河南省郸城县光明中学九年级语文上册 唐雎不辱使命课件1 新人教版.ppt

唐雎不使命战国策,辱,学习目标,学习课文通过人物对话描写表现人物形象的方法学习唐雎不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神朗读课文、掌握重点文言词句，翻译课文,本文选自战国策魏策四.（战国时代国别体史书。原有国事国策短长等不同名号）它是西汉末年刘向根据战国时事的记录整理编辑的，共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。其叙事年代起于战国初年,终于六国灭亡,从中可以看出当时各诸侯国政治、军事、外交等方面的动态和社会面貌。该书文笔恣肆生动，尤善于写人物活动，绘影绘声，富于文学意味。,郑振铎评价说：“战国策在文学上的权威不下于春秋左传及国语。”,刘向（约前77前6）本名更生，字子政，沛（今江苏沛县）人。西汉经学家、目录学家、文学家，汉皇族。他在学术文化上的主要贡献是对古籍做了全面系统的分类整理工作，其作品既有史学价值，又有文学价值。,时代背景：,战国时期的最后十年，秦以秋风扫落叶之势相继歼灭了各诸侯国。前230年灭韩，前225年灭魏。安陵是魏的附庸小国，秦企图用“易地”的政治骗局不战而屈人之兵（秦人往往借迁徙之名行灭国之实），由此引出了安陵君派唐雎出使秦国一事。,唐雎（j）不辱（辜负）使命：胜利完成出使使命。,重点掌握以下词语。使1人谓以大易小弗因唐雎使2于秦,派遣,对说,用,(f)不,因而,于是,出使,秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”,秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”,唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。,广逆轻与岂直以君为长者而君以五十里之地错意,扩充,违背。,轻视。,语气助词，相当于“吗”。,难道只是。,把,凭借,置意.错,通“措”,阅读第一、二段，回答问题：,解释词语：唐雎不辱使命（）而君逆寡人（）虽千里不敢易（）解释短语请广于君翻译下列句子大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？,免冠徒跣抢庸夫士休祲缟素,摘掉帽子。,光着脚。,撞。,平庸无能的人。,这里指有才能有胆识的人。,吉凶的征兆。休，吉祥。祲，不祥。,白色的丝织品，这里指穿丧服。,色挠谢谕徒以,变了脸色。挠，屈服。,道歉。,明白、懂得。,只因为。徒，只是。,归纳各段的段意。,第1段：第2段：第3段：第4段：,交代唐雎出使秦国的原因（背景）。,唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现出维护国土的严正立场。,唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”。,唐雎在这场斗争中取得了胜利。,思路结构,全文可分为三个部分：第一部分(第1段)交代唐雎出使秦国的原因。秦王企图吞并安陵遭到拒绝，秦王不悦，表明安陵危在旦夕。这是情节的开端。第二部分(第2、3段)具体叙写唐雎出使秦国，与秦王进行针锋相对的斗争。这是情节的发展与高潮。第三部分(第4段)通过侧面描写“秦王色挠，长跪而谢之”及他所明白的道理，反衬唐雎出使胜利，点明了主题。这部分是情节的结局。,秦王要求以五百里之地易五十里的魏属安陵小国，其用意是什么？,秦王采取的“以大易小”的欺诈手段，企图不战而并吞安陵国。,秦王想要并吞安陵国，采用了哪些手段？最后得到什么结果？,秦王先是采用“以大易小”的欺诈手段，被安陵君拒绝后，责备安陵君，并露威胁之意。唐雎则从容镇定，据理答辩。秦王大怒，用武力恐吓相威胁，但唐雎抗辩，步步紧逼，直至挺剑而起。秦王终于色挠，长跪而谢。唐雎不辱使命，捍卫了安陵国和自己的尊严。,结构图示,秦王,安陵君,以五百里易安陵,愿终守之弗敢易,(利诱之),(明辨之),秦王,唐雎,逆寡人轻寡人,虽千里不易岂五百里,(盛气凌人),(从容答辩),天子之怒,(武力恐吓),布衣之怒,(针锋相对),长跪而谢,(折服),(不辱使命),面对一心要吞并天下的强秦，唐雎，这位安陵小国的使者，从容镇定，不畏强暴，拼死一搏，使安陵国避过了一劫。唐雎确实不辱使命。,小结,从这个故事可以看出秦王和唐雎各是什么样的人？,秦王：,贪得无厌、奸诈狡猾，外强中干的封建统治者,唐雎：,从容镇定，不畏强暴，具有凛然正气、智勇双全的外交家的形象。,课堂反思一:,我们要学习唐雎为不畏强暴，蔑视强权，敢于抗争的正义之气和他“三军可夺帅，匹夫不可夺志”的不屈服的精神,在现实社会中做一个坚持原则、让心灵站立的人！,反思二：从“唐雎不辱使命”这一故事，我们可以看出唐雎的说话技巧体现在哪些方面？你又有何启示？,说话技巧唐雎的,言之有“节”,“否，非若是也”“而守之”,言之有“据”,“士之怒”“而将四矣”,言之有“力”,“今日是也”“挺剑而起”,启示：,懂得一个道理-说话技巧在人际交往，尤其是在重要的外交关系中，起着举足轻重的作用。要有意识地锻炼自己的说话能力，培养自己的说话技巧。培养一种能力-要能够在我们以后的写作过程中，充分运用个性化的人物语言来凸现人物的性格特点，提高我们的写作能力。,解释下列加点的词，注意比较它们的词义。,秦王使人谓安陵君曰（）安陵君因使唐雎使于秦（）秦王不说（）请说之（）高可二黍许（）安陵君其许寡人（）,使,说,许,派,出使,高兴,解释,左右，大小,听从,指出下面句中的通假字，并写出它的本字和解释。,秦王不说。以君为长者，故不错意也。仓鹰击于殿上。,说通“悦”，高兴。,错通“措”，注意。,仓通“苍”,解释下列句子中“以”字的用法。,以大易小。（）徒以有先生也。（）以君为长者。（）而君以五十里之地存者。（）,用,因为,把,凭借,翻译下面的文言句子。,布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔