七年级下册思想品德第三单元《在集体中成长》单元测试题含答案.pdf

第 1 页 共 11 页 一、选择题一、选择题(共共 20 小题小题) 1.“千人同心，则得千人之力，万人异心，则无一人之力”。从中我们感悟到合作的价值是( ) A.合作是生产力发展和社会分工的客观要求 B.合作可以激励创新，不断产生新的思想、新的成果 C.合作可以互惠互利，共享成果 D.合作可以使人们相互依存、相互促进，增强团结 2.淮南子兵略训中的“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”给我们集体 建设的启示是( ) 如果打仗时能官兵团结一致，即使兵力不足，也能取胜；如果做不到万众一心，就无法形 成战斗力 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 人多力量大，人多好办事 A. B. C. D. 3.我国体育界有一句名言：“把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位， 有名也无名。”这告诉我们( ) A.集体利益与个人利益相互影响，不可分割 B.集体与个人是并列的，不能片面强调一方面忽视另一方面 七年级下册 思想品德 第三单元 在集体中成长单元测试题（含答案）七年级下册 思想品德 第三单元 在集体中成长单元测试题（含答案） C.要充分尊重和保护个人正当利益 D.必须坚持集体主义价值取向 4.“不关心团队建设的人不用”，这是一家科研机构招聘人才时的首要条件。对此，下列分析 中不正确的是( ) A.招聘人才只需要看学历和专业能力 B.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 C.集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力 D.集体生活可以发展自己的个性，不断认识和完善自我 5.在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体 的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量。这说明美好集体( ) A.是我们共同努力建设的 B.是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长 C.拥有着共同的梦想 D.认同正确的价值观 6.每个人把自己的智慧和热情贡献给集体，集体就会展现出彩虹般迷人的色彩。这意味着我 们要创建优秀的集体，就应该( ) A.有共同目标 B.各尽所能 C.团结友爱 D.互助前行 7.集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾、冲突时，我们应该( ) 理解集体要求的合理性 反思个人意愿的合理性和实现的可能性 立即修改集体规则 让个人意愿服从集体的共同要求简单初中生 A. B. C. D. 8.“一滴水，只有放进大海里才会永不干涸。”一个人只有生活在美好的集体里，才能享受到 第 2 页 共 11 页 第 3 页 共 11 页 集体给你带来的快乐！下列属于美好集体带来的快乐有( ) 引领我们成长 让我们获得丰富的精神养料 受集体的关爱和吸引 拥有充实的精神生活 A. B. C. D. 9.元元上学迟到了，他“灵机一动”，在迟到登记本上写上了别班同学的名字。元元的做法( ) A.是有集体荣誉感的表现，值得学习 B.说明他很聪明，反应敏捷 C.说明他热爱集体，虽然有错，但可以借鉴 D.看似聪明，但实际上会损害班集体的荣誉，应改正 10.某校七年级(3)班，班长、学习委员、劳动委员、文艺委员等班干部，都能做到各负其责， 而且每个同学都有自己的分内事，把集体的事当作自己的事来抓，做到了人人有事做，事事 有人管。这说明了( ) 在集体中每个人扮演着不同角色，承担不同职责 我们在集体要承担责任，做有担当的人 班级事务是班干部的事，我不参与也无所谓 集体生活培养学生负责任的态度和能力 A. B. C. D. 11.李辉和陈光是一对好朋友，在学习上他俩互相鼓励，发现了好题彼此共享，到了初三， 还展开了成绩比赛，正因为如此，他俩的学习成绩在班里数一数二。对此，下列认识错误的 是( ) A.生活需要合作，也需要竞争 B.合理竞争能使竞争者获得进步和发展 第 4 页 共 11 页 C.竞争可能会对身心健康造成不良影响，因此不应该竞争 D.合理竞争会促使彼此共同进步 12.小玲负责班级学习园地的美术设计，可期末考试临近，承担美术设计任务会耽误复习时 间。她的正确做法是( ) A.合理安排时间，既保证完成美术设计任务，又不耽误学习 B.以复习考试为重，放弃美术设计任务 C.以美术设计任务为重，不计较考试结果 D.难以两全其美，只能完成一项任务 13.七年级某班对班委进行改选，小清同学被选为班长，没想到妈妈却坚决反对：当班长不 仅会得罪人，还会影响学习。你认为小清的正确做法应该是( ) A.说服妈妈并努力当好班长，为班集体做贡献简单初中生 B.听妈妈的话，申请辞去班长职务 C.不理会妈妈意见，装作没听见 D.告诉妈妈：为了不得罪班主任老师，勉强应付班长一职 14.观察漫画统筹个人利益和集体利益，两者之间的关系是( ) 在社会主义国家，个人利益与集体利益本质上是一致的 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上 个人利益和集体利益是根本对立的 个人应积极关心和维护集体利益 A. B. C. D. 第 5 页 共 11 页 15.七年级小军平时性格内向，不善交往。为此，他感到很苦恼。他若要摆脱苦恼，就应该( ) 积极主动融入集体生活 与同学和朋友沟通 在交往中彼此接纳、尊重、理解和包容 孤芳自赏，排斥他人 A. B. C. D. 16.一个人只有融入集体，才能充分展现他的才华和生命的价值。这句话告诉我们( ) 在集体中能涵养品格 在集体中能成就自我 在集体中能发展个性 在集体中能实现自身价值 A. B. C. D. 17.集体带给我们的温暖有( ) 获得安全感 获得归属感 体验到集体荣誉感 体验到压迫感 A. B. C. D. 18.任何一种不为集体打算的行为，都是自私的行为，它对集体有害。从个人意愿与集体规 则的角度看，这句话启示我们( ) 积极遵守和维护集体规则 个人意愿要服从集体规则 个人意愿与集体规则之间存在矛盾和冲突 理解集体规则的合理性，维护集体利益 A. B. C. D. 19.小群体可能会带来的不良影响有( ) 小群体内成员彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感 小群体不能很好地融入集体生活时，就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突 小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气， 这样的小群体往往会将自身利益置于集体 利益之上，沦为小团体主义简单初中生 在小群体中，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干 A. B. C. D. 20.三人省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功，这句话让我们感悟到合作的价值有( ) 合作可以使人们相互依存，相互促进，增强团结 合作可以使人们扬长避短，做到人尽其能，物尽其用 合作可以使人们互惠互利，共享成果 合作是人们之间相互配合、相互协作的一种活动 A. B. C. D. 二、非选择题二、非选择题(共共 5 小题小题) 21.实验中学九年级(8)班，一个凝聚了青春与梦想的班级，一个汇集了朝气与拼搏的团队。 感恩的心灵让九年级(8)班不断追求，自信的心态让九年级(8)班昂首挺胸，团结的力量让九 年级(8)班勇往直前，拼搏的劲头让九年级(8)班奋力前行。在班级师生的共同努力下，九年 第 6 页 共 11 页 第 7 页 共 11 页 级(8)班在各方面都取得了优秀的成绩，被评为“最美班级”，受到社会各界的好评。 (1)你认为“最美班级”九年级(8)班具有哪些特征？ (2)这个班级会对同学们产生哪些积极影响？ 22.1960 年 3 月，雷锋被分配到战士业余演出队。在演出队，他拿着脚本起早贪黑地背台词， 练动作，有时忙得连饭都忘了吃。可是，当大家一起合练节目时，才发现雷锋的湖南口音很 重， 和大家的声音不谐调， 演出队主任打算把他换下来， 又怕挫伤他的积极性。 雷锋知道后， 主动要求把自己换下来。角色换掉了，他主动把演出队的勤杂工作全部包下来，烧开水、打 扫排练场、收拾道具、照顾病号儿，样样都干。演出队演出的每个节目里，都包含着雷锋的 辛勤劳动，有着雷锋的心血。 (1)雷锋为什么主动要求领导把他换下来？这说明了什么？ (2)雷锋没有参加演出， 但却主动把演出队的勤杂工作全部包下来。对此，你是如何认识的？ 23.陆明是一名九年级学生，虽然面临升学压力，但他圆满完成了各项学习任务。在学校， 作为班长他经常协助老师处理班内很多事情； 同时还经常帮助学习困难的学生补习功课。 在 初中毕业前夕，他因成绩优异、工作认真负责、积极参加公益活动被评为“学习标兵”“优秀 班干部”“优秀毕业生”。 (1)陆明付出了什么？收获了什么？ (2)从陆明的经历中你学习到了哪些？ 24.有一首外国童谣：因为少；了一颗钉，一块马掌失去了；因为少了二块马掌，一匹好马 丧失了；因为少了一匹好马，一个骑手丧失了；因为少了一个骑手，整个战斗失败了；因为 战斗失败了，整个王国丧失了；都因少了马掌钉，一切事情全完了。 (1)从建设集体的角度说说这首童谣告诉我们怎样的道理。 (2)联系童谣谈谈我们应如何承担集体责任。 25.涛涛在给他好友的微信中写道：我怎么觉得这么累啊！自从当了班长以后，许多事情都 得去管；临近考试，老师又让我帮助前段时间因病请假的军军同学补习功课；这个周末，学 校还要我们去参加清扫街道活动 (1)微信中反映了涛涛承担了哪些责任？说明了什么？简单初中生 (2)怎样才能享受到承担责任的快乐？作为好友，请你告诉涛涛。 第 8 页 共 11 页 参考答案参考答案 1.【答案】D 【解析】 这句话的意思就是说如果人人团结一心就会形成一股不可忽视的力量， 但是如果每 个人心思都不相同，就如同一盘散沙，人数再多也不起作用的。可见合作可以使人们相互依 存、相互促进，增强团结。D 符合题意。 2.【答案】B 【解析】本题考查学生的阅读理解能力。首先要读懂古语的意思，然后要把握题目设问中的 限制词“集体建设的启示”，然后再逐一对照题肢，说的是对打仗的启示，不符合题意； 符合题意，应选；本身观点错误，应排除。 3.【答案】D 【解析】题干材料体现了要将集体利益放在首位，D 项符合题意。集体利益和个人利益在本 质上是一致的，二者发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，B 项错 误，A、C 不符合题意。 4.【答案】A 【解析】本题是反向选择，要特别注意。考查点为集体生活对个人的积极影响。 5.【答案】B 【解析】本题的题干描述了美好集体对个人成长的作用，A、C、D 三项表达正确，但不符 合题意。 6.【答案】B 【解析】 班级的美丽在于我们每个人的独特性。 当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体 的建设时， 班集体就会成为一道靓丽的风景线， 展现出彩虹般迷人的色彩， 我们要各尽所能， 发挥特长，奉献集体，B 观点正确，A、C、D 观点也是创造集体的方法，观点正确，不合 题意，故选 B。 7.【答案】D 【解析】 是集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾、 冲突时正确的解决方法； 是错误的思想和行为。故选 D。简单初中生 8.【答案】D 【解析】本题考查美好集体的作用。美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家网，引领 第 9 页 共 11 页 我们成长。说法均正确，全部当选。 9.【答案】D 【解析】元元的做法实际是一种小团体主义的表现，这种做法最终会损害班集体的荣誉，应 该改正，D 的说法正确。 10.【答案】D 【解析】 本题考查学生对在集体中培养学生负责任态度知识点的理解应用能力。 题干中人人 有事做，事事有人管说明了是正确说法，而的说法明显错误。 11.【答案】C 【解析】本题考察对“竞争”的正确理解。根据题干材料，主要说明了竞争的积极作用。C 项 看到了竞争的消极作用，就否定了竞争，是错误的。在集体生活中，竞争时以承认、尊重为 前提的，集体成员之间交流互鉴、合作学习，共同提高。 12.【答案】A 【解析】题干中小玲面临着个人意愿与集体规则的冲突，小玲要理解集体要求的合理性，反 思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点。A 的做法是正确的。B、C、 D 说法片面，故选 A。 13.【答案】A 【解析】担任班长，意味着多一份责任，会感觉有压力，要付出辛苦。但是，勇于担责可以 为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多的发展机会，所以小清应该 努力当好班长，为集体做贡献。 14.【答案】A 【解析】本题考察个人利益与集体利益发生冲突时，应服从集体利益，坚持集体主义。个人 利益和集体利益在本质上是一致的。为错误项。 15.【答案】A 【解析】 本题考查学生对集体生活培养人际交往能力知识点的理解应用。 集体生活有利于培 养人际交往能力，正确；是进行人际交往的具体做法，符合题意。中排斥他人的做 法不利于交往。 16.【答案】D 【解析】 本题考查在集体生活中成就自我的具体表现。 成就自我表现在能涵养品格和发展个 性，实现自身价值是成就自我意义的延伸。都正确。 17.【答案】A 【解析】本题考查的知识点是集体的温暖。我们每个人都有过集体生活的情感需要。在集体 中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感；当集体取得成绩、受 到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖 和力量，激励我们不断前进。因此，都是正确的。压迫感会让我们紧张、畏惧，不是 集体带给我们的温暖，应排除。 18.【答案】B 【解析】题干中的话启示个人要遵守集体规则、维护集体规则或利益，符合题意； 不属于给我们带来的启示，排除。 19.【答案】C 【解析】本题考查小群体带来的消极影响，属于小群体带来的积极影响，排除。 20.【答案】C 【解析】三人省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功。这是珞巴族的谚语，题干的意 思是合作能使工作更轻松，有利于团结，对于这类的选择题我们用筛选法来做，先找一个准 错的，我们来看一下 合作是人们之间相互配合、相互协作的一种活动，这个说法与题干 无关。所以 AB 不对，那么我们再看后两个答案，它们的区别就是 ，有题干的意思可知 正确，因为题干也表达了合作能增进团结。由此我们可以选出正确的答案了。 21.【答案】(1)有共同的愿景；有良好的氛围。他们的班集体是民主的、公正的，是充 满关怀与友爱的，是善于合作的，是充满活力的。(或：拼搏、感恩、自信、团结等) (2)美好集体是同学们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。每个人都能在 其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的 力量，坚定自己的生活信念。 【解析】本题考查学生对美好集体的特征、美好集体对个人成长的作用的理解。实验中学九 年级(8)班无疑是一个美好集体，他们具有美好集体所应该具有的特征，第(1)问也可以回答 材料中所体现出来的特征；第(2)问考查美好集体对个人成长的作用，可直接根据所学知识 回答。 22.【答案】(1)雷锋的湖南口音很重，和大家的声音不谐调，会影响节目的质量。说明 雷锋以集体利益为重。简单初中生 (2)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时， 应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。我们都应像雷锋那样，心中有集体，识大 体、顾大局，不做有损集体的事情