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1/3教师培训心得体会教师幸福与教师成长”彭友爱,是教育永恒的主题师与生之间,维系在一起的是爱,教师也因爱而成长,因爱而有归属感,因爱而感到幸福很感谢芙蓉区政府为我们教师提供这次宝贵的机会,认识了风趣博学的郑杰校长,聆听了一堂幽默却又蕴含丰富教育理念的讲座我从中受益颇多,对”教师”的内涵也了解得更加透彻,对怎样当一名好老师有了清晰的概念教师成长分为三个类型职业专业事业每个类型所关注的内容不同决定了教师的教学方式与评价方式的不同而这三个阶段中我感受最深的为以下三点一教师职业中的稀缺性与不可替代性既然将教书作为一个职业,那么教师就需要有”品质保证书”来为个人增加附加值,即各种职称以及荣誉通过大量阅读,多种形式的培训讲座,丰富多彩的教研活动等,为自己的内在投资,创造出个人的独特价值由此在教育职业上具有稀缺性与不可替代性,在教育领域拥有存在感,彰显出个人魅力作为新教师,我们关注的更多是自身,如自己能否教好学生是否喜欢我同事是否与我相处融洽而在成长中,我们需要改变角度,思考的更多应是学生是否学懂了我的教学方法是否适合这个班将主体更多的关注在学生以及教学上,才是教师发展道路上最终关注的因素2/3二教师专业中的有效性与舒适性小学教育面对的是特殊的群体纯真的小孩子,如果将教育看做服务行业,我们的目的是要培养心知超群的阳光少年如何才能达到这一目标呢郑杰校长的风趣幽默的谈话让我们了解到教育的功能是促进学生与老师的发展,宗旨是为了增进学生与老师的幸福感而教师的专业品质中最重要的一点是有效性教师因其独特的影响力,细致的洞察力和快捷的主动能力构成了有效性有魅力的老师绝不是外表而是内涵,洞察力最好的老师关注对象绝不是自己,而是学生与学科,这两点是有效性的基础条件主动能力则是有效的催化剂教师拥有了主动能力,做事干脆不拖拉,主动争取机会,主动关注差生,主动培养优质生,主动提高自我专业素质,才能在教育教学中达到高率优效舒适性是郑洁校长提出的教师专业特点中人性化的一点面对一项专业活动,身心舒适度的好坏往往决定了工作质量的优劣而教师这一面对儿童的特殊专业性,舒适性更加决定了能否作为一名好教师舒适性其实就是教与学达到的最优质状态首先从关心学生着手,多与学生交往,谈心,做到尊重学生,公正的对待每一个学生,最后在教学中学会幽默的
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