《记承天寺夜游》中考复习PPT课件

记承天寺夜游,复习课件,1,-,一、文学常识,记承天寺夜游选自东坡志林。苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家，唐宋八大家之一。与他的父亲苏洵、哥哥苏辙合成三苏。我们学过他的文章（词）有水调歌头明月几时有、江城子密州出猎、浣溪沙山下兰芽短浸溪。,2,-,复习目标：1、掌握重点实词2、翻译重点语句3、理解文本内容，品悟作者情感,3,-,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。,齐读记承天寺夜游,4,-,解释词语,翻译句子,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。,元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱了衣服打算睡觉，看见月光照进堂屋的门里，就高兴地起来走到户外。,愉快地，高兴地,念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。,考虑，想到,于是，就,想到没有人与我同乐，于是就到承天寺去找张怀民。,5,-,怀民亦未寝，相与步于中庭。,卧，睡,共同，一起,徒步徐行,院里,怀民也没有睡，我们便一起在院子里散步,庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。,月光照在院子里，如水一般清明澄澈，竹子和柏树的影子，就像水中交错的藻荇。,第一段：交代了时间，地点和夜游的原因。叙事,形容水的澄澈,交叉错杂,原来是，连词,第二段：描绘庭中月光的澄澈。写景,6,-,何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。,连词，只是,清闲的人,而已，罢了,第三段：夜游的感受，惋惜无人赏月。抒情,7,-,1、夜游过程中，作者的心情有怎样的变化？,“欣然”“念无与为乐者”“遂”、“寻”“怀民亦未寝”“相与步于中庭”,欣喜之情有点遗憾不假思索中有点激动心有灵犀的喜悦从容闲适,8,-,2、读描写“庭院月色”的语句，细细品味，简要说明景物特点。,句子：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。景物特点：月色空灵皎洁。（空明澄澈等）,体会这一句的妙处。,全句无一“月”字，而又无一字不在写月，作者将月色比喻成空明的积水，写出了月光的清澈透明，给人以一池春水的静谧之感。将竹柏影比喻成水中的藻、荇，写出了竹柏倒影的清丽淡雅，具有一种动态之美。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。,9,-,3、“但少闲人如吾两人者耳“一句是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说为什么作者称自己为“闲人”，这体现了作者当时怎样的心境。背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。记承天寺夜游即写于此时。,苏轼才华横溢，素有大志，但不被朝廷重用仕途失意的落寞自我排遣的旷达,10,-,4、你能从文中读出苏轼当时的心境吗？（作者的思想感情）,表达的感情微妙复杂，贬谪的悲凉、人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含在其中。作者解衣欲睡的时候，月色入户，于是欣然起行，月光难得，不免让人欣喜。可是没有人和自己共同赏月，只好去找同样被贬的张怀民，这里面有多少贬谪的悲凉与人生的感慨呀！两人漫步中庭，又是悠闲地。自比“闲人”则有多少意味尽含其中啊。作者才华横溢且素有大志，但不被重用，以闲人自喻，及表现了仕途失意的落寞，有表现了自我排遣的旷达。,11,-,二、生字,su至承天寺寻张怀民怀民亦未qn水中zoxng交横,12,-,三、读准下列句子的节奏,1、念无与为乐者，遂/至承天寺/寻/张怀民。2、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。3、但少闲人/如吾两人者耳。,13,-,四、重点词语:,1、月色入户户：2、念无与为乐者念：3、遂至承天寺寻张怀民遂：4、怀民未寝寝：5、相与步中庭相与：6、庭下如积水空明空明：7、藻荇交横，盖竹柏影也交横：盖：8、但少闲人如吾两人者耳但：闲人：,门,考虑，想到,于是，就,睡觉,共同，一起,形容水的澄澈,交错纵横,原来是,只是,清闲的人,14,-,自学指导一、重点词语解释(6分钟),1.选出下列加点字意义和用法不同的一项()A.解甲归田/解衣欲睡B.月色入户/户告人晓C.怀民亦未寝/废寝忘食D.但少闲人如吾两人者耳/但坐观罗敷,2.选出下列加点字意义和用法不同的一项()A.相与步于中庭/山气日夕佳，飞鸟相与还B.月色入户/当户理红妆C.欣然起行/行侠仗义D.水中藻、荇交横/阡陌交通,B,C,让每家每人都知道。,15,-,3.选出下列加点字意义和用法相同的一项()A.相与步于中庭/亦步亦趋B.念无与为乐者/万念俱灰C.解衣欲睡/欲穷其林D.月色入户/竭其庐之入4.选出下列加点字意义和用法相同的一项()A.遂至承天寺寻张怀民/未果，寻病终B.月色入户/入则无法家拂士C.不图为乐至之于斯也/念无与为乐者D.念无与为乐者/重念蒙君实视遇厚,C,D,原意是说，你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也跑。比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。,16,-,5.选出下列加点字意义和用法相同的一项()A、庭下如积水空明/而或长烟一空B、盖竹柏影也/形影相吊C、积水空明/以伤先帝之明D、欣然起行/起坐喧哗,6.选出下列加点字意义和用法不同的一项()A.遂至承天寺寻张怀民/遂逐齐师B、相与步于中庭|步步为营C、但少闲人如吾两人耳|但闻屏障中抚尺一下D、念无与为乐者|念念不忘,B,B,念念：时刻思念着。形容牢记于心，时刻不忘。,17,-,1.怀民亦未寝，相与步于中庭2.庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。3.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。4.月色入户，欣然起行,自学指导二、重点语句翻译（3分钟）,怀民也没有睡觉，（我们两个人）一起到院子中散步。,庭院中的月光，像积水那样清澈透明，水中有像交错纵横的藻和荇似的水草，原来是竹子和柏树的枝叶在月光下的影子。,哪一夜没有月亮呢？哪里没有竹子和柏树呢？只是很少有像我们两个这样的“闲人”罢了！,月光照进门户（十分优美），我高兴地起来走出屋外。,18,-,1、本文运用了哪几种表达方式，请按不同的表达方式划分层次，并写出各层次大意。2.“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好，你认为好在哪里？,自学指导三、课文内容理解（10分钟）,第一层：（1-3句）寻伴夜游。（叙述，交代游历缘由）第二层：（4句）观月赏景。（写景、描绘庭中美景）第三层：（后3句）月夜抒怀。（议论，表明旷达襟怀）,作者要寻的这个人，面对如此月夜，不会蒙头大睡，肯定也在赏月，但在何处赏月呢？因此要“寻”，其次，“寻”字有一种急欲找到东西的失落感，写出了作者渴望和知心友人共同赏月的急切心情。,19,-,3、体会“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”这一写景句的妙处。4、你是如何理解文中“闲人”的含义？表现作者怎样的思想感情？,“积水空明”用比喻的手法写出月光（景物）的清澈透明。用“藻、荇交横”写竹柏之影（侧面写月光）参差错杂。作者以高度凝练的笔墨，生动形象的点染出一个空明清澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。（意思对即可）,首先，“闲人”指具有闲情逸致的人。其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。（或表现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情。既有由赏月咏月而发的自豪自慰，又有为闲人的境遇而生的惆怅和苦闷。）,20,-,（一）填空：1.文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的_同时也抒发了自己_的苦闷心情。2.描写承天寺优美夜景的句子是3.这篇文章主要表现了作者_的心境。,月下美景,壮志难酬,庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也,乐观、豁达,当堂训练（10分钟）,4.文中表现兴奋和喜悦的句_，它与“_”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃.,解衣欲睡,欣然起行,21,-,五、重点句翻译,1、月色入户，欣然起行。2、怀民亦未寝，相与步于中庭。3、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。4、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。,22,-,1、文中描写月光美景的语句是：2、表达作者微妙复杂的感情语句是：3、作者游承天寺的原因：,六、理解性默写,庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。,何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。（主旨句）,月色入户，欣然起行，念无与为乐。,23,-,4、记承天寺夜游中的“”一句，描绘了一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。5、范仲淹在岳阳楼记中有“微斯人，吾谁与归”的感慨，请在文中找出与此意义相近的一句：,六、理解性默写,庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。,念无与为乐者。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,24,-,6.文章“记”的要素是：（4分）时间：_地点_人物：_事件：_,夜游承天寺,元丰六年十月十二日夜,我和张怀民,承天寺,（二）.翻译下列句子：（4分）怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。,怀民也还没有睡觉，就和我一起走到院中,庭院里像积水那样清澈透明，水中各种水草纵横交错，原来那是竹柏的影子啊,25,-,1、下列说法有误的一项是（）（3分）A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元小石潭记中的一致。B.文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。,A,2.本文的构思角度是（）（3分）、托物言志、即景生情、类比象征、以物喻人,B,（三）选择题,26,-,3.下列对文章的赏析不恰当的一项是（）A“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。B“但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。C苏轼“念无与为乐者”的“乐”与醉翁亭记)中欧阳修的“乐”在思想内容上有着相同的意味。D本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个“闲”字。,C,27,-,4.下列对文章的赏析不恰当的一项是（）A“月色入户”把月光拟人化，写得自然而生动。月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，主动地与他作伴，有意慰藉我们这位失意的诗人。B“念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己，迫不得已才去找了一下正好也睡不着的叫张怀民的人。C“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”短短三句话，没有写一个月字，却无处不是皎洁的月光。作者采用的是动静结合，正面形容与侧面烘托相结合的方法。D“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”寥寥数语，感慨深长。它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某种慰藉的心情。,B,28,-,5、与本文相关的对联（1）月色懂人心，潜