河南省范县白衣阁乡二中八年级语文上册 6 阿长与山海经课件 新人教版.ppt

,阿长与山海经,教学目标1巩固作者及作品简介2积累字词3整体感知课文，体会作者对阿长的感情,第一课时,作者简介,鲁迅（18811936）。原名周树人，字豫才,浙江绍兴人.我国伟大的文学家、思想家、革命家。代表作：小说集呐喊、彷徨，散文集朝花夕拾。,骇惶急疮疤孤孀掳渴慕霹雳烦琐悚诘问惧惮笨拙疏懒憎恶劈头,hi,hung,chung,l,m,pl,sng,ji,dn,zhu,su,shung,ln,zngw,p,研读课文,1.文章开始写了阿长的名字的来历，这说明了阿长的社会地位怎样？,地位低下，不被人重视,研读课文,2.作者写了阿长哪些生活上的毛病，体现了阿长的什么性格？,1.切切察察的毛病,3.饶舌多事，粗俗、不拘小节,2.摆成“大”字的睡相。,研读课文,3.阿长懂得哪些“我”不耐其烦的规矩？体现了阿长的什么性格？,（1）元旦道恭喜、吃福橘,（2）说人死了必须说“老掉了”,真诚和善良,研读课文,4.我为什么一时又对阿长有了空前的敬意？体现了阿长怎样的性格？,“长毛”的故事，出乎我的意料，更让我感到长妈妈的伟大神力，从此对于她就有了“特别的敬意”。,无知、淳朴,研读课文,5.我是什么时候开始转变对阿长的感情的？,为“我”买回渴慕已久的山海经。,教学目标:1.学习本文选取典型事例表现人物性格以及详略得当的写法.2.学习本文先抑后扬的写法.3.感悟作者对长妈妈的真切怀念之情.,第二课时,研读课文,1.当阿长来问山海经是怎么一回事时，“我”是怎么想的？这种想法表现了我的什么心理？,她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。,我对从她那里得到山海经不抱任何希望，只是说说而已。,2.当阿长为我买来山海经时我有什么反应？对她的感情发生了什么变化？同时这也体现了阿长的什么美好品质？,“我似乎遇到一个霹雳，全体都震悚起来，赶紧去接过来，打开纸包。”震惊、感动的同时进而对长妈妈产生了新的敬意。,买山海经一事写出了长妈妈热爱、关心孩子、真诚热情、乐于助人的美好品质。,新的敬意,热爱关心孩子,为“我”买山海经,特别的敬意,无知、淳朴,讲“长毛”的故事,不耐烦,善良真诚,令人厌烦的规矩,粗俗、不拘小节,摆成“大”字的睡相,先抑后扬,不大佩服,饶舌多事,切切察察的毛病,写作手法,“我”的感情变化,人物性格,事,3.你怎样理解文中说的“阿长”两次“伟大的神力”。,课文两处说“伟大的神力”，都是儿时的感觉，鲁迅现在这样写，前一处有调侃的意味，后处则有称颂的意味。后一处的“确有伟大的神力”，是因为这件事“别人不肯做”，谁也不没有阿长那样知“我”心，谁也没有阿长那么热心；别人也“不能做”，有画的山海经很难找，要跑多少路，打听多少地方，谁能像阿长这么给“我”操心费事，况且阿长不识字，居然买来了。所以说，阿长“确有伟大的神力。”,研读品析（一）,研读品析（二）,4.为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？,因为这部书是”我”渴慕已久,念念不忘地想要得到的一部书.书中的刻板印刷虽然粗劣,但内容与”我”听到的一致,能解”我”渴慕之想,因而虽粗劣也珍贵.,研读讨论(三),5.为什么题目不用长妈妈与山海经？,一能表明文章前一部分是抑笔;二能激起读者的好奇心:一个文盲妇女,与一本古典名著有什么联系呢?;三本文是作者46岁时写的,用”阿长”合适,而”阿”字又有亲昵的意味.,6.课文最后两段表达了作者怎样的感情?,表达了作者对长妈妈的感激和怀念之情,为长妈妈的在天之灵祝福,寄托着作者对善良人的衷心祝愿.,研读讨论(四),作业,课外阅读朝花夕拾，把你喜欢的文章讲给大家听。,阿长简介:阿长(?1899),鲁迅称她为长妈妈,浙江绍兴东浦人.她是鲁迅儿时的保姆.长妈妈的夫家姓余,有一过继的儿子叫五九,是做裁缝的,他有一个女儿,后来招进了一个女婿.“长妈妈只是许多旧式女人中的一个,做了一辈子的老妈子(乡下叫做做妈妈),平时也不回家去,直到临死.”长妈妈患有羊角风,1899年4月”初六日雨中放舟至大树港看戏,鸿寿堂微班,长妈妈发病,辰刻身故.”鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情,在中,有好几篇文章回忆到与长妈妈有关的往事,其中是专门回忆和纪念她的.其实,这个来自东浦的长妈妈身材矮小,周家原先的保姆个子高大,按周家工友王鹤照的说法:章福庆的妻子阮氏”庆太娘”才是真正的长妈妈,只是习惯了,也把东浦的那位叫做长妈妈.不过,笔者曾特地为此函询周建人夫妇,回答是否定的意见,周作人日记里的”章妈”也是东浦的那位长妈妈死后再雇请的.,达标检测,读课文2229段完成：1、本文选自，作者是我国伟大的家、家和家。2、注音：粗拙郝懿行3、结合上下文，推断词义：a、全体：。b、图赞：。,4、长妈妈称山海经为“三哼经”，这是因为：a、和尚念经都是哼哼的，暗示长妈妈受佛教的影响。b、作者念念不忘，老是在长妈妈面前哼哼唧唧的。c、暗示长妈妈是文盲，没有文化。d、长妈妈年纪大了，耳朵有点背，没听清楚。,5、“我似乎打了一个霹雳”，作者为何对长妈妈买回山海经有如此强烈的反应？6、作者说长妈妈买来的山海经“十分粗拙”，用意何在？7、归纳这几段文字的主旨？,阅读课文21段-29段,思考下列问题.1.概括选段的主要内容.2.对”哥儿,有画的三哼经,我给你买来了!”这句话理解不正确的()a.阿长之所以把说成”三哼经”,是因为她不识字,但又很留意听,表现了她对鲁迅的关心.b.称鲁迅为”哥儿”,表现了阿长地位的卑微,暗示了她的身份.鲁迅在这里如实写来,并不带贬意.c.”我给你买来了!”一句,表现出阿长给鲁迅买来后的欣喜与欢快.d.将”山海经”说成”三哼经”,表现了阿长的无知;称鲁迅为”哥儿”,更表现出她巴结讨好的性格特征.,写阿长给”我”买来及对”我”的影响.,d,3.对加点词”神力”的正确解释是()a.神仙的力量.b.指精神的动力.c.比喻超过平常人的力量.d.比喻逍遥自在的力量.4.仔细揣摩画线句子”这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”.看看作者为什么这样说?加点词表达了作者怎样的感情?5.从哪句话可以看出”这四本书,乃是我最初得到的最为心爱的宝书”?(用原句回答),c,加点词语表现了鲁迅对这四本书的珍爱,隐藏着对长妈妈可贵品质的歌颂,也深情地流露出对长妈妈的无限怀念之情.,尽管是一部刻印十分粗拙的本子,但”书的模样,到现在还在眼前.”,6.当阿长来问是怎么一回事时,”我”是怎么想的?这种想法表现了”我”