八年级历史与社会上册 第二单元 第三课 第一框 日本的大化改新课件 人教版.ppt

（618年）,（710年）,当时形成了以唐朝为中心的”东亚文化圈”，包括日本、新罗（今朝鲜）、安南（今越南）等在内的东亚各国为发展本国，都努力学习唐朝的法律、艺术、学问、制度、思想、文学、技术、文字等，呈现了以唐为中心的共同文化圈。日本著名学者江上波夫,日本有过两次文明开化，一次是“大化改新”，谓之“唐化”；一次是“明治维新”，谓之“欧化”。“唐化”，即中国唐朝文化所化；“欧化”，即西方文化所化。,日本的大化改新,日本，意思是“日出之国”。地处亚洲之东，是亚洲重要的国家之一。1世纪前后，日本开始出现早期国家。公元3世纪日本社会出现了奴隶制国家。5世纪初，大和国统一了日本，国王最初称“大王”，后改称“天皇”。,部民是大和国的奴隶、主要生产者，他们被强制集体居住在奴隶主的庄园中，奴隶主占有大量土地和劳动者。部民有家庭，无人身自由，除负担繁重的劳役和贡赋外，还要受到奴隶主贵族的凌辱，其中，尤以女部民的遭遇更为悲惨。奴隶主贵族经常强迫女部民“脱衣裙而着犊鼻”，在露天地里相扑；或将部民悬吊树上，用弓箭射杀；或剖孕妇之腹以观其胎；或强迫奴婢趴于流水之中，用三刃矛射杀为快”。日本书纪卷16,畿内地区曾发生多起叛乱。“战争不已”，生产破坏，社会不安。,日本书纪卷25,奴隶主贵族与部民,奴隶主贵族与天皇,国内：社会矛盾十分尖锐,阅读史料归纳背景,大化改新,大化改新的背景,国内背景：社会矛盾十分尖锐,国际背景：中国唐朝的兴盛，朝鲜半岛上新罗的崛起，强烈刺激了大和的统治者，渴望参照中国的隋唐制度实行改革。,日本留学生：积极宣扬唐朝制度，希望以唐朝为楷模，实行变革。,角色扮演体验变革,2、假如你是当时受剥削压迫的部民，你最大的愿望是什么？你希望政府怎么做？,1、假如你是当时皇权旁落的天皇，你最大的愿望是什么？你会怎么做？,1、政治上：改革行政制度，实行中央集权；2、经济上：土地收归国有，国家定期按人口把土地分给农民耕种，向他们收取赋税；（仿照唐朝均田制和租庸调制，颁行“班田收授法”和租庸调制；）3、原来被贵族控制的农民转为公民；4、参照中国的律令制度，编订了日本第一部律令法典，作为治国的基础。,大化改新的内容,1、它打击了奴隶主贵族势力，成为依靠“律令”实行统治的天皇制中央集权国家；2、农民生产积极性提高，农业繁荣，手工业发展，商业活跃，社会经济得到发展；3、使日本社会环境稳定,为以后的繁荣奠定了基础。,大化改新的影响,遣唐使航海路线图,史料一：“奈良至平安时期，吾国王朝时代之法律无论形式与精神上，皆依据唐律。”日本学者桑原藏史料二：“倭国，武皇后改曰日本。”张守节史记正义,史料三：元正天皇下诏，天下百姓衣服一律仿唐模样，改为右襟。大同二年，平城天皇下诏：“朝会之礼，常服之制，一准唐仪”。,史料四：儒学自6世纪初传到日本，直至20世纪的千余年间，一直影响着日本人的思想和行为。,史料五：日本文学家公认：“现代的日本文学和其他方面一样，以极其丰富的泉源吸收其力量，如中国古典的影响。”日本外务省编今日的日本史料六：“奈良时代以后，圣武天皇的天平年间，日本的家庭中和奈良的佛寺中，中国音乐是有最大势力的。”日本学者田边尚雄史料七：中国古代货币几乎遍布日本各地，唐、宋、元、明时代的铜钱是日本通用的货币。,九世纪日本僧人空海的书法作品,“汉倭奴国王”印,日本寺庙中的观音像,日本学者木宫泰彦总结710世纪唐朝文化对日本文化发展的影响之后，有一段值得引人深思的论述：唐朝三百年间，由于学生、学问僧学来和带回的中国文化产物，不断给予日本新的启迪，中国前进，日本也前进。因此，日本的文化一刻也没有停滞，不断吸收中国的优点，经过整理提炼，咀嚼融化，终于在平安朝中期以后，在各个方面都逐渐摆脱了唐