文主要讲了：抗日战争时期，晋察冀边区的12岁少年雨来，为了帮助区里的交通员李大叔逃脱敌人的追捕，机智地同敌人做斗争的故事，歌颂了雨来，热爱祖国、不畏强敌的斗争精神。4、再次快速浏览课文归纳各段的主要意思，提炼成为小标题。（提问思考：怎样编写小标题呢？明确：可以是句子，也可以是词语。可以用书上的语句，也可以用自己的话编写。）明确：提炼课文的小标题：第一部分：雨来游泳本领高第二部分：上夜校受爱国教育。第三部分：雨来的所见所闻第四部分：掩护交通员第五部分：英勇斗争第六部分：成功脱险。三：走进课文，分析课文第一、二部分。1、师过渡：俗话说“一方水土养育一方人”，让我们来看看雨来生活的地方是什么样子的。（1）自读课文第一部分，画出描写景物的句子。“在晋察冀的东北部都笼罩在柔软的芦花里”。现在，请一名同学有感情地朗读这一段文字，大家静静地体会，这段描写给你什么样的感受。（生：景色优美。）那么，这么美丽的家乡我们能忍心看她受到敌人的侵害吗？（生：不能。）此外，这一部分还交代了哪些情况？（地点：晋察冀东北部，这里有小河，为雨来脱险埋下了伏笔。雨来游泳本领高。抓住动词，自读）（2）过渡：同学们，我们知道调皮、可爱的雨来是个游泳高手，那他在上夜校时又有什么样的表现呢？让我们来学习课文的第二部分。1、师范读第二部分。（生体会）2、师生配合朗读。（指导有感情的朗读）师：是呀“我们是中国人，我们爱自己的祖国”，雨来和大家一样，他的爱国情怀从上夜校开始更加深入心扉。3、同学们，你们认为课文的重点是第几部分呢？（第四部分）在这部分中又发生了什么呢？我们下节课接着来讲。四：出示练习五：通过本节课的学习，我们知道雨来是个爱国的孩子，老师相信你也和雨来一样热爱自己的祖国，下面就让我们在国歌中结束这节课。（师放音乐，生齐唱）五：作业：1、摘抄课文中描写景色的句子 2、给你身边的人讲讲雨来的故事六：板书设计： 游泳本领高 夜校读书雨