广东省河源市中英文实验学校中考物理 第2章 声现象复习课件.ppt

声现象复习,声音的产生与传播:,声音的特性,音调,响度,音色,噪声,噪音和乐音的区别,噪音的级别和危害,噪音的控制,人耳听不到的声音,声现象,知识网络,一、声音的产生和传播,1、知道声音产生的条件、声音以声波的形式向外传播以及声音传播需要介质。2、知道在固、液、气三态介质中声速的相对大小。3、列举并简单解释日常生活中的声现象实例。,一、声音的产生和传播,1、声音的产生,（1）声音是由物体的振动而产生的。,典型实验：,（2）声源：正在发声的物体。振动停止，发声停止。,2、声音的传播,（1）声音可以在固体、液体、气体中传播。声音传播需要介质。,（2）声音不能在真空中传播。（推理法）,典型实验1：,典型实验2：,典型实验3：,典型实验4：,（3）声音以波的形式传播，声音也是一种波，叫做声波。（）,类比法,例12012扬州小明将手机悬挂在密闭的玻璃瓶中，用抽气机抽去瓶中的空气，然后打电话呼叫瓶内的手机，手机_(选填“能”或“不能”)接收到呼叫信号，这说明_；小明_(选填“能”或“不能”)听到瓶内手机的声音，这说明_,能,电磁波可以在真空中传播,不能,真空不能传声,典型例题：,（4）声音传播效果,一般情况下，固体传声效果比液体、气体好；,一般情况下，液体传声效果比气体好；,（5）声速一般情况下，v固v液v气,v空气=340m/sv光=3108m/s,例1：百米赛跑计时，是听声计时还是看烟计时？,看烟计时,例2：敲钢管听声音的次数(1)钢管空心；（2）钢管中有水。,典型例题：,（6）回声（书本p27页）,t=0.1s,t0.1s回声使原声加强,回声应用：测距离,思考：利用回声能不能测地球到月球的距离？,s=17m,声呐,1、响度,（1）,（3）影响人耳听到的声音响度的因素,（2）单位：,与振幅有关与距离声源的远近有关与传播范围有关（听诊器、喇叭）,反映声音的强弱（大小）,分贝（db）,探究声音的响度与振幅的关系,典型实验：,（1）,2、音调,频率（f）单位：赫兹（hz）,反映声音的高低,思考：50hz含义,定义：,每秒振动的次数,物理意义：,表示物体振动的快慢,（2）影响声音音调的因素：,频率越高，音调越高。,频率,典型实验1：,典型实验2：,发声体：,弦乐器音调影响因素,影响因素：松紧、粗细、长短,管乐器音调,琴弦,研究方法：,控制变量法,空气柱越短，音调越高,发声体：空气柱,典型实验：,（1）反映声音的品质,3、音色,波形图像反映声音（乐音）的三要素,波的高低反映,波的疏密反映,波的形状反映,响度,音调,音色,（2）与物体的材料、结构有关,典型例题：,例1.题如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是_；响度相同的是_。,甲和乙,甲和丙,例2如图所示，小赵用宽窄不同的橡皮筋制成了一个橡皮筋吉他当他用相同的力拨动不同的橡皮筋时，会发出跟吉他一样的声音，此声音是由橡皮筋_而产生的当拨动松紧程度相同、宽窄不同的橡皮筋时，他听到声音的_不同,振动,音调,例32012苏州敲击鼓面，在听到鼓声时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的产生的；鼓面的越大，鼓声的响度越大。,振动,振幅,三、噪声,级别,休息睡眠50db,学习工作70db,保护听力90db,在声源处减弱改变、减少或停止声源振动,在传播过程中减弱(隔声、吸声和消声),在耳朵处减弱(戴护耳器),定义,物理角度：,发声体无规律振动,环保角度：,妨碍人们正常工作、学习、休息的声音,控制,减弱噪声的途径,例12012南京噪声是由发声体的产生的中考期间，考场附近“禁鸣喇叭”，这是在（选填“声源处”、“传播途中”或“人耳处”）减弱噪声,振动,声源处,典型例题：,例22012盐城下列做法属于在传播途径中控制噪声的是(),a汽车进入市区后禁止鸣喇叭b图书馆里不能大声喧哗c飞机旁的工作人员带上耳罩d高速公路两侧安装透明板墙,d,典型例题：,1、可听声,2、超声波,（1）特点,方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的声能,超声波,次声波,20hz-20000hz,高于20000hz,低于20hz,成像“b超”,清洗,测速,焊接,声呐,(2)超声波的应用,典型实验：,声音的两方面用途：,1、声音能传递能量,2、声音能传递信息,声音能传递信息,声呐、b超、超声波速度测定器、噪声检测仪,声音具有能量,超声波清洗器、超声波焊接器,3、次声波,（2）特点,次声波可以传得很远、很容易绕过障碍物，而且无孔不入,（3）危害（书本p23页）,（1）产生（书本p23页）,（4）应用：预报地震、台风；检测核爆炸,火山爆发、地震、海啸、台风、雷电,d,典型例题：,例22012无锡关于声现象，下列说法正确的是（）a.“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的b“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高c“长啸一声，山鸣谷应”是指次声波传播很远d“隔墙有耳”说明固体能传声,d,典型例题：,例32012泰州关于声音，下列说法中正确的是（）a物体的振幅越大，发出声音的频率越大b声音在真空中传播的速度是3l08m/sc街头安装的噪声监测仪可以减弱噪声d超声波、次声波是人耳听不到的声音,d,典型例题：,比较材料的隔声性能,某探究小组同学想探究围巾、报纸、塑料三种材料隔声性能的差异。现有围巾、报纸、塑料袋、小闹钟、刻度尺等器材，请你帮助这位同学设计一个探究以上三种材料隔声性能差异的实验。,综合实践活动,本实验采用了什么物理