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文档简介

Unit4,第二课时,主讲人：李露,PEP小学三年级英语下册,Whereismycar?,1Warm-up/Revision（1）Greeting(2)播放一张伴有下课铃声的图片，引导学生,说Classisover.Letsgohome.然后问学生Whatcanyoudo?(整理好自己的物品,准备回家)。.接着播放图片,复习与本课有关单词penpencilpencilboxbookrulerbag.先图配文,后图无文，滚动练习,复习巩固。,.Presentation(1)引出Whereismypencilbox?Whereismypencilbox?Inyourdesk.Inyourdesk.教师反复朗读这个句子。(同时出示desk图片)然后让学生跟读,待学生读熟为止。,(2)接着教Whereismyruler?Whereismyruler?Onyourchair.Onyourchair.(同时出示chair图片)然后让学生跟读,待学生读熟为止。（3）游戏Showmethe教师或学生说单词，如pencil一词，师生共同说Showmethepencils.师生举起铅笔。这样，用同一种方法练习其它文具类单词。教师和学生共同游戏，可增进游戏效果和师生间的交流。并且先复习到这些之前学习过的日用品，为之后学习方位词做好准备。,(4)教新词in,on,under，用各种方法教熟练记忆。做TPR活动:In、in、in,inthehandOn、on、on,onthehandUnder、under、under,underthehand（教师示范，左手展开，表示方位；右手握拳，表示物体。）教师告诉学生左手是地点，右手是物品。当教师说其中的某个单词时，学生用两手表示出某物所在位置。如：in学生应将右手放到左手中，并将右手包紧，表示in。on是将右手放在左手上。under将右手放在左手底下。,in,on,under,()(1)Whereisthebag?A.Itsinthepencilbox.()(2)Whereisthepen?B.Itsonthedesk.()(3)Whereisthedog?C.Itsunderthechair.,3Practice（1）把学生分成几组，出示图片场景进行机械练习，请学生们举手抢答，抢答到的小组可以奖励一面小旗或其他的东西，最后评出最优秀小组，给予奖励。Lookatthepictureandmatchthesentences.,（2）学生听录音，边说边做Letsdo中的活动:Putyour_in/on/underyour_。（3）PairworkPutyour_in/on/underyour_。
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