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文档简介

通分,课件设计：土场小学费妮,第1课时,五年级下册第二单元,自主探索复习旧知,比较下面分数的大小。,和,和,分母相同，分子大的分数就大。分子相同，分母小的分数就大。,自主探索复习旧知,15和5,6和8,28和42,求下面各组数的最小公倍数。,24,15,84,自主探索课堂探索,你发现了什么？,怎样比较他们的大小？,自学提示：1、思考用什么方法化成同分母的分数？2、要转化成分母相同的分数，得先确定什么？3、在练习本上试一试。,合作探究,合作要求：1、在四人小组内说一说自己的方法。2、如有异同，说说谁的方法更好？为什么？,导学释疑,导学释疑,通常选两个分母的最小公倍数作相同的分母。我们把选定的“相同的分母”，称为这两个分数的公分母。,把几个分母不相同的分数，分别化成和原来分数相等并且分母相同的分数的过程是通分。,通分时，一般选两个分母的最小公倍数作公分母。,巩固拓展,巩固拓展,巩固拓展,巩固拓展,巩固拓展,课堂延伸,课堂延伸,分子比分母小1的分数，分母和分子越大，这个分数就越大。,课堂总结,
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