中考物理实验复习：力.ppt

2018实验讲解-力,1斜面坡度应该大一些好还是小一些好？2如何测量下半程的平均速度？3能否将小车放在中点上，从静止释放，测量下半程的平均速度？4小车通过全程的平均速度是否等于上半程与下半程速度的平均值？5扩展性实验中，电脑绘制图像（下图DE段）为什么有一段减速过程？,一、测量物体运动的速度,路程为S1减去S2，时间为t1减去t2，,小一些好！这样运动时间长一些，便于记录。,不能；因为这样，小车在中点的速度为0；而实际上小车从上往下滑行时，通过中点是有速度的。,不能；推导可得,小车撞击金属片有一个减速过程被电位器记录。减速的原因是小车前端有一个磁碰片，在这个轨道的前端也放了磁碰片，和小车是同极性，二者相排斥。,例1如图所示是测量小车运动平均速度的实验装置示意图，让小车从静止开始沿斜面向下运动，设前半段AB长度为s2，全程AC长度为s1，B为AC中点。则以下说法正确的是（）A以木块为参照物，小车是静止的B小车对斜面的压力就是小车的重力C小车AB段运动所用时间与BC段运动所用时间相等D小车AC段的平均速度大于AB段的平均速度,D,二、测量固体和液体的密度,1测量固体密度时为什么要求先测质量后测体积？2在测量固体体积时，量筒中要倒入适量的水，适量的标准是什么？3测量固体体积时，若所测固体不沉入水怎么办？4实验中测量盐水的体积和质量的步骤是怎样的？它的好处是什么?,若先测体积后，其表面会沾有少量的水，使测得的质量偏大，使误差增大。,以固体全部浸没为宜，且能准确方便读数。,采用“针压法”或“沉坠法”使其浸没水中，测出体积。,先用天平测出小烧杯和盐水的总质量m1；将小烧杯中的盐水倒入量筒中一部分，记下量筒中盐水的体积V；再用天平测出小烧杯和剩余盐水的总质量m2；量筒中盐水的质量m=m1-m2。好处是：所测质量为倒入量筒的盐水质量，量筒也测量了它的体积，可以减少误差。,例2.为了测出石块的密度，某同学先用天平测石块的质量，所加砝码和游码在标尺上的位置如图甲所示，接着用量筒和水测矿石的体积，其过程如图乙所示。下列判断错误的是（）A.石块的质量是47.2gB.石块的体积是18cm3C.石块的密度是2.6103kg/m3D.若先测石块的体积，最终测得石块的密度会偏大,A,三、探究摩擦力大小与什么因素有关,1实验中为什么要求匀速拉动木块？2实验中如何改变接触面所受的压力的大小？3实验中如何改变接触面的粗糙程度？4此实验可以怎样改进？5实验主要应用了什么研究方法？实验结论：,匀速拉动时，木块在水平方向受到的摩擦力和拉力是一对平衡力，两个力大小相等。,通过改变放在木块上的砝码的数量。,分别让木块在棉布、毛巾、木板上匀速运动。,如右图；弹簧测力计处于静止，便于读数，减小了由于指针晃动而引起的读数误差,主要应用了控制变量法。,在接触面的粗糙程度时，压力越大，滑动摩擦力越大；在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。,例3、某同学用下列器材研究影响滑动摩檫力大小的因素：粗糙程度均匀的长木板一块，质量相等的木块和铝块各一个，弹簧测力计一只。如图所示，4次实验中他都用弹簧测力计沿水平方向缓慢拉动物块，使其在水平长木板上做匀速直线运动。（1）甲、丙两图所示的实验说明：接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与有关。（2）丙图中，弹簧测力计的示数为N，铝块受到的摩擦力大小为N；（3）丁图中铝块受到的摩擦力大小乙图中铝块受到的摩擦力大小（填“大于”、“等于”或“小于”）。,（1）压力大小；（2）3.2；0（3）等于,四、探究浮力大小与哪些因素有关,1实验中对物块的选取有什么要求？2探究“浮力的大小是否跟物体浸没的深度有关”时要注意什么？3上述测量时物体若接触容器底部，所受浮力会怎样改变？所测的的浮力怎样改变？4探究“浮力的大小是否跟液体的密度有关”时要注意什么？结论：,浮力大小与液体的密度和排开液体的体积有关。,物重不能超过测力计量程；物块不能吸水；物块的密度大于水的密度，便于测浮力。,要保证物体浸没后深度变化时，体积并不改变。如图乙。,不变！因为它排开水的体积不变，但所测的浮力会变小。,要保证浸入不同液体中物体的体积不变,例4、如图所示，为了探究浮力的大小，某同学将一个挂在弹簧测力计下的金属圆柱体缓慢浸入水中，分别记下圆柱体下表面所处的深度h、弹簧测力计相应的示数F，并将实验数据记录在下表中。（1）上图是第2次实验的情景，请在图中用力的示意图把此时金属块所受浮力的三要素表示出来。（2）分析表中第4次和第5次实验数据，说明浸没在液体中的物体受到的浮力大小与深度_(选填“有关”或“无关”)。（3）第6次实验中，金属块所受浮力大小为_N，容器底对金属块的支持力大小为_N。,（1）金属所受浮力的示意图如右图所示：（2分）（2）无关（3）2.50；2.25,五、探究杠杆的平衡条件,1在没有挂钩码时，若杠杆不平衡应该怎样调节？2在挂钩码时，为什么要使杠杆在水平位置平衡？3在没有挂钩码时，为什么仍然要使杠杆在水平位置平衡？4实验中多次测量的目的是什么？5可否使用弹簧测力计代替钩码进行实验？实验结论：,左低右调，右低左调。,便于从杠杆上直接读取力臂（如右图所示）。,得出具有普遍意义的规律,可以，但应该与杠杆垂直，以便测量力臂。,F1L1=F2L2,如果实验前杠杆在倾斜位置平衡，杠杆的重心依然支点之下（下左图），此时重力的力臂依然为0，杠杆自重对平衡没有影响，但是杠杆的重心与水平时不同。施加动力和阻力后，若要杠杆自重对平衡没有影响，就必须使杠杆在原先倾斜的位置平衡。考虑到实验的难易程度及误差，杠杆在水平位置平衡更有利于测量力臂。,实验之前之时，为什么杠杆都要在水平位置平衡？,但是施加动力和阻力后，若要杠杆自重对平衡没有影响，就必须使杠杆在原先倾斜的位置平衡。,在水平位置平衡，便于从杠杆上直接读取力臂。施加动力和阻力前后杠杆自重对平衡也没有影响,不在水平位置平衡，杠杆的重心依然支点之下，此时重力的力臂依然为0，杠杆自重对平衡没有影响。,L2,例5、小刚和小明等同学一起做“探究杠杆的平衡条件”的实验（1）杠杆的平衡状态是指杠杆处于静止或匀速状态小刚将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆的左端上翘，此时，他应将杠杆两端的平衡螺母向（“左”或“右”）调节。,（2）如图甲所示，若每个钩码重0.5N，且杠杆上每格相等，小明在杠杆左端图示位置处挂上3个钩码，为使杠杆在水平位置平衡，他在图中A处施加一个力，此力最小值F1为N，方向。实验时使杠杆在水平位置平衡，其主要目的是。（3）若撤去力F1，改在杠杆右端B处施加一个方向向下的力F2（如图乙所示），仍使杠杆平衡请在图乙中画出力F2的力臂；可以判断：F21.5N（选填“大于”或“等于”或“小于”）,（1）转动;左（2）2;竖直向上；便于测量力臂（3）大于,六、探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系,1浸没时，怎样测出浮力的大小？又怎样测出G排的大小？漂浮时呢？2、实验中对物块的选取有什么要求？3、实验中若烧杯中的水未加满，会对实验有什么影响？4实验中为什么要先测物块所受的重力和空杯所受的重力？实验结论：,用称重法求浮力，浸没：F浮=G物-F；漂浮：F浮=G物；而G排测量方法相同G排=G总-G桶,物重不能超过测力计量程；物块不能吸水；物块的密度大于水的密度，便于测浮力。,会使所测物体排开的水所受的重力偏小。,物体变湿后再测重力，会因物体沾水使测量值偏大；如果倒入水后再测空杯重力，会因杯子上沾水而使所测空杯重力偏大。,浸在液体中的物体受到的浮力，大小等于它所排开的液体所受的重力。,七、探究阻力对物体运动的影响,1实验中，为什么每次都让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下？2实验中怎样体现小车所受阻力的大小？3实验中过程中主要应用了什么研究方法？,实验中，我们要研究的是小车运动的距离受阻力大小的影响，因此，必须保证同一小车进入水平面的速度相同。,是分别让小车在棉布、毛巾、木板上滑行。由于小车在水平面滑行时，所受的阻力主要来自接触面的摩擦力，而摩擦力的大小受压力大小和接触面的粗糙程度影响，因此，必须要控制压力不变，只改变接触面的粗糙程度。,在本实验中，主要涉及到三种物理研究方法：一是转换法，即通过小车运动的距离来反映阻力的作用效果；二是控制变量法，即在研究阻力对小车运动情况的影响时，控制其初速度相同、压力相同，只改变接触面的粗糙程度；三是理想实验法，即在实验的基础上，通过进一步推理，可以得出物体在不受外力时，将保持匀速直线运动状态。实验结论：,速度相同的物体受到的阻力越小，物体运动的路程越长。,推理：运动着的物体，如果不受外力作用，它的速度将保持不变，并一直运动下去,八、探究动能的大小与什么因素有关？,1在实验中，通过什么现象来说明动能的大小？2实验中为什么让铁球在同一位置释放？这样做的目的是探究什么问题？3实验中为什么要让同一个铁球从不同的位置释放？这样做的目的是探究什么问题？4实验用到了什么研究方法？实验结论：,在同一水平面上，木块被撞得越远，说明物体的动能越大。,让铁球在同一位置释放是为了让不同的铁球在撞击木块时的速度相同，这样做的目的是探究在速度一定时，动能与质量的关系。,让同一个铁球从不同的位置释放是让同一个铁球在撞击木块时的速度不同，这是探究在质量一定时，动能与速度的关系。,应用了控制变量法和转换法。,质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能越大。,斜面上“相同”，平板上“不同”,斜面上“不同”，平板上“相同”,没有摩擦时的结果正是本实验追求的终极结论,没有摩擦时木块将匀速直线运动，所以无法比较距离，无法比较动能大小。,若有弹簧测力计，左图还可以完成“探究摩擦力大小与什么因素有关”实验，若再添加刻度尺，还可以完成“探究斜面的机械效率”实验。,九、探究影响压力作用效果的因素,1在实验中，如何体现压力的作用效果？2实验中应用了什么研究方法？3实验中用海绵效果更好，为什么？实验结论：,用泡沫塑料（或海绵）被压下的深浅来显示压力的作用效果。,应用了控制变量法和转换法.,因为海绵容易发生弹性形变，容易观察实验效果。,受力面积一定时，压力的作用效果与压力的大小有关；压力一定时，压力的作用效果与受力面积的大小有关。,十、探究液体内部压强的特点,1探究液体压强特点的仪器是什么？它怎样显示压强的大小？2怎样探究液体压强与深度的关系？3如何探究液体向各个方向的压强大小的关系？4如何探究液体压强与密度的关系？实验结论：,压强计；通过压强计U形管两侧液面的高度差显示压强的大小。,将压强计的探头依次放入同种液体不同深度的地方，观察U形管两侧的水面高度差。,保持探头在同种液体中深度不变，改变探头的朝向，观察U形管两侧水面的高度差。,将探头分别放入不同液体的同一深度处，观察U形管两侧的水面高度差。,液体内部朝各个方向都有压强；在同种液体同一深度，各个方向压强相等，深度增大，压强增大；液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强越大。,十一、探究二力平衡的条件、,1实验中，如何改变力的大小？2在实验中，把小车转过一个角度，这一操作的目的是什么？3实验中，在桌面左右两边各有一个滑轮，这样操作的目的是什么？4怎样减少摩擦力对实验的影响？,实验结论：,通过加减盘中砝码的个数来改变力的大小。,探究不在同一条直线上的两个力对物体平衡的影响。,改变重物对绳拉力的方向。,(1)使实验桌面更光滑；(2)利用纸片代替小车（如下右图）,作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。可简记为：“同体、等大、反向、共线”。