高考生物新一轮总复习（考点突破+题型透析+实验探究+学科方法）第四章 第3节 细胞中的原子和分子课件 苏教版必修1.ppt

,第四章光合作用和细胞呼吸,高三生物一轮复习辅导与测试,第1节细胞中的原子和分子,首页,尾页,上页,下页,1细胞呼吸()2.实验：探究酵母菌的呼吸方式,考点一细胞呼吸的过程,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,一、有氧呼吸,考点一细胞呼吸的过程,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,一、有氧呼吸,考点一细胞呼吸的过程,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,二、无氧呼吸,1反应式,(1)酒精发酵：(2)乳酸发酵：,考点一细胞呼吸的过程,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,二、无氧呼吸,细胞质基质,酒精和co2,乳酸,考点一细胞呼吸的过程,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,二、无氧呼吸,第一,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,1(2010高考课标卷)有氧呼吸产生的h在线粒体基质中与氧结合生成水()2(2010高考课标卷)无氧呼吸不需要o2的参与，该过程最终有h的积累()3(2010高考课标卷)无氧呼吸的终产物是丙酮酸()4(2012高考上海卷)葡萄糖氧化分解为丙酮酸只发生在细胞有氧时(),考点一细胞呼吸的过程,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,考点一细胞呼吸的过程,5(2011高考海南卷)细胞内糖分解代谢过程如下图，下列叙述错误的是(),a植物细胞能进行过程和或过程和b真核细胞的细胞质基质中能进行过程和c动物细胞内，过程比过程释放的能量多d乳酸菌细胞内，过程产生h，过程消耗h,解析,选b。植物细胞能进行过程和、和、和；真核细胞的细胞质基质中能进行无氧呼吸的全过程，即和或和；动物细胞中过程(有氧呼吸第二、三阶段)比过程(有氧呼吸的第一阶段)释放的能量多；包括乳酸菌在内的细胞无氧呼吸过程中，第一阶段()产生的h，在第二阶段(或)消耗。,b,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,1观察有氧呼吸和无氧呼吸的过程图解,考点一细胞呼吸的过程,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,考点一细胞呼吸的过程,1观察有氧呼吸和无氧呼吸的过程图解,第三阶段与o2结合生成水,第二阶段将丙酮酸还原为,c2h5oh和co2或乳酸,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,考点一细胞呼吸的过程,1观察有氧呼吸和无氧呼吸的过程图解,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,2比较有氧呼吸和无氧呼吸,考点一细胞呼吸的过程,细胞质基质和线粒体,氧气，多种酶,无氧气，多种酶,彻底,不彻底,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,考点一细胞呼吸的过程,2比较有氧呼吸和无氧呼吸,大量,少量,完全相同,细胞质基质,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,考点一细胞呼吸的过程,易误警示,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,考点一细胞呼吸的过程,1下图所示为真核生物细胞呼吸的部分过程，可在细胞质基质中发生的是(),abcd,解析,选b。表示有氧呼吸，其中co2和h2o的生成发生在线粒体中。和表示两种类型的无氧呼吸，均发生在细胞质基质中。表示atp的合成，可发生在细胞质基质中。,b,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,考点一细胞呼吸的过程,2(2014烟台模拟)在a、b、c、d条件下，测得某植物种子萌发时co2和o2体积变化的相对值如表。若底物是葡萄糖，则下列叙述中正确的是(),a.a条件下，呼吸产物除co2外还有酒精或乳酸bb条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸少cc条件下，种子消耗的葡萄糖最少dd条件下，产生的co2来自细胞质基质和线粒体,解析,选b。无氧条件下产生了co2，这说明该植物的无氧呼吸产物是酒精，不会是乳酸；b条件下，氧气消耗的相对值为3，可计算出葡萄糖消耗的相对值为0.5，无氧呼吸产生co2的相对值为5，可计算出消耗葡萄糖的相对值为2.5；有氧呼吸时，消耗葡萄糖最少；d条件下，种子只进行有氧呼吸，co2全部来自线粒体。,b,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,考点一细胞呼吸的过程,3将含酵母菌的葡萄糖溶液均分为4份，分别置于甲、乙、丙、丁四种条件下培养，测得co2和o2体积变化的相对值如下图。下列叙述正确的是(),a甲条件下，细胞呼吸的产物除co2外，还有乳酸b乙条件下，有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多c丙条件下，细胞呼吸产生的atp最少d丁条件下，产物中的co2全部来自线粒体,解析,d,考点二细胞中的无机物,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,思维建模,考点二细胞中的无机物,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,思维建模,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,1(2013高考课标卷)破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中()2(2012高考福建卷)及时排涝，能防止根细胞受酒精的毒害()3(2011高考海南卷)种子风干脱水后呼吸强度增强()4(2011高考北京卷)在家庭中用鲜葡萄制作果酒时，正确的操作是向发酵装置通入空气()5(2012高考浙江卷)无氧和零下低温环境有利于水果保鲜(),考点二影响细胞呼吸的外界因素及其应用,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,1温度,考点二影响细胞呼吸的外界因素及其应用,酶的活,性,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,考点二影响细胞呼吸的外界因素及其应用,1温度,低温,适当降温,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,2氧气,考点二影响细胞呼吸的外界因素及其应用,有氧,无氧,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,考点二影响细胞呼吸的外界因素及其应用,2氧气,只进行无氧,同时进行有氧呼吸和无氧,只进行有氧,最少,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,考点二影响细胞呼吸的外界因素及其应用,2氧气,有氧,低氧,无氧,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,3水分,考点二影响细胞呼吸的外界因素及其应用,反应物,介质,加快,减慢,晾晒,浸泡,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,4co2,考点二影响细胞呼吸的外界因素及其应用,抑制,适当增加,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,考点二影响细胞呼吸的外界因素及其应用,易误警示,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,考点二影响细胞呼吸的外界因素及其应用,1(2014河南卫辉一中)将苹果储藏在密闭容器中，较长时间后会闻到酒香。当通入不同浓度的氧气时，其o2的消耗量和co2的产生量如下表所示(假设细胞呼吸的底物都是葡萄糖)。则下列叙述错误的是(),a.氧浓度为a时，苹果的细胞呼吸只在细胞质基质中进行b氧浓度为c时，苹果产生c2h5oh的量为0.6mol/minc氧浓度为d时，消耗的葡萄糖中有1/4用于酒精发酵d氧浓度为b时，较适宜苹果的储藏,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,考点二影响细胞呼吸的外界因素及其应用,解析,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,考点二影响细胞呼吸的外界因素及其应用,解析,脱气即抽去装置中的空气，装置中的酵母菌只能进行无氧呼吸，而不脱气培养的酵母菌能进行有氧呼吸。有氧呼吸消耗等量的有机物产生的co2总量比无氧呼吸产生量大，在曲线图中乙曲线比甲曲线高,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,考点二影响细胞呼吸的外界因素及其应用,解析,而曲线的增长趋势要考虑在培养过程中酵母菌的数量不断增加，由于进行细胞呼吸的酵母菌越来越多，有氧呼吸和无氧呼吸产生co2总量的增长速率也在增大，表现在曲线上，斜率应随时间推移增大，而不是减小。,c,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,考点二影响细胞呼吸的外界因素及其应用,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,考点二影响细胞呼吸的外界因素及其应用,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,考点二影响细胞呼吸的外界因素及其应用,a图中x为naoh溶液，软管夹关闭后液滴将向右移动b在20min30min内氧气的平均吸收速率为6.5mm3/minc如将x换为清水，并将试管充入n2即可测定果蝇幼虫无氧呼吸速率d增设的对照实验只需将装置中的x换成清水，并将该装置置于相同的环境,解析,选b。装置中x为naoh溶液，其主要作用是吸收细胞呼吸产生的co2，试管中因氧的消耗而导致试管内气体体积减小，液滴向左移动。小液滴向左移动的距离可表示动物呼吸作用o2的消耗量。增加对照实验的目的是排除动物呼吸作用以外的因素对实验结果的影响,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,考点二影响细胞呼吸的外界因素及其应用,a图中x为naoh溶液，软管夹关闭后液滴将向右移动b在20min30min内氧气的平均吸收速率为6.5mm3/minc如将x换为清水，并将试管充入n2即可测定果蝇幼虫无氧呼吸速率d增设的对照实验只需将装置中的x换成清水，并将该装置置于相同的环境,解析,故自变量应是动物的有无，即只需去除果蝇幼虫即可，其他实验条件不变。动物细胞无氧呼吸只产生乳酸，不会导致装置内气体体积的变化。,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,考点二影响细胞呼吸的外界因素及其应用,思维建模,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,考点二影响细胞呼吸的外界因素及其应用,思维建模,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,考点二影响细胞呼吸的外界因素及其应用,思维建模,首页,尾页,上页,下页,考点突破,实验探究,高考演练,微课助学,课时训练,首页,尾页,上页,下页,考点突破,实验探究,高考演练,微课助学,课时训练,探究酵母菌细胞呼吸的方式,首页,尾页,上页,下页,考点突破,实验探究,高考演练,微课助学,课时训练,探究酵母菌细胞呼吸的方式,首页,尾页,上页,下页,考点突破,实验探究,高考演练,微课助学,课时训练,探究酵母菌细胞呼吸的方式,易误警示,首页,尾页,上页,下页,考点突破,实验探究,高考演练,微课助学,课时训练,探究酵母菌细胞呼吸的方式,a锥形瓶中充入n2的目的是制造无氧环境b若溴麝香草酚蓝水溶液不变色，则说明马铃薯块茎细胞进行的是酒精发酵c实验前应对马铃薯块茎碎屑消毒d溴麝香草酚蓝水溶液也可以换成澄清的石灰水,解析,根据实验目的“研究马铃薯块茎无氧呼吸产物”，则应对其创设无氧环境，故充入n2的目的是制造无氧环境；溴麝香草酚蓝水溶液不变色，说明无co2产生，产物是乳酸而不是酒精；为防止马铃薯块茎上杂菌呼吸作用对实验有干扰，实验前需对其消毒；检验co2也可用澄清石灰水。,b,题组设计,首页,尾页,上页,下页,考点突破,实验探究,高考演练,微课助学,课时训练,探究酵母菌细胞呼吸的方式,题组设计,首页,尾页,上页,下页,考点突破,实验探究,高考演练,微课助学,课时训练,探究酵母菌细胞呼吸的方式,题组设计,首页,尾页,上页,下页,考点突破,实验探究,高考演练,微课助学,课时训练,探究酵母菌细胞呼吸的方式,题组设计,首页,尾页,上页,下页,考