幼儿园我的爸爸的教案优秀范文

幼儿园我的爸爸的教案优秀范文 幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，于是慢慢渗透了很多关于爸爸的活动。幼儿开始更多的关注他们的爸爸，知道了许多爸爸的本领，下面是为大家收集了爸爸的教案，希望你们能喜欢， 幼儿园我的爸爸的教案优秀范文一 活动目标: 1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语言介绍自己的爸爸。 2、鼓励幼儿养成安静地倾听同伴说话，轮流交流的习惯。 3、培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。 活动准备: 已进行了一次有关爸爸的活动、爸爸的照片、爸爸和孩子活动的照片 活动分析: 这是一堂谈话活动，在此之前，幼儿已学习了我爸爸和我的绘本，积累了有关爸爸的经历，初步感受了熊爸爸和熊宝宝之间的爱，这堂活动在此基础上，再次挖掘爸爸和我这个话题，孩子对自己的爸爸也有很多的思想、情感要表达，谈话活动，首先要“谈”，培养孩子的语言表达力是重点。 活动过程: 1、通过提问引出谈话话题。 教师谈话，激发幼儿对谈论爸爸的兴趣。 孩子们们，向大家介绍一下自己的爸爸吧.。(老师要随机追问，引导幼儿讲述)环节分析:从介绍爸爸的角度来拓展话题，让幼儿从有关纷繁的线索中抓住一两条要点来进行讲述，从而使讲述有重点有目标。 2、启发幼儿谈一谈爸爸对自己的爱。 孩子们，我们的爸爸很爱我们，但有时爸爸会把他的爱藏起来，你们发现了吗? 引导幼儿从语言、动作等角度来表达爸爸的爱。 环节分析:小班幼儿以直观感知能力为主，教师在引导幼儿时，先自己示范讲述，让幼儿在讲述时，知道从哪个角度来讲述爸爸对自己的爱。教师在幼儿讲述时，注重整理幼儿的语汇和句式，对于表达清晰完整的给予肯定和鼓励，对于能力较弱的幼儿要适时给予帮助。 3、阅读图片教师指图大声朗读散文，引导幼儿一起复述。 环节分析:因为这是第二课时，幼儿对散文的内容已经熟悉，再次欣赏散文，是在讲述的基础上的情感上的一个归纳提升，注重情感上的熏陶和情境的营造。 4、拓展阅读教师播放图片，有各种爸爸和孩子相处时的情景。 环节分析:情境的营造可以让孩子更深角度地去感受爸爸的爱，也许没有妈妈表现得那么明显，但爸爸的爱会藏在游戏中、读故事书中、和我们嬉戏中等等，与孩子相处的点滴中，但孩子会忽视这些细节，这些图片帮助他们重温父子相处时光。 5、送一句“我爱你”给爸爸。 鼓励幼儿回家对爸爸说一句“我爱你”，并抱抱自己的爸爸。 环节分析:让幼儿把对爸爸的爱表达出来，是对幼儿进行感恩教育，锻炼幼儿的语言表达能力。 教学反思: 在平时和孩子的交谈中知道，很多家庭中妈妈和奶奶、外婆等女性充当着重要角色，而爸爸的角色在家庭中被弱化，“爸爸天天去上班，不在家”“爸爸在外面挣钱”“爸爸回家就打游戏”等等，在这个活动中，帮助孩子寻找、理解、感受父亲的爱，也许没有妈妈的细腻，但爸爸对家庭的付出和责任同样重要。良好的亲子关系对于幼儿的健康成长尤其重要。在活动中，引导幼儿说说爸爸对自己的爱，让幼儿从内心激发爱爸爸的情感，通过图片的播放，帮助幼儿回温父子相处时的快乐时光。这一刻的孩子是幸福的，快乐的。 幼儿园我的爸爸的教案优秀范文二 活动目标： 1、亲近爸爸，表达爱爸爸的情感。 2、尝试用印章作画。 活动准备： 1、大照片一张：“亲亲爸爸”。 2、活动材料：操作材料“爸爸”，胡萝卜唇型小印章，红色颜料，抹布。 3、我爸爸课件。 4、轻音乐。 活动过程： 一、出示课件完整讲述故事。 二、说说我的爸爸 1、你喜欢你的爸爸吗?你的爸爸最喜欢干什么呢?你最喜欢和爸爸玩什么呢? 2、你们的爸爸爱你们吗?是怎么爱你们的?(教师提示：你生病的时候，爸爸会怎么做?你肚子饿的时候，爸爸又会怎么做呢) 3、感谢爸爸：爸爸这么爱我们，为我们做很多事情，那我们打个电话给爸爸说句心里话，可以为爸爸做些什么呢? 4、爸爸在家亲你们吗，是怎么亲的呀? 师：瞧，赵老师还带来了一些爸爸亲宝宝的照片，我们一起来看一看吧(看“爸爸亲亲”的大照片)附儿歌(放轻音乐) 爸爸亲亲，好香好香; 爸爸亲亲，好痒好痒! 爸爸爱我，我爱爸爸，我们是爸爸的好娃娃。 三、亲亲爸爸(示范印章) 师：老师也喜欢我的爸爸，我去亲亲我的爸爸(示范讲解印章用法) 亲亲爸爸的嘴巴; 亲亲爸爸的眼睛; 四、我们也来亲亲爸爸(放轻音乐) 师：小宝宝，你们也来亲亲爸爸，好吗? 1、以儿歌“亲亲爸爸的嘴巴，”激发孩子动手、动口。 2、教师适时提问：你亲爸爸的什么?延续宝宝玩印章的兴趣。 3、及时给予表扬，引发孩子开心地继续活动，获得成功的快感。 幼儿园我的爸爸的教案优秀范文三 一、教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。注意多音字“好”的读音。认识4个偏旁，理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。 二、教学重难点： 培养学生的想象力，激励学生努力学习，热爱科学。 指导学生朗读和识字、写字。 三、教学准备： 教学软件 生字卡片 四、教学时间：三教时 第一教时 一、教学要求： 初读课文，了解课文大意。 认读生字词。 二、教学重难点： 能正确朗读课文。 认读课文中的字词。 三、教学准备： 生字卡片 四、教学过程： (一)揭示课题，谈话导入 1、板书课题：好学的爸爸 2、讲“好学”的“好”是一个多音字，读第四声，“喜爱”的意思。 “好学”是什么意思? 齐读课题。 3、“好学的爸爸”这课题告诉我们*是谁写的?他怎么样? 过渡：爸爸怎么好学的?让我们来学习课文。 (二)初读课文 1、自由读课文。 要求：画出生字新词，读通课文，初步理解生字词的意思。 表出自然段的序号，想一想：这篇课文主要写了哪些内容? 自读课文。 2、检查学生自读情况。 (1)这篇课文主要写了哪些内容? 爸爸很好学，每天晚上“充电”。 爸爸上业余电脑培训班学电脑。 爸爸现在是电脑高手。 (2)分部分指名朗读并提出生字词。 最近吃完晚饭夹着包 业务上网简单资料 现在 (3)引导理解部分生字词的意思。 3、巩固生字词。 (1)出示生字词卡片，指名认