高中历史 第七单元第2课 农奴制改革的主要内容课件 新人教版选修1.ppt

第2课农奴制改革的主要内容,1861年俄国农奴制改革,概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性。,改革的酝酿,1改革的宗旨：废除_，化解矛盾，巩固统治，增强_，重振俄国的大国威望。2改革的酝酿(1)历史基础：19世纪以来，俄国统治者试图对农奴制有所改革。(2)思想基础：借助舆论力量化解来自_的阻力。(3)组织基础：成立各层次的专门委员会讨论、草拟改革方案。(4)个人作用：_吸取经验教训，坚持推行改革。,1农奴制国力2(2)封建地主(4)亚历山大二世,“二一九法令”,1签署：_年3月3日，_正式签署，又称_。2主要内容(1)关于农奴的人身解放：自法令公布之日起，农奴获得_；地主再也不能把他们当成_任意处理；他们享有_。(2)关于份地和赎金：规定土地仍然归属_所有，农民可以_一块份地；农民除了要交付赎金，还要承担各种_。(3)关于农民的管理：由_负责农民份地_和_的缴纳。,1861亚历山大二世,解放法令,人身自由私有财产,公民权利,地主,赎买,临时义务,村社赎金,赋税,农奴制改革的进步与局限,1性质：是_主持下的_性质的改革。2进步性(1)广大农奴获得了人身自由，大大扩大了俄国_的来源，有利于_的发展。(2)促进了俄国_乃至经济的发展。(3)动摇了俄国落后的_，促进了_的发展，成为俄国历史上一个重要转折点。3局限性(1)不彻底性：农民仍受由_控制的_严格管理。(2)掠夺性：高额赎金实际上是对农民的一次大规模掠夺。(3)欺骗性。,1封建地主资产阶级2(1)自由劳动力工业革命(2)农业(3)封建生产关系资本主义3(1)地主村社,“二一九法令”的评价(1)进步性性质：具有明显的资产阶级性质。它在经济基础和上层建筑方面实行的改革，为资本主义的发展提供了必需的劳动力、市场和资金。改革后，俄国工业资本主义有了迅速发展，工厂和铁路工人增加一倍多。地位：是俄国历史上的重大转折点。农奴制的废除是俄国现代化进程中的重要里程碑，它直接影响到俄国历史的发展。改革使俄国的生产关系在一定程度上适应了生产力的发展，实现了生产方式由封建性向资本主义方式的过渡，此后，俄国的资本主义有了较快的发展。作用：改革使广大农奴获得人身自由，提高了农民的生产积极性，促进了俄国农业经济的发展，有利于工业革命的扩展。,(2)局限性用牺牲农民利益来发展资本主义的方式，必然给正在发展的资本主义带来不良影响，造成人民购买力降低，国内市场不能充分活跃起来。不彻底性。改革后，农奴制的大量残余仍然保留，使劳动人民受到资本主义和封建残余的双重剥削和压迫。,1学习本课，要从俄国废除农奴制的初衷着手，结合废除农奴制的法令，分析俄国废除农奴制的实质及其产生的影响。2改革的评价要结合改革过程中的具体内容去分析，从而把握改革的进步性和局限性，充分认识到改革在历史文明演进中的重要作用。高考考查一般结合具体史实或从采取的措施带来的后果，创设情景去辨析其原因、性质、影响等。,“二一九法令”的主要内容,下列关于农奴制改革后农奴权利的表述，正确的是()a农民无偿地得到一块份地b农民不再受村社的严格管理c农奴在法律上获得了人身自由d自法令颁布之日起，农民即可赎买份地解析：该题考查了农奴制改革的主要内容。对农奴制改革后农奴的权利，应结合其内容准确分析各选项：农奴要支付高额的赎金，才能得到一块份地，故a项错误；改革后加强村社制度以加强对农民的控制，故b项错误，改革前两年是过渡期，两年后农民方可赎买份地，故d项也错误。答案：c,“二一九法令”的进步性和局限性,阅读下列材料：材料一列宁在谈到1861年俄国农奴制改革时指出：“臭名昭彰的解放，实际上是对农民进行残酷的掠夺，是对农民施行一系列的暴力和一连串的侮辱。”据列宁全集材料二一个俄国官员在“二一九法令”颁布后，评价农民的变化时说：“人民挺起腰杆来了，样子变了，面貌表情，步履姿势，言论谈吐，一切都变了。”请回答：(1)分别概括材料一和材料二的观点，并结合1861年俄国农奴制改革的内容作简要说明。(2)上述两则材料的观点有什么局限？你认为应如何评价历史上的改革？,解析：本题以材料题的形式考查了对“二一九法令”的评价。第(1)问要注意史论结合；第(2)问要在分析观点基础上把握评价改革的标准。答案：(1)材料一认为这次改革是对农民的掠夺：因为农民得到份地时要交纳巨额赎金；同时农民仍然受到地主控制的村社的严格管理等。材料二认为农民在改革中得到很多好处：因为改革在法律上废除了地主对农民的控制，农民获得了人身自由；同时改革使农民得到了自己的土地，生产积极性大大提高。(其他表述，言之成理均可)(2)二者的观点较为片面；要辩证地、全面地分析改革；从是否有利于社会发展的角度评价改革，看到主流。(其他表述，言之成理均可),1亚历山大二世在改革前夕发表的讲话中指出：“(改革)再拖延下去，只会更加激起狂怒，只会给整个国家特别是地主造成有害的、灾难性的后果。”对此正确的理解是()a揭示了改革的真实意图b表达了地主的愤怒c强调了国家与地主的矛盾d揭示了改革的性质,解析：题干材料反映了亚历山大二世改革目的是维护其统治，故选项中符合题意的只有a项。答案：a,2“二一九法令”规定土地属于()a国家b地主c农民d资产阶级,解析：“二一九法令”规定土地仍属地主所有，但农民可以赎买一块份地。答案：b,3沙皇亚历山大二世说：“有些人只想到了自由却忘却了义务，使用地主土地不给地主相应的义务，是绝对不公道的。”这里的“义务”是指()a地主要无条件地分给农奴土地b地主要无条件地给农奴人身自由c农民要忍受地主的统治和掠夺d农民仍然隶属于他原来的主人解析：从材料表达的意思来看，农民耕种地主的土地就要为地主服务，承担应尽的义务。即农民要忍受地主的剥削和压迫。答案：c,4之所以说1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点，主要是因为它()a采取了自上而下的方式解放农奴b使农民获得了土地c动摇了俄国落后的封建生产关系d从根本上推动了俄国资本主义的发展解析：本题考查学生的理解能力。1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点，其依据在于农奴制改革为俄国资本主义发展提供了大量的劳动力、资金和广阔的市场，促进了资本主义的发