安徽省中考语文 第五部分 写作 解读一 考场作文速胜技巧复习课件.ppt

技巧一如何补题,近年来，半命题作文在安徽省中考作文中占“半壁江山”之多，不少考生在半命题作文的审题上出现失误，不能正确补充完整题目。那么，如何补充半命题作文标题呢？下面，谈几点看法。一、扬长避短，熟悉为先每个考生所擅长写作的文体往往是不同的，唯有扬长避短，方能在考场上游刃有余。近几年来各地的考场作文，对文体一般不作限制，考生要充分利用这一点，补题时根据自己的文体特长，选填相宜的词语，将半命题化为自己最拿手文体的全命题来运营文思。,考场作文是一种速成作文，很难有充裕的时间来选材、构思。因此，考生在补题时，所选择的词语，应与自己平时库存较为丰富的生活经历相契合；所确定的内容，须是自己较为熟悉、感受较为深刻的生活事件或情感体验。因为只有写自己熟悉的人和事，才能有话可说、有情可抒、有感可发。如2016年作文题：请以“你是我最_的人”为题写一篇文章。要求从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整。考生在选词时，就可以按“扬长避短，熟悉为先”的原则来选填或补填其他词语。要选择自己最熟悉、最有话可说，且能说得好、说得顺、说得有高度的词语。如对“感激”有话可说，且能说得好，就可以直接选择该词语。如果对“贴心”一词不好把握，就不要选填，否则，易在构思、立意和行文时，造成失误。,二、准新求异，独树一帜为半命题作文补题，最易题目雷同、题材“撞车”，为避免这一点，考生在补题时，要充分运用求异思维。选词所表现的内容，最好是别人不曾经历过、不曾想到过、不曾抒写过，甚至根本遇不到、想不起、写不出的。为此，应尽量选择自己亲身经历过或发生在自己身边的生活事件，尽可能避开那些人人皆知的素材。如果考题没有强制一定要从提示语中选词，最好跳出提示，另选新词补题。如2015年作文题：以“难忘那_的眼神”为题，写一篇文章。要求从“期盼”“慈爱”“坚毅”“失望”四个词语中选择一个，把题目补充完整。这时候，考生就不能自行填写其他词语了，否则就会造成严重偏题。那么怎样从这四个词语中寻求“新”呢？我们不妨用上副标题，缩小大标题内容，将具体的写作内容定位。也可以用题记的形式来写，如填“期盼”，很多考生会写期盼成功、期盼友谊等内容，就显得很普通，不能独树一帜。如写期盼理解的眼神，则较有新意。,半命题作文补题应打破惯有的思维定式，全方位、多角度地进行筛选考虑。思维发散得越开，联想和想象越奇特，与其他考生的区分度就越大，内容就越新颖鲜活，文章就越能独树一帜。当然，创新不等于怪异，“新”必须以真善美为前提，必须是建立在“准确”的基础上，否则“新”偏离了正确的认识和伦理，是错误的。,三、力避空泛，小处切入补题虚空浮泛、大而无当，是半命题作文又一高发的“写作事故”。中考作文，字数要求一般在500字以上。要在如此短的篇幅中，写深写透一个主题，诚非易事。因此补题时就应“就实避空”，因为题目越空泛，相应的写作范围就越广，选材、组材的难度就越大。半命题作文中设置的思维空白，为考生展开自由联想提供了一个广阔空间，可补入空白处的词语有很多，一些考生往往拿捏不准。补入部分涵盖范围过大，文题就会变虚，写起来就难于把握，容易流于泛泛之谈，最后写出来的文章大而空、虚而浮，事与愿违。因此，补入的词语宜“小”不宜“大”，力求“小”中见“大”，“小”中见“深”。通常有一种以具体事物入题的补题方法，可有效地缩小写作范围。题目的范围具体了，写作的难度系数就降低了。,四、搭配得当，合乎逻辑首先，补题前先把握已给命题文字中的概念。有的题目给出了提示语，提示语的要求对所填写内容有所限制，就不能视而不见。如2013年作文题：以“那段_的日子”为题，写一篇文章。要求从“温暖”“自由”“孤单”“烦心”四个词语中选择一个，把题目补充完整。这点要求非常重要。其次，补题时填入的词语要词性准确，合乎语法规范和用语习惯，也就是合乎生活逻辑，做到情理皆通。再者，补题时要注意所填内容应与题目中已有的词语相照应，形成和谐的搭配关系，切入题旨。,五、思想健康，拓展主题中考作文，对文章思想的健康性和主题的深刻性也有着相当的要求。考生在文章中，应该尽量展现当代青年积极进取、昂扬向上的精神风貌，唱响时代的主旋律。这里所说的思想健康，并不是要考生喊口号、说大话、唱高调，而是说文章所表现的内容和主题，必须体现文化和文明的正确走向，符合健康的价值观和审美观，反映建设社会主义和谐社会的时代潮流。内容和主题消极，思想不健康、颓废、暴力和享乐主义，与作文正确的主题是背道而驰的，犯了方向性错误，必须避免。如2016年作文题：请以“你是我最_的人”为题写一篇文章。要求从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整。如果选择“欣赏”一词，主题就要积极健康文明，可写欣赏对方的学习勤奋、有毅力；可写对方诚信的品质，令“我”欣赏。切不可写欣赏对方“爱打架”“有哥们义气”“敢于顶撞师长”等主题，更不可写欣赏对方敢于违法的方面。此外，半命题作文题目补填的词语不同，主题揭示的深度也会有所不同。考生要想从作文考场上披锦而归，还必须学会开动真情实感和想象的钻头，向思维深处钻探、挖掘。大凡文章的主题都可分为浅、中、深三个不同的层次，开挖时切忌浅尝辄止。总之，完整的半命题作文题目，应该短小精悍，符合要求，不宜太长、太空，更不能有语法毛病。,技巧二如何审题,作文审题，是写作者下笔之前必须面对的第一道关卡。然而，许多同学不太重视审题，他们一看到作文题目，就匆匆落笔，结果往往造成偏题，甚至出现“下笔千言，离题万里”的现象。可见，审题的成功与否，关系到文章中心思想的确立、材料的选择，将影响全篇内容是否符合题目要求，决定着构思能否按正确的方向展开。“磨刀不误砍柴工”，要写好作文，做好审题工作是非常必要的。命题作文文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的“题眼”。把握住题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。尤其要注意题目中的修饰词语、限制词语和补充词语，因为这些词语对写作范围起着约束限制的作用，是文章特殊要求的标志。,实例一：,2015.安徽请以“难忘那_的眼神”为题，写一篇文章。（55分）【提示与要求】（1）请你从“期盼”“慈爱”“坚毅”“失望”四个词语中选择一个，把题目补充完整。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。（5）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。,审题：2015年安徽中考作文题是半命题作文“难忘那_的眼神”。它主要考查学生观察生活、感悟生活的能力与习惯。虽然变成了准命题作文，但还是比较容易入手的。不管是期盼、慈爱、坚毅、失望，都是非常贴近生活的。从内容上看，基本不存在审题的难度。“期盼”“慈爱”“坚毅”“失望”这四个词语，都非常贴近学生的生活，学生应该有话可说。文题彰显出鲜明的人文精神和审美情趣，要求考生在自己的生活体验中，写出自己独特的感悟。“难忘那_的眼神”是一个动宾短语。“难忘”一词是文章的题眼，要写出眼神为什么难忘，眼神对你产生了哪些影响，给你留下什么样的心灵震撼。“那”则限定了特定的场景，横线上所填的词语是修饰、限制眼神的，也是写作的重点。“眼神”限制了写作的范围与对象，可以写现实生活中老师、同学、父母、陌生人的眼神；也可以写动物，从动物眼神中传递出怎样的期盼和情感；可以写今人，也可以写古人。不同的眼神，体现的情感也不同。它可以传达出失望、期盼、坚毅、慈爱、愤怒、鄙视等情感。,（2017安徽55分）阅读下面文字，按要求作文。不闯红灯，是对规则的承诺；走近经典，是对阅读的承诺；追求卓越，是对人生的承诺；关爱他人，是对社会的承诺承诺是一份责任，也是一种素养。在初中生活里，你有过哪些与承诺有关的经历和感触呢？请以“这就是我的承诺”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。【提示与要求】（1）自定立意，写出你的经历、感悟、认识。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。（4）不要套作，不得抄袭。（5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。,实例二：,审题：2017年安徽中考作文题“这就是我的承诺”，是一道命题作文。主要考查学生对自我的认识，关注自我品质和精神。旨在引导考生从生活中挖掘素材，意在让学生说真话、诉真情，考生应该有话可说。这样的作文题有利于引导考生正确认识自己，树立正确世界观和人生观。今年的中考作文命题，从字面上看限制较少，审题上没有障碍，对考生思辨能力要求不高，给出了更多自主发挥的空间，有利于学生独立审题，写出真情实感，从而避免了脱离生活实际，胡编乱造的弊病。对于这个题目，任何一个考生都有话说，很容易入手。“这就是我的承诺”，关键词是“我”和“承诺”。其中“我”确定了作文的写作视角，是“我”的视角行文；“承诺”需要写出承诺的具体内容。然后阅读所给文字，每个分句都是文章的立意点。“不闯红灯，是对规则的承诺；走近经典，是对阅读的承诺；追求卓越，是对人生的承诺；关爱他人，是对社会的承诺承诺是一份责任，也是一种素养。”今年中考作文题目虽然降低了审题难度，看起来简单，有素材可以写，一般都能写成中规中矩的文章，但想出彩比较难。,技巧三如何构思,一篇优秀的作文，离不开精巧的构思。构思犹如盖房子的蓝图，是作文的关键，构思的好坏很大程度上决定着文章的成败。曹植七步成诗令世人叹为奇才；左思十年写成三都赋以至洛阳纸贵，其功夫全在构思上。历年中考满分作文篇篇都是成功构思的典范，像一道亮丽的风景线吸引着阅卷老师的眼球。那么如何构思中考作文呢？注意以下三个要求：一、“深”。就是鲁迅先生所说的“开掘要深”。大多数考生都能围绕中心选取典型事例，分层叙述，讲出一些道理，但中心思想深刻的不多，使人耳目一新的作品不多。优秀的作文总是把材料所包含的思想意义和社会意义通过理性思维全部挖掘出来，并通过议论性、抒情性句子点出文章的中心。,二、“新”。就是通过自己的观察和体验，从人们熟悉的事物里发现别人没有发现过和写过的内容，力求以新的形式、新的技巧写出新的思想、新的境界。“新”并不是离奇，“新”来自生活。丰富的日常生活有很多事情可以出新，这就需要我们同学多积累课外知识，用独特的视角去发现生活的真谛。三、“巧”。就是巧妙构思，如何开头，如何结尾，如何过渡，哪些先写，哪些后写，哪些详写，哪些略写都有个通盘的考虑。构思是一个比较复杂的过程，所以要善于动脑筋。同时构思并没有一个死的条条框框，它所涉及的种种问题，都是灵活多变的，因而构思过程是一个充满创造性的思维过程，是一种创造性的劳动。不同体裁、不同类型的文章各有常见的思路模式，在结构安排上往往有明显的轨迹可循，如记叙文的“总分总式”，议论文的“并列式”“对照式”“层进式”“总分式”，一般材料议论文和读(观)后感的“引议联结式”等等。构思的意义在于能合理利用材料，充分表现中心思想，构思创新就必须打破常规思维模式，适当变通，制造波澜。以下以记叙类文章的构思创新为例。,实例：,2013.安徽请以“那段_的日子”为题，写一篇文章。（55分）【提示与要求】（1）请你从“温暖”“自由”“孤单”“烦心”四个词语中选择一个，把题目补充完整。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。（5）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。,构思一：那段日子，让我很“烦心”。我们是懵懵懂懂的青少年，有些自负，有些不着边际，在家长和老师的眼里我们是不懂事的孩子。可是我们这些孩子的内心又有多少能被家长知晓。这个作文需要搜索自己经历中的一件记忆犹新的事情，详细叙述，细腻描写，展现自己的成长感悟。构思二：那段日子，让我很“温暖”。那段日子，我的世界春暖花开。春暖花开是自然现象，此时冬季淡去，春意盎然，有着新生命的气息，给人以蓬勃向上之感。但“我的世界春暖花开”绝不是指四季中的春天，而是要写给自己生命中带来温暖的一件事。这件事的瞬间感受就是从阴霾中走出来，豁然开朗，拂去尘埃，绽放灿烂的笑容，走向美好的未来。,构思三：那段日子，让我很“孤单”。那段日子，你们不理解我。触景生情，睹物思人，这是一贯的写作开头，可是这个题目写起来一定是要由眼前的情景引发的，就是曾经有过类似的事情，产生了误解或不愉快，把自己封闭起来，在换位的处境中冰释前嫌，幡然醒悟，走出困境。写作时，心理描写、场面描写是这篇作文的精彩之处。构思四：那段日子，让我很“自由”。那段日子，我很自由。腼腆的孩子内心也有很多对自由的渴望，比如你可以主动接近别人；可以在老师面前无拘无束地说话；可以看你喜欢的书、电视，玩自己喜欢的游戏；可以落落大方，没有任何矛盾的心理折磨着自己；可以在任何场合，说出自己想说的话那段日子，无比的自由，自信的热血流遍了全身，自己在那段自由的日子里昂首挺胸，幸福在心头。,技巧四如何立意,立意的高低，往往决定着文章的成败。立意高的文章，能够以尺水见波澜，反映社会生活，能让人感觉到时代发展的步伐。但在我们同学的实际生活中，所接触到的都是一些平凡的人和事，犹如和风，犹如细雨，犹如闲云，犹如轻烟，要用小弦拉出高调是何等困难！实际上，“小”与“大”是对立统一的，“小”是现象，“大”是本质，“小”是“大”的一部分，“大”是通过“小”来反映本质特征的。因此，在写作中，要从大处着眼，小处着手，通过小题材反映大主题。,一、立意要健康所谓健康就是保证文章的思想观点和感情正确，要体现一定的思想意义，能给读者以鼓舞和启迪。1立意健康，需要一定的辨别是非的能力。比如有同学写洪灾后，上面运来的救灾物资，放在乡政府大院里。夜晚被人偷走了，我们家没有偷到东西，感到很遗憾。这种立意就体现了作者辨别是非能力的低下。2立意健康，需要有一定的提炼能力。不同的材料可以提炼不同的观点，同一个材料可以从不同角度提炼观点。3立意健康，需要一定的驾驭能力。这种驾驭能力往往能点石成金，化腐朽为神奇。比如，某同学写成长的烦恼，文章大量笔墨都是列举成长中的课业负担重，心理压力大等烦恼。结尾笔锋一转：没有汗水哪来收获，没有烦恼哪来喜悦？学问是苦根上结出的甜果，让我们乐于吃苦，乐于承担烦恼，因为烦恼是成长的必经之路。就这样，在作者的驾驭下，一篇立意健康的文章就诞生了。,二、立意要新颖所谓新颖，就是立意要跳出陈旧的框框，“言人之所欲言”，“言人之所未言”。1立意新颖，莫忘了避俗。你看，一写蜡烛，老师像蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己。一写蜜蜂，劳动人民像蜜蜂，得到的少，付出的多。这些几乎成了通用公式，自然就缺乏新意了。可有的同学写老师，他说“老师，我更愿意你像日光灯，照亮了别人，也保重了自己。”这就避俗避熟了。2立意新颖，莫忘了求异。求异思维无疑是一种可贵的思维品质，它常常开出特别艳丽的花朵。比如：根据“知足者常乐”翻出“不知足者常乐”；根据“不必班门弄斧”翻出“弄斧需到班门”；还有根据“近墨者黑”翻出“近墨者未必黑”等等，都是求异思维的奇葩。3立意新颖，莫忘了变角。变角就是变换一种切入角度，角度一新，立意也会为之一新。比如一学生写家乡的变化，它以“稻草家族上法庭”的形式，控诉了先是蜂窝煤，后是液化气，挤占原本属于“稻草家族”在农家市场的地位的罪恶，文中夹杂着蜂窝煤与液化气的自我辩护。全文从稻草的遭遇中透视了改革开放给农村带来的巨大变革，其立意角度让人拍案叫绝。,三、立意要深刻所谓深刻，就是要透过现象看本质，挖掘题中深广的意蕴，以增加文章的穿透力和厚重感。1立意深刻，要学会点化。这种点化常用于文末以卒章显志，从而将文章的立意推向一个新的高度。记人叙事之后，不要仓促结束，顺其自然发几句感慨，常能成为文章的亮点，起到画龙点睛的作用。比如安徽省2015年中考作文题(全题见“技巧二如何审题”)“难忘那_的眼神”，立意时，首先要思考那些有思想价值、有文化意蕴、有心灵震撼力的素材。优秀的文章一定要有深刻的意蕴，给人以深刻的思想启迪。比如写“难忘那期盼的眼神”，可由电视屏幕上的特写镜头“山区失学儿童渴望上学的眼神”写起，叙写山区孩子学习条件的艰苦，破烂不堪的校舍，经常没有老师上课，缺少课外读物描写山区儿童渴望求知的眼神，表达对他们的同情和关爱。在人人都能写得出的情况下，立意是否正确、新颖、高远、深刻无疑是拉开作文档次的关键。,2立意深刻，要学会暗示。暗示就是言在此而意在彼，那些以物喻人、托物寓意的文章多用此法。有个同学写心中的小船，明写的是家中的渔船，暗示的却是可敬的父亲。父亲就是那条船，承载着生活的艰辛，承载着一家人的理想。3立意深刻，要学会整合。整合就是将诸多零散的、平面化的内容进行巧妙地组接和拼装，或在点上加深，或在面上加宽，使文章在厚重的容量中显示出深广的内涵。比如一篇写农村现状的文章，作者以荒为题目，依次描写了农村田荒、园荒、人荒的情境，从点与面方面真实地反映了农村的现状以及自己的担忧。,技巧五如何收尾,优秀的作文，内容应一气呵成，结尾与前面的正文应一脉相承，没有缺痕。读好的结尾如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。人们常称好文章的结尾为“豹尾”，这实际上是在说文章的结尾应该追求简练、生动和传神。“编筐编篓，全在收口”。精彩的结尾，有利于凸显文章的结构，有利于揭示文章的主题。因为，精彩的结尾往往言有尽而意无穷，读之就像欣赏一段绝妙的乐章，一曲终了，余音仍在耳畔缭绕回荡。,一、自然收束式不论是哪种文体的文章，主要内容写完后都应该自然而然地收束全文，而不是刻意去设计有哲理性、象征性的语句作为文章的结尾。这样的结尾，我们称作自然收束式结尾。使用自然收束式结尾，不仅可以避免文章的结尾出现画蛇添足、无病呻吟的毛病，还可以使文章显得简洁明快、朴素无华。但是，讲究自然并不意味着结尾可以随心所欲，马虎草率。相反，其必须顺着文章的行文思路与结构安排自然结束全局。例如2015年中考作文，有考生以难忘那慈爱的眼神为题，在文章结尾处，作者这样写道：我们高兴极了，围着蔡爷爷转着、笑着、喊着：“菜包子爷爷一点都不菜，爷爷最棒啦。”蔡爷爷听了后，哈哈大笑起来，快眯成缝的眼睛中写满了慈爱。这是一位老者对陌生小孩的慈爱，用自己行为来呵护孩子们的童年，保护我们的成长。仅仅那一个慈爱的眼神，我读懂了蔡爷爷爱护我们的心，而“菜包子”爷爷更是我们永久的朋友！这一不加修饰的结尾，给读者留下的是无限的思考与无穷的回味。,二、首尾呼应式这种结尾的方式，既呼应了文章的开头，又不是简单的重复。使用这种方式收束全文，能产生首尾圆合、浑然一体的艺术效果，唤起读者心中的美感。例如2013年中考作文，有考生以那段温暖的日子为题，开头是：漫步在记忆的长河边，看随着流水缓缓而下的瓣瓣落花，或红，或粉，或白，漂转而下。轻拈一片，便有温暖的往事飞舞在心间。结尾是：是啊！从不屈的屈子，勇敢的文成公主，到孤独而决绝的林则徐，无数个“我”带领着中华儿女走过历史的长河；当家有难、民有盼、国有恙时，我们的身上，就会展现出或忠贞、或勇敢、或决绝的承诺。这些承诺，已在我们的心头凝固成永恒，闪烁在历史的长河里。历久弥新，比神话更美丽，比岁月还温馨！这就是我一个有梦的中华儿女永恒而庄重的承诺！,首尾照应，意境优美。开篇扣题切入，以优美、飘忽、迷离的美词美句总领下文；结尾总结上文，呼应开头，展望未来，漂亮收束全文。,三、卒章显志式就是文章结束时以主要内容为依托，运用简洁的语言把主题思想明确地表达出来。这种结尾的方式又称“画龙点睛式”。例如2014年中考作文说说我自己，有考生结尾写道：顺便卖弄一下，有句话是这么说的，“读万卷书不如行万里路”