安徽省阜阳市太和县胡总中心学校九年级物理全册 全一册说课稿课件 （新版）新人教版.ppt_第1页
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人教版九年级物理说课标说教材,1,研说流程,2020/5/7,2,一、说课标,2020/5/7,3,总目标,2020/5/7,4,三维目标,2020/5/7,5,2020/5/7,6,三维目标,三维目标,2020/5/7,7,三维目标,2020/5/7,8,二、说教材,2020/5/7,9,注重科学探究,重视实验教学,关注学习兴趣的培养,立足学生的发展,提高学生的创新精神和实践能力,2020/5/7,10,编写意图,编排体例,2020/5/7,11,教材特点,从物理走向社会,多样化的自主学习方式,培养学习兴趣激发探究欲望,实验探究合作交流,板块呈现方式,2020/5/7,12,本册教材结构,热机；热机的效率；能量的转化和守恒,生活用电,内能,内能的利用,电流和电路,电压电阻,电功率,欧姆定律,信息的传递,能源与可持续发展,两种电荷；电流和电路；串联和并联；电流的测量；串并联电路的电流规律,电压；串并联电路电压规律；电阻；变阻器,电流与电压和电阻的关系；欧姆定律；电阻的测量；欧姆定律在串并联电路中的应用,电能电功；电功率；测量小灯泡的电功率；焦耳定律,家庭电路；家庭电路中电流过大的原因；安全用电,磁现象；电生磁；电磁铁；电动机；磁生电,电话；电磁波的海洋；广播电视和移动通信；越来越宽的信息之路,能源；核能；太阳能；能源与可持续发展,分子热运动；内能；比热容,电与磁,2020/5/7,13,知识整合,2020/5/7,14,2020/5/7,15,知识整合,方法整合,2020/5/7,16,三、说建议,2020/5/7,17,2020/5/7,18,教学建议,鼓励学生积极大胆参与科学探究,培养学生收集信息和处理信息的能力,帮助学生自己进行知识构建，而不是去复制知识,培养学生强烈的操作兴趣，让学生亲自动手多做实验。,及时了解学生的学习情况，对不同学生提出不同的学习任务和要求-因材施教,把阅读理解、收集信息、观察记录作为课后作业的一部分,电荷间作用规律,电磁铁,磁现象,使学生养成对于所做工作进行评估的好习惯,探究活动的选择激发学生的学习兴趣,2020/5/7,19,评价建议,课程资源的开发与利用,多媒体教学资源,文字教学资源,实验室资源,社会教育资源,2020/5/7,20,不断增加和更新仪器设备，为学生的科学探究活动创造可靠的物质条件。,向学生介绍电视中的科学教育栏目,要通过电视台的新闻节目使学生了解科学技术的最新成果，养成关心科技发展的习惯,参观工厂、农村、科研单位可以使学生体会科学技术与社会的关系,利用互联网上国内外的科学教育网站学习,利用身边的物品、廉价的材料进行物理实验,充分利用实验室现有的器材，尤其应该利用多年闲置的器材开发新的实验,利用快录、慢录、显微摄影等技术手段拍摄的音像资料，向学生展示物理过程的细节,收集学生难以见到的、有重要物理意义的、展示科学技术发展的实况录像,通过课外阅读
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