幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案

幼儿音乐律动铃儿响叮当教案 铃儿响叮当是詹姆斯罗德皮尔彭特作词作曲的一首儿童歌曲，1857年美国波士顿假日学校的学生在教堂有一场感恩节演唱，并很快成为了一首脍炙人口的经典圣诞歌曲。下面就是给大家带来的幼儿音乐律动铃儿响叮当教案，希望能帮助到大家! 音乐铃儿响叮当教案一 活动目标： 初步感受歌曲铃儿响叮当活泼欢快的特点，愿意用肢体动作表现滑雪的愉快心情。 活动准备： 幼儿欣赏过歌曲摇篮曲、观看过滑雪橇的画面和录;ppt课件、音乐、串铃、自制滑雪板和雪橇 活动过程： 一、比较欣赏，初步感受 1.欣赏、回忆歌曲摇篮曲 引导语：今天老师带来了两首好听的歌曲，我们先来听听这一首。(ppt1左喇叭)提问：宝贝们这首歌曲叫什么?听了有什么感觉? 小结：摇篮曲是慢慢的、轻轻的、柔柔的，是(妈妈哄)宝宝睡觉时听的歌。 2.欣赏、感受歌曲铃儿响叮当 提问：我们再来听听另一首歌曲，它和摇篮曲有什么不一样?(ppt1右喇叭)提问：这首歌曲和摇篮曲有什么不一样? 小结：听上去快快的、很开心很快乐的，我们可以叫它欢快。 提问：听到很欢快的歌曲，你会做哪些开心快乐的动作呢?(ppt1右喇叭)(跟着歌曲的节奏开心地做动作)教师介绍：这首很活泼、很欢快的歌曲，名字叫(ppt2)铃儿响叮当，是美国的一位名叫皮尔彭特叔叔创作的。 二、理解欣赏，模仿表现 1.理解、模仿 提问：我们来听听这首活泼欢快的铃儿响叮当，你听到歌曲里唱了些什么? (教师清唱)提问：再来听听这首活泼欢快的歌曲，看看歌曲里的朋友们是怎样开心地滑雪的?(ppt2喇叭,ppt3-22)提问：小朋友是怎样开心地滑雪的呀?谁来做做这个动作? (个别示范-动作要求-全体模仿)小结： 滑雪-身体往下蹲，双手朝下一下一下地用力撑滑雪杆。 滑雪橇-坐在雪橇上，腿伸直，身体左一下右一下地摇着。 2.模仿、表现 师：-你们真棒!看，老师为你们准备了串铃、雪橇、滑雪板，你可以选择一种自己喜欢的，让我们一起来滑雪。(音乐轻)-宝贝们(幼：哎)，准备好了吗?(幼：好了)让我们唱着铃儿响叮当一起去滑雪喽。可以和别人做不一样的动作哦!(ppt24音乐响) 音乐铃儿响叮当教案二 活动目标 1.学习用小铃、串铃、响板、铃鼓四种打击乐器进行演奏，表现歌曲活泼、欢快的特点。 2.会看节奏谱演奏，体验与同伴合作演奏的乐趣。 活动准备 铃儿响叮当音乐、节奏谱教学挂图、小铃、串铃、响板、铃鼓。 活动过程 1.播放“铃儿响叮当”乐曲，引导幼儿随音乐自由做动作，感受乐曲活泼欢快的特点，引导幼儿尝试演奏。 (1)教师出示节奏谱，引导幼儿观察，说一说哪些地方看不懂，并练习重点节奏型。引导幼儿看节奏谱，尝试分组用身体动作(拍手、拍肩、转手腕、跺脚)等表现音乐。提醒幼儿用正确的方法演奏小铃、串铃、响板、铃鼓四种乐器，引导幼儿分组拿乐器练习重点节奏。 (2)教师哼唱乐曲，指导幼儿看节奏谱合奏，随时提醒幼儿集中注意力，看节奏谱演奏。 (3)引导幼儿完整听音乐看看教师指挥演奏。 (4)请个别幼儿尝试做小指挥，全体幼儿合奏。 2.引导幼儿有表情地练熟演奏，进一步体验合奏的快乐。 活动延伸： 幼儿在铃儿响叮当音乐的伴奏下，打开幼儿学习资源，装扮圣诞树。 音乐铃儿响叮当教案三 一、活动目标 1、情感：培养幼儿对大自然的热爱，使幼儿感受冬天下雪的乐趣。 2、能力：提高欣赏能力，感受四拍子歌曲的节奏。 3、知识：了解冬天的特点。 二、活动准备 多媒体课件、雪花道具、电子琴 三、活动过程 1、谈话活动(导入) 1)师：小眼睛(看老师)，小嘴巴(请闭严) 2)师：现在已经进入冬天了，小朋友们谁知道到了冬天都有什么变化?我们能在冬天干什么?(幼儿表述) 3)教师播放多媒体课件。师：哦，你们说的都对，冬天呀，天冷了，小朋友们都穿上了厚厚的棉衣。冬天还会下雪，我们可以打雪仗、堆雪人，还可以滑雪，对不对啊。哎，你们听，这是什么声音呀?(幼儿表述)哦，原来是雪橇从远处飞驰而来的声音啊。来，我们一起坐上雪橇去欣赏冬天的美景吧。 2、完整欣赏歌曲铃儿响叮当(教师播放多媒体课件) 听歌的时候，教师表情要好，身体可以微微摇动，带动幼儿进入音乐状态。 3、谈谈感受 师：恩，歌听完了，谁能和大家说说，你在听这首歌的时候心情是怎么样的?(幼儿表述) 师：这几个小朋友说的都不错，听这首歌的时候是高兴的，开心的。那么下面我们再听一遍，这次听的时候，想一想歌曲中的小朋友们为什么高兴。 4、教师范唱歌曲，幼儿再次欣赏 师：谁能说说歌曲中都唱了什么?小朋友们为什么高兴，他们都做了什么?(幼儿表述) 师：哦，歌中唱了小朋友们坐在雪橇上玩，还唱歌、滑雪了。 5、学习歌词(教师播出图片，根据图片说歌词) 6、试打节奏 1)教师播放多媒体课件，出示小雪花道具。 师：你们瞧，天上飘起了小雪花。(模仿雪花)：小朋友们好，欢迎来到美丽的白雪王国，你们愿意和我一起做个游戏吗?请每组的小朋友选择一朵雪花图案，当看到自己的雪花跳动时，就跟着一起拍手，它停住，你们也停住。小朋友们，你们准备好了吗?游戏，就要开始了。 2)教师做一遍示范 3)教师播放铃儿响叮当让幼儿做游戏打节奏。加深幼儿对歌曲的印象。 7、学唱歌曲 1)跟唱歌曲 师：小朋友们真厉害，小雪花停住了，你们也停住了，都拍对了。下面我们放松一下，我们看着歌曲中的小朋友玩耍的图片，再听听歌曲。会唱的小朋友也可以跟着唱。(教师播放多媒体课件) 2)再次歌唱 师：小朋友们这次要用听的声音唱，但是不要喊，喊得可不好听，我看哪个小朋友的声音是听的。来，都挺直腰板，我们唱了。(教师伴奏幼儿唱) 3)再次歌唱 师：恩，小朋友们的声音都很好听，可是啊，这么快乐的歌，咱们小朋友都没有加上好看的表情。我们加上表情再唱一遍，看看谁的声音美，表情也漂亮。(播放多媒体课件) 8、部分幼儿上台演唱 师：台上的小朋