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,一年级语文上册,说课标说教材,说课程标准,说教材特色,说教学建议,一、说课标,一、说课程标准,第一学段课程标准,第一册第四单元课程标准,第四单元内容标准,课程标准,第一学段课程目标,知识与技能,过程与方法,情感态度和价值观,认识常用汉字1600-1800左右,其中800左右会写。掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构,学会汉语拼音。学习默读。认识课文中出现的常用标点符号。学说普通话,听故事、看音像作品。,借助汉语拼音认读生字,能用音序查字法查字典,学习独立识字。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得。,喜欢学习汉字,有主动识字的愿望,初步感受汉字的形体美。养成爱护图书的习惯。与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。有表达的自信心。热心参加校园、社区活动。,本单元内容目标,知识与技能,过程与方法,情感态度和价值观,用正确的写字观念指导写字教学。认识56个生字,会写19个生字。正确流利地朗读课文。进行简单的语言训练,逐步增加词汇的积累。认识自然段。,结合课文中呈现的图画,在第一时间激发学生的学习兴趣。运用朗读艺术的感染力,是学生爱上语文学习。在了解课文大意的基础上,通过指导朗读,让学生熟读成诵。,使学生明确文字是一种最基本的交流工具。让学生为自己的国家拥有的文化而感到自豪。激发学生对祖国大好河山的热爱之情。使学生明确人与动物、人与人之间要相互关爱,懂得感恩。,教材编写体例及目的,本教材编写特点,本单元内容结构,知识与技能的立体式整合,入学教育,语文园地,汉语拼音,识字,识字,课文,口语交际,综合性,科学性,时代性,趣味性,广泛适用性,课例,语文园地,编写体例,画,四季,小小竹排画中游,哪座房子最漂亮,爷爷和小树,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力,本单元内容结构,立体式整合,横向整合,纵向整合,教学建议,1、,3、,1、,2、,4、,5、,教学建议,课程资源的开发和利用,教学感悟,“教师是航标,而
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