广东省佛山市中大附中三水实验中学高中数学《与圆有关的比例线段》课件2 新人教A版选修41.ppt_第1页
广东省佛山市中大附中三水实验中学高中数学《与圆有关的比例线段》课件2 新人教A版选修41.ppt_第2页
广东省佛山市中大附中三水实验中学高中数学《与圆有关的比例线段》课件2 新人教A版选修41.ppt_第3页
广东省佛山市中大附中三水实验中学高中数学《与圆有关的比例线段》课件2 新人教A版选修41.ppt_第4页
广东省佛山市中大附中三水实验中学高中数学《与圆有关的比例线段》课件2 新人教A版选修41.ppt_第5页
已阅读5页,还剩9页未读 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

授课日期:2013年5月24班级:高二(1),(2),思考:从这几个定理的结论里大家能发现什么共同点?,1.结论都为乘积式;,2.几条线段都是从同一点出发;,3.都是通过三角形相似来证明(都隐含着三角形相似).,另外,从全等角度可以得到:,练习3.如图,a是o上一点,过a切线交直径cb的延长线于点p,adbc,d为垂足.求证:pb:pd=po:pc.,分析:要证明pb:pd=po:pc,很明显pb、pd、po、pc在同一直线上无法直接用相似证明,且在圆里的比例线段通常化为乘积式来证明,所以可以通过证明pbpc=pdpo,而由切割线定理有pa2=pbpc,只需再证pa2=pdpo,而pa为切线,所以连接oa,由射影定理得到.,例2.e是圆内的两条弦ab,cd的交点,直线ef/cb,交ad的延长线于f,fg切圆于g.求证:(1)dfeefa;(2)ef=fg,a,b,c,o,e,d,3,2,1,dfeefa,ef=fafd,又gf=fafd,gf=ef,ef=fg,例2如图,e是圆内两弦ab和cd的交点,直线ef/cb,交ad的延长线于点f,fg切圆于点g.求证:(1)dfeefa;(2)ef=fg.,证明:(1)ef/cb,def=dcb.,dcb和dab都是上的圆周角.,dab=dcb=def.,dfe=efa(公共角),dfeefa.,(2)由(1)知dfeefa,,ef2=fafd.,又fg是圆的切线,,fg2=fafd.,ef2=fg2,即fg=ef.,例3.如图,两圆相交于a,b两点,p是两圆公共弦ab上的任一点,从p引两圆的切线pc,pd.求证:pc=pd,p,a,b,d,c,析:pc=papb,又pd=papb,pc=pd,pc=pd,例4.如图,ab是o的直径,过a,b引两条弦ad和be,相交于点c,求证:acad+bcbe=ab.,f,分析:a,f,c.e四点共圆,bcbe=bfba.,f,b,d,c四点共圆,acad=afab.,acad+bcbe=afab+bfba=ab(af+bf)=ab,例4如图,ab是o的直径,过a、b引两条弦ad和be,相交于点c求证:acad+bcbe=ab2,证明:连接ac、ad,过c作cfab,与ab交于f,ab是o的直径,aeb=adb=900.,又afc=900,a、f、c、e四点共圆.,bcbe=bfba.(1),同理可证f、b、d、c四点共圆.,acad=afab.(2),(1)+(2)可得acad+bcbe=ab(af+bf)=ab2.,例5.如图,ab,ac是o的切线,ade是o的割线,连接cd,bd,be,ce.,问题1由上述条件能推出哪些结论?,探究1:acd=aec,adcace,cdae=acce,同理bdae=abbe,因为ac=ab,由,可得becd=bdce,图,习题2.5,5.如图,o与o相交与点a,b.pq是o的切线,求证:pn=nmnq,6.如图,pa是o的切线,m是pa的中点,求证:mpb=mcp,ma=mbmc=p

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论