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幼儿园中班英语课堂教学设计3篇 幼儿能积极参与阅读过程，感受故事情节的趣味性，让幼儿明白给大家带来快乐，自己就会快乐。以下是整理的幼儿园中班英语教学设计3篇，希望可以分享给大家提供参考和借鉴。 幼儿园中班英语教学设计一：苹果树笑了 活动目的： 1、倾听故事，能讲述故事的大意。 2、让幼儿明白给大家带来快乐，自己就会快乐。 3、识字：甜香果实 活动准备：挂图字卡鹿、松鼠、杜鹃鸟的头饰 活动过程： 一、欣赏故事 教师生动的讲述故事，幼儿欣赏。 二、理解故事 提问：有哪些小动物走过苹果树? 它们都干了些什么? 小草看到这些小动物拿走苹果，说了些什么? 苹果树怎样回答的? 出示教学挂图，教师完整讲述故事，幼儿看图、倾听。 三、讲故事 教师出示字卡“甜香果实”教幼儿认读 引导幼儿看图，练习讲故事。 四、表演故事 教师和幼儿一起戴头饰表演故事，让幼儿进一步理解故事，感受故事情趣。 幼儿园中班英语教学设计二：铁马 活动目标： 1、能积极参与阅读过程，感受故事情节的趣味性。 2、能观察到科学家表情的变化，理解铁马各项本领的难度、实现程度的逐渐变化，从而理解故事情节的发展转折。 3、能够通过观察图画，初步学习“站”、“跳”、“降落”、“浮”、“沉”等动词。 活动准备： 1、经验准备(对马的了解) 2、ppt课件 活动过程： 1、教师出示电影小马精灵里的小马角色，引起幼儿兴趣。 师：“小朋友们，今年是什么年啊?”“马年” “你们喜欢什么样的马呢?” “上一个星期我们认识了一位马朋友，它是谁呢?”“小马精灵” “这就是小马精灵，它长大后有些什么本领呢?”“跑、跳、游泳、滑雪、救朋友” 2、教师出示读本封面，引入读本内容。 师：“今天老师又带来一位马朋友，我们来看看它和我们的小马精灵一样吗?” 封面：“这匹马和我们的小马精灵长得一样吗?哪里不一样?(请幼儿用语言描述铁马的特征，着重观察铁马身上的两个小方块，猜猜是用来干什么的。)他是谁发明的?发明完成了吗?为什么?这匹铁马有什么本领呢?(幼儿猜测)我们一起来看看吧。 幼儿园中班英语教学设计三：害羞的贝贝 活动目标： 1、会理解和体验他人的心情。 2、学习一些关心别人的方法。 活动准备： 故事害羞的贝贝。 活动过程： (一)讲故事害羞的贝贝。 1、师：故事的名字叫什么? 2、师：故事里有谁呀? (二)请小朋友跟随老师讲故事，通顺阅读图书内容。 1、请幼儿观察故事里贝贝的表情以及前后的变化。 师：我们先来看看贝贝的脸上是什么表情? 2、请幼儿说说： 师：故事里的贝贝是一个什么样的女孩? 师：为什么贝贝突然不害羞了? 师：贝贝遇到了什么事情? 师：你喜欢那一个贝贝?为什么
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