小学四年级数学《邮票的张数》教案模板四篇

小学四年级数学邮票的张数教案模板四篇 邮票的张数是四年级学生学习方程这一单元的最后一个关于解方程的类型。下面就是给大家带来的小学四年级数学邮票的张数教案模板，欢迎大家阅读! 小学四年级数学邮票的张数教案模板一 教学目标： 1.通过解决姐、弟二人的邮票的张数问题，进一步理解方程的意义。 2.通过解决问题的过程，学会解形如2x-x=3这样的方程。 3.在列方程的过程中，发展抽象概括能力。 教学重点： 通过解决问题的过程，学会解形如2x-x=3这样的方程。 教学难点： 培养学生良好的书写习惯。 教学策略： 根据情境图让学生得到信息，在前面画线段图的铺垫下让学生根据题意画线段图有助于理解ax+bx或(ax-bx)可合为一项(a+b)x或(a-b)x之后能运用知识解决简单的实际问题。 教学准备： 图片。 教学设计： 教学环节 主导活动 主体活动 设计意图 一、创设情境 激趣明标 昨天我们已经学习了列方程解答简单的应用问题，今天这节课我们继续学习这方面的知识。 进入新课学习状态。 比较直接的引入新知。 二、扶放结合 探究新知 下面请同学们看图上的信息： 教师：谁能说一说图上告诉我们哪些信息?谁能根据这些信息找出等量关系? 教师强调方程的格式可以这样写： 引导学生一起板书 x+3x=180 想：一个x与3个x合起来就 4x=180 是4个x x=45 3x=453=135 答：弟弟有45张邮票，姐姐有135张邮票。 二、拓展延伸：用方程解决实际问题： 如果利用姐姐比弟弟多90张的条件，可以怎样列方程呢? 谁能说一说你是根据哪个等量关系列的方程。 教师引导小结：在列方程的过程中，由于有两个未知数，需要选择设一个未知数为x，在根据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。 看图上的信息 分组讨论。 小组汇报。 1.先画线段图。 2.根据“姐姐的张数+弟弟的张数=180”这个等量关系，列方程。 边听边板书 解：设弟弟有x张邮票，则姐姐有3x张邮票。 x+3x=180 4x=180 x=45 3x=453=135 答：弟弟有45张邮票，姐姐有135张邮票。 一生板演，其余学生做在练习本上。 全班交流。 举例： 在解方程的过程中，比如：需要用到“一个x与3个x合起来就是4个x”。 三、反馈矫正 落实双基 第96页试一试： 第97页练一练的第2题。 这一题可以列出两个不同的方程。 第97页练一练的第3题，第4题。 可以让学生先说一说等量关系，再列方程。 学生独立完成，选两题进行板演。 学生看懂图意，说一说等量关系，再列出方程，进行解答。 学生先说一说等量关系，再列方程。 学生独立完成。 运用新知，用方程解决实际问题： 巩固新知 四、小结评价 布置预习 今天这节课我们学了什么内容，你学到了什么，还有哪些疑问? 交流学习收获 并提出疑问 对本节课所学知识的总结。 小学四年级数学邮票的张数教案模板二 教学目标： 1、通过解决姐、弟二人的邮票的张数问题，进一步理解方程的意义。 2、通过解决问题的过程，学会解形如2x-x=3这样的方程。 3、在列方程的过程中，发展抽象概括能力。 教学过程： 一、创设情境，引出用方程解决实际问题： 昨天我们已经学习了列方程解答简单的应用问题，今天这节课我们继续学习这方面的知识。 下面请同学们看图上的信息： 谁能说一说图上告诉我们哪些信息? 谁能根据这些信息找出等量关系? 分组讨论： 小组汇报： 先画线段图。 根据姐姐的张数+弟弟的张数=180这个等量关系列方程：方程的格式可以这样写： 解：设弟弟有x张邮票，姐姐有3x张邮票。 x+3x=180想：一个x与3个x合起来就 4x=60是4个x x=45 3x=453=135 答：弟弟有45张邮票，姐姐有135张邮票。 二、拓展延伸：用方程解决实际问题： 如果利用姐姐比弟弟多90张的条件，可以怎样列方程呢? 一生板演，其余学生做在练习本上。 谁能说一说你是根据哪个等量关系列的方程。 小结：在列方程的过程中，由于有两个未知数，需要选择设一个未知数为x，在根据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。在解方程的过程中，比如：需要用到“一个x与3个x合起来就是4个x”。 三、运用新知，用方程解决实际问题： 第100页试一试： 选两题进行板演 第101页试一试：第二题： 生列方程，说等量关系。 这一题可以列出两个不同的方程。 第101页试一试：第三题，第四题 生说等量关系列方程。 四、总结：今天这节课我们学了什么内容，你学到了什么，还有哪些疑问? 小学四年级数学邮票的张数教案模板三 教学目标： 1、通过解决问题，进一步理解方程的意义。 2、学会用方程解答简单的应用问题。 教学过程： 一、出示课题 1、你对方程是怎样认识的?既然同学们已经理解了方程的意义，下面我们就来应用方程解答简单的应用问题。 二、重点练习： 1、第102页第1题 填一填： (1)成人脚的长度是身高的1/7，如果一个成人的身高为a米，那么他的脚长大约是()米。 (2)看图：左图是由等边三角形和正方形组成的，它的周长是()。 (3)苹果和梨的单价分别每千克4元和3元，买x千克的苹果和y千克的梨,共需()元。 2、第102页第2题 看图选方程。学生填在书上。 说出你的理由。 3、第102页第3题 说出“?”等于多少? 选两题说出你是怎么想的? 4、第103页第4题 5、第103页第5题、第6题 说出你是根据什么等量关系列出的方程。 三、思考题。 103页第7题。 请同学们分组讨论： 小组汇报： 第(1)题，两只小熊表演节目有4+2=6(条)腿着地;三只小熊表演节目有4+22=8(条)腿着地;四只小熊表演节目有4+23=10(条)腿着地;每多一只小熊，着地的腿就多2条，n只小熊表演节目有4+2(n-1)条腿着地. 第(2)题，请同学们分组讨论： 怎样列出方程? 小组汇报： 4+2(n-1)=26 请同学们尝试解出方程，求出方程的解。 四、总结。 小学四年级数学邮票的张数教案模板四 教学目标 1、通过解决姐、弟二人的邮票张数问题，进一步理解方程的意义。 2、通过解决问题的过程，学会解形如2x-x=3这样的方程。 教学重点 学会解形如2x-x=3这样的方程。 教学难点 学会解形如2x-x=3这样的方程。 教学活动 设 计意图 教学步骤 活动一：创设情境，建立模型。 1、看图说一说你收集到哪些数学信息?交流。 2、图中告诉我们等量关系是什么? (姐姐的张数+弟弟的张数=180) 3、求姐、弟各有多少张?你会画线段图吗?画一画。 x 弟弟 3x180 姐姐 4、设谁为x比较简便?为什么? 5、解：设弟弟有x张邮票，那姐姐呢?你会列方程解答吗? 6、学生汇报。 7、解：设弟弟有x张邮票，那姐姐有3x张邮票。 x+3x=180x+3x是多少?你怎样想? 4x=180(1个x与3个x合并起来是4x) 2x=60 x=45 3x=453=135 答：弟弟有45张邮票，那姐姐有135张邮票。 8、书写时要注意什么? 9、做完后还需要验证，怎样验证? 10、想一想，如果利用姐姐比弟弟多90张的条件，可以怎么列方程? 先画线段图，再列，方程解答，并交流。 解：设弟弟有x张邮票，那姐姐有90+x张邮票。 90+x+x=180 通过解决姐、弟二人的邮票张数问题，进一步理解方程的意义。 通过解决问题的过程，学会解形如2x-x=3这样的方程。 再次解决问题，学会解形如90+x+x=180这样的方程。 教学活动 设 计意图 教学步骤 11、通过刚才解决问题，你们有什么收获? 活动二：解释运用：试一试 解方程：5y+y=96x+3x=724m-2m=48 y+y=335x-2x=1232x-x=4 (1)读题 (2)怎样解方程 (3)怎样检验? 练一练 1、解方程： 2