七年级历史下册 第5单元 隋唐时期 第2课《从“贞观之治”到“开元盛世”》课件2 川教版.ppt

从“贞观之治”到“开元盛世”,第2课,“这个充满朝气的、开放的、伟大的朝代”，是中国历史上的哪一个时代？,思考：,1,女皇武则天,“贞观之治”,唐玄宗与“开元盛世”,2,3,1、唐朝建立时间？建立者？都城？2、什么是“贞观之治”？出现“贞观之治”的原因有哪些？3、武则天的主要政绩有哪些？4、唐玄宗和他的祖父唐太宗有哪些相似之处？,时间：618年,建立者：李渊（唐高祖）,都城：长安,传位,李世民（唐太宗，号贞观）,探究一,唐太宗统治的贞观年间(627649年)，政治比较清明，经济发展较快，国力逐步强盛，历史上称当时的统治为“贞观之治”。,什么是“贞观之治”？,政治,治国良策,重视发展生产，减轻农民的赋税徭役。注意“戒奢从简”，节制享受欲望。,下令合并州县，革除“民少吏多”的弊政。,用人,经济,注意任用贤才和虚心纳谏。,探究出现“贞观之治”的原因有哪些:,“舟所以比人君,水所以比黎庶。水能载舟,亦能覆舟”贞观政要,1.这句话的意思是什么2.这句话说明唐太宗认识到了什么问题？为什么他能认识到此问题？3.这句话体现了他具有什么治国思想？,史料探究,通过材料：探究贞观之因,答案见本课导学案,景一“（贞观）初期，茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条。”景二“（经过唐太宗统治后）天下大稔。东至于海，南及五岭，皆外户不闭，行旅不赍粮，取给于道路焉。”,（1）说说上述两则材料的大概含义。（2）造成上述两则材料所反映的不同社会现象的原因是什么?（3）通过对上述两则材料不同现象及其原因的探究，谈谈你的认识。,史料探究,通过材料：感受贞观之景,答案见本课导学案,拓展：武则天的“无字碑”，为什么上面没有文字？,探究二,政治上：打击敌对的官僚贵族；大力发展科举制，创立殿试制度，不拘一格选人才经济上：继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产,思考：武则天的主要政绩有哪些？,历史百家：,毛泽东：她确实是个治国之才，既有容人之量，又有识人之智，还有用人之术。郭沫若：武则天的统治“政启开元，治宏贞观”宋庆龄：武则天是中国历史上唯一的女皇帝、封建时代杰出的女政治家。说说你对武则天的看法,“玄宗少历民间，身经迍难，故即位之初，知人间疾苦，躬勤庶政。”,探究三,善用贤臣（姚崇、宋璟）,整顿地方吏治,提倡节俭,重视农业生产,善于纳谏，任用贤臣（魏征、“房谋杜断”）,改革吏治,戒奢从俭,重视农业生产,唐高祖（李渊）,开元盛世,武则天,唐太宗（李世民）,贞观之治,建立唐朝（618年）,唐玄宗,贞观遗风,【1】中国人民大学副教授孟宪实，在百家讲坛作了“太宗继位”“魏征进谏”“以民为本”等系列讲座。由此推知他所讲的主题是（）a“开皇之治”b“贞观之治”c“开元盛世”d“康乾盛世”,b,【2】温家宝说：“国之命在人心，解决人民的怨气，实现人民的愿望就必须创造条件，让人民批评和监督政府。”“国之命在人心”之内涵与下列哪一思想一致（）a“有教无类，因材施教”b“罢黜百家，独尊儒术”c“知彼知己，百战不殆”d“水能载舟，亦能覆舟”,d