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文档简介

专题鸟学习要求：1、背诵默写三首诗歌。2、拟写一则关于保护鸟类的宣传标语。3、选择你喜欢的一种鸟，赞颂它的品格或精神，并运用象征手法体现它的象征意义。4、学校要求出一期主题为“人与鸟”的板报。请你设计三个栏目的标题。5、自己设计一道劝说题。6、作为一个记者，请你就采访市民设计两个问题。,答案：1、拟写一则关于保护鸟类的宣传标语。示例1：保护身边鸟类，建设你我家园。示例2：鸟类的乐园，我们的家园。提示：（1）在句中适当放入表现主题的关键词.。（2）最好使用对偶句，句式整齐，字数适中。（3）通俗易懂，鼓舞人心。（4）修辞鲜明，富有文采。2、选择你喜欢的一种鸟，赞颂它的品格或精神，并运用象征手法体现它的象征意义。示例：信鸽，每天都非常忙碌，毫不懈怠，目标明确，尽职尽责。它就像我们的绿,色天使邮递员。他们每天要把无数的信件准确无误地送到人们的手上。成年勤勤恳恳，任劳任怨，尽职尽责，无私奉献。（提示：要抓住所选对象的特征进行描写，并能够找到与之有相似点的人物进行联想，揭示人物的精神品质。）3、学校要求出一期主题为“人与鸟”的板报。请你设计三个栏目的标题。“环境与鸟”，“人类与鸟”，“人类与环境”（提示：字数控制在5个以内，字数相当，结构一致，扣紧主题词）,4、自己设计一道劝说题。例如：爸妈在餐厅给小明过生日，想点“红烧孔雀肉”给小明庆祝。如果你是小明，你会这样劝父母：_。爸妈，我知道你们希望我健康快乐，想在我生日的时候表达你们对我的关爱。但是，孔雀是国家的珍惜动物，主要是供人们观赏的，如果每个人都吃孔雀的肉，以后孔雀数量会越来越少，有一天会们会从地球上消失的。我们不吃孔雀好吗？（提示：称呼+指出错误+正面引导；注意语气及语言得体。）,5、作为一个记者，请你就采访市民设计两个问题。（1）阿姨，您好！我是XX学校的小记者。近来，烧烤摊上不少摊主在烧烤从违规打猎者手上买来的麻雀。请问对于这样的现象，您怎么看？（2）（采访某公园的管理员）：叔叔，您好！我是XX学校的小记者。我看到“拾趣园”里，有些喂鸽子的游客不遵守公园的规定，乱给鸽子喂食物。针
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