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文档简介

找规律,义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册,教学目标知识与能力目标：能发现给定事物中的简单排列规律，并运用自己的发现解决问题。过程与方法目标：在观察交流的活动中，经历发现生活中有规律排列现象的过程。情感态度与价值观目标：引导学生用数学的眼光观察身边的事物，发现和欣赏生活中有规律的美。,教学重点：能发现给定事物中的简单排列规律。教学难点：会运用规律解决一些简单问题，并激发学生的创新思维。,（一）创设情境，自主探究,（二）发现规律，解决问题,（三）联系生活，欣赏规律美,（四）多层联系，拓展思维,（五）总结全课，布置作业,教学过程,（一）创设情境，自主探究,教学过程,（一）创设情境，自主探究,（二）发现规律，解决问题,教学过程,（一）创设情境，自主探究,（二）发现规律，解决问题,（三）联系生活，欣赏规律美,教学过程,（一）创设情境，自主探究,（二）发现规律，解决问题,（三）联系生活，欣赏规律美,（四）多层联系，拓展思维,教学过程,基础练习,综合练习,摆一摆,3、发展性训练,（一）创设情境，自主探究,（二）发现规律，解决问题,（三）联系生活，欣赏规律美,（四）多层联系，拓展思维,（五）总结全课，布置作业,教学过程,总之，本节课我根据小学生的年龄特点，从学生已有的经验出发，设计了一系列的观察、操作等活动，安排了一些学生感兴趣的情境、乐曲等，体现了快乐教学的理念，同时培养
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