中考化学总复习 阶段检测（一）（含13年中考典例）课件 新人教版.ppt

阶段检测(一)(时间：90分钟分值：120分),可能用到的相对原子质量：h1c12o16na23cl35.5k39ca40,第卷(选择题共34分)一、选择题(每小题2分，共34分)1(2013临沂)生活中发生的下列变化，属于化学变化的是()a美酒飘香b玻璃破碎c轮胎爆炸d蜡烛燃烧答案：d,2(2013长沙)下列图示实验操作中，错误的是()答案：d,3(2013泸州)近年来，我国多地出现雾霾天气增多现象，下列不属于大气污染物的是()a可吸入颗粒物(pm2.5)bco2cno2dso2答案：b,4(2013雅安)下列物质中，含有氧分子的是()ao2bna2o2cso2dno2答案：a5(2013北京)下列物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是()a木炭b铁丝c蜡烛d红磷答案：b,6(2013山西)空气中含量较多，且性质稳定的是()a氮气b氧气c二氧化碳d水蒸气答案：a,7(2013长沙)用分子、原子的观点分析下列生活中的现象，其解释不合理的是()a50ml水与50ml酒精混合后，总体积小于100ml分子之间有间隔b八月桂花飘香分子在不停地运动c1滴水中约含有1.671021个水分子分子很小d水结成冰分子停止运动答案：d,8下列各组物质中能利用下图所示装置进行实验制取气体的是()(1)用硫酸铜固体和5%的过氧化氢溶液制取氧气(2)二氧化锰固体和5%的过氧化氢溶液制取氧气,(3)二氧化锰固体和氯酸钾固体制取氧气(4)锌片和稀硫酸制取氢气a(1)、(2)b(3)、(4)c(1)、(2)、(4)d(1)、(3)、(4),解析：该题所给装置用于常温下固体和液体或液体和液体反应制取气体，而所制取的气体要难溶于水。从这一点分析可知(3)不能用该装置，因为二氧化锰和氯酸钾制取氧气时，是固体与固体间的反应且需要加热。答案：c,9下列有关“固液反应，不需加热”的气体发生装置合理的是()解析：a中导管伸入太长；b中普通漏斗下端太短；c中长颈漏斗末端伸入锥形瓶内太短。答案：d,10(2013广州)下列属于“空气污染指数”需要监测的污染物是()a氮气b二氧化碳c稀有气体d可吸入颗粒物解析：氮气、二氧化碳和稀有气体都是空气的组成成分，不属于大气污染物；二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮和可吸入颗粒物等属于有害物质需要监测。答案：d,11(2013哈尔滨)下列相关事实用微观粒子的知识解释错误的是()解析：水结冰后体积变大是因为水分子间的间隔变大，故c错误。答案：c,12.(2013河北)用托盘天平测量物体的质量，测量过程中向右移动游码的作用相当于()a往右盘增加砝码b从右盘减少砝码c向左调节平衡螺母d向右调节平衡螺母,解析：用托盘天平测量物体的质量，物体和砝码放置的顺序是“左物右码”，所以测量过程中向右移动游码相当于往右盘增加砝码。而调节横梁两边的平衡螺母是在测量前进行的，在测量过程中不能再调节平衡螺母。答案：a,13(2013威海)下列对于物质变化的认识中，正确的是()a我们观察到的物质的宏观变化，本质上都是构成物质的微粒不断运动与变化的结果b外界条件是导致物质变化的决定性因素c物质发生化学变化时，微粒之间一定发生了相互作用，而物质发生物理变化时，微粒之间没有发生相互作用d凡是伴随着能量的变化，一定是化学变化,解析：物质本身的性质是物质变化的决定性因素，而不是外界条件，故b错误；物质发生物理变化时，微粒之间的间隔和排列方式也会发生相互作用，故c错误；物理变化的过程中也伴随着能量的变化，故d错误。答案：a,14(2013福州)根据右图所示的信息判断，下列说法错误的是()a氯原子的质子数是17b氯原子核外有3个电子层c当x8时，该微粒是阳离子d在化学变化中，氯原子易得电子,解析：当x8时，该微粒的质子数为17，电子数为18，此时该微粒带1个单位的负电荷是阴离子。答案：c,15(2013日照)镁是一种化学性质活泼的金属，在空气中常温下就能被缓慢氧化。下列有关镁条燃烧实验的说法不正确的是()a实验前，应先用砂纸打磨镁条至表面出现银白色b实验时，应使用石棉网c实验时，应用坩埚钳夹持镁条，在酒精灯上点燃d镁条在空气中缓慢燃烧，发出耀眼的黄光，有大量蓝紫烟生成,解析：实验是学习化学的一条重要途径。对实验的观察包括实验前、实验中、实验后，在实验探究中要关注物质的性质、变化，并进行正确、规范的操作，还要对结果给予解释和讨论。本题中对实验现象的描述不准确，应为镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体。答案：d,16某化学反应过程的微观示意图如图所示，下列说法错误的是()a原子是化学变化中的最小粒子b元素的种类、原子的数目在化学反应前后不变c在化学变化中分子分成原子，原子又重新组合成新物质的分子d上述反应的化学方程式可表示为：2ab=a2b,解析：由反应的微观图示中关于分子结构及分子的变化情况可知，该反应的化学方程式是2a2b2=2a2b。答案：d,17(2013青岛)控制变量法是实验探究的重要方法。利用如图所示的实验不能实现的探究目的是(),a甲图中、对比可探究铁的锈蚀与植物油是否有关b甲图中、对比可探究铁的锈蚀与水是否有关c乙可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度d乙可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触,解析：考查铁的生锈条件和磷燃烧的条件的探究方法。注意在利用控制变量法进行探究性实验时变量的控制，通过对比分析探究目的得出结论。答案：a,第卷(非选择题共86分)二、填空题(共38分)18(11分)从c、h、o、n、p、na、ca、fe、mn、k等10种元素中选择恰当的元素，用离子符号、化学式或化学方程式按下列要求填空。(1)铵根离子_；磷酸氢钙中的阴离子_；能造成温室效应的气体单质_；红色颜料铁红的主要成分_；有毒的工业用盐亚硝酸钠_。,(2)细铁丝在氧气中燃烧_。(3)实验室加热暗紫色固体制取氧气_。(4)乙醇燃烧_。,19(4分)构建知识网络能帮助我们理解知识间的内在联系。下面是物质构成的知识网络图，请你填写图中空白。答案：原子核外电子,20(6分)人体中必需的微量元素铁、氟、锌、硒、碘等，虽然含量少，但对健康至关重要。下面提供几种微量元素的相关信息，请认真分析并回答下列问题。,(1)上述微量元素中属于非金属元素的有_种。(2)铁原子的核外电子数为_。(3)硒原子在化学反应中容易得到2个电子，形成_(选填“阴”或“阳”)离子。解析：在原子中，原子序数等于核外电子数，所以铁原子的核外电子数为26；硒原子容易得到2个电子，带负电荷，所以是阴离子。答案：(1)三(或3)(2)26(3)阴,21(8分)下表为元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图。,请回答下列问题：(1)表中磷原子的核电荷数x_。(2)表中具有相对稳定结构的元素是_(填元素符号)。(3)铝元素与氯元素形成的化合物的化学式为_。(4)上述元素在周期表中处于同一周期的原因是_。,答案：(1)15(2)ar(3)alcl3(4)它们原子的核外电子层数相同,22(9分)实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，写出该反应的化学方程式：_。小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：【提出猜想】除mno2、cuo外，fe2o3也可以作kclo3分解的催化剂。,【完成实验】按下表进行实验，并测定分解温度(分解温度越低，催化效果越好)。,【分析数据、得出结论】(1)由实验_与实验对比，证明猜想合理。(2)实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是_。【反思】(1)若要证明fe2o3是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后质量和_不变。(2)同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证_。,(3)同种催化剂，还有哪些因素可能影响催化效果，请你再进行相关探究(探究一种因素即可)。【提出猜想】_。设计方案：_。得出结论：_。,解析：要想证明除mno2、cuo外，fe2o3也可以作kclo3分解的催化剂，可选择实验和实验对比，证明猜想合理；分解时所需温度越低，催化效果越好；催化剂是指在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率(既能提高也能降低)，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生改变的物质，故要证明fe2o3是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后的质量和化学性质不变；要想证明颗粒大小会影响催化效果，可将氯酸钾与不同颗粒大小的同种催化剂等比例充分混合，加热测定分解温度即可；,从题中