高中生物 第2章 基因和染色体的关系阶段复习课课件 新人教版必修2.ppt

阶段复习课第2章,一、x、y染色体同源区段基因的遗传下图为x、y染色体的结构模式图，为x、y染色体的同源区段。,假设控制某个相对性状的基因a(a)位于x和y染色体的片段，那么这对性状在后代男女个体中表现型也有差别，如：,【强化训练】1.人的x染色体和y染色体大小形态不完全相同，但存在着同源区()和非同源区(、)，如图所示。若统计某种遗传病的发病率，发现女性患者多于男性，则该病的致病基因最有可能()a.位于片段，为隐性基因b.位于片段，为显性基因c.位于片段，为显性基因d.位于片段，为隐性基因,【解析】选b。位于片段上的隐性基因控制的遗传病，男性患者多于女性；位于片段上的显性基因控制的遗传病，女性患者多于男性；位于片段上的基因控制的遗传病，类似于常染色体上的基因控制的遗传病，男女患病概率相等。,二、判断基因所在位置的实验设计1.判断基因位于常染色体上还是x染色体上：(1)在已知显隐性性状的条件下，可设置雌性隐性性状个体与雄性显性性状个体杂交。,(2)在未知显性性状(或已知)条件下，可设置正反交杂交实验。若正反交结果相同，则基因位于常染色体上。若正反交结果不同，则基因位于x染色体上。,2.判断基因是位于x、y的同源区段，还是只位于x染色体上：选取纯合隐性雌与纯合显性雄杂交若子代雌、雄全为显性，则基因位于同源区段若子代雌性个体为显性，雄性个体为隐性，则只位于x染色体上,3.判断基因位于细胞核还是位于细胞质：(1)判断依据：细胞质遗传具有母系遗传的特点，子代性状与母方相同。因此正反交结果不相同，且子代性状始终与母方相同。(2)判断方法：设置正反交杂交实验。若正反交结果不同，且子代始终与母方相同，则为细胞质遗传。若正反交结果相同，则为细胞核遗传。,【强化训练】2.纯种果蝇中，朱红眼暗红眼，子代只有暗红眼；而反交，暗红眼朱红眼，f1雌性为暗红眼，雄性为朱红眼。设相关基因为a、a，下列叙述不正确的是()a.正反交实验可用于判断有关基因所在的染色体类型b.反交的结果说明眼色基因不在细胞质中，也不在常染色体上c.正反交的子代中，雌性基因型都是xaxad.预期正反交的f1各自自由交配，后代表现型比例都是1111,【解析】选d。正反交实验后代表现一致则为常染色体上基因的遗传；正反交实验后代表现母本性状则为细胞质中基因的遗传；正反交实验后代表现性状与性别有关则为伴性遗传。,3.鸡的芦花羽毛与非芦花羽毛是一对相对性状，若芦花羽毛为显性，非芦花羽毛为隐性，基因在染色体上的位置未知，控制这对相对性状的基因可用字母a、a表示。请回答问题：(1)现有性成熟的纯种芦花羽毛和非芦花羽毛雌雄个体数只，请你设计实验判断控制这对相对性状的基因是位于常染色体上还是性染色体的同源区段上，还是性染色体的非同源区段上。(最多只设计两代杂交组合实验),实验步骤：选取杂交得f1，观察f1中小鸡羽毛与性别的关系；从f1中选出芦花雌鸡与非芦花雄鸡杂交得到f2；观察f2中小鸡羽毛与性别的关系。,(2)预测实验结果：若，则控制这对相对性状的基因位于性染色体的非同源区段上；若，则控制这对相对性状的基因位于常染色体上；若，则控制这对相对性状的基因位于性染色体的同源区段上。(3)用遗传图解分析预测实验结果。,【解析】(1)(2)若假设控制芦花与非芦花的基因为a与a，若控制该性状的基因在性染色体的同源区段上，则后代f1与f2的基因型见下列图解p：zawazazaf1：zazazawaf2：zawa、zawa、zaza、zaza若控制该性状的基因位于性染色体的非同源区段上，则后代f1的基因型见下列图解p：zawzazaf1：zaza、zaw,若控制该性状的基因位于常染色体上，则后代f1和f2的基因型见下列图解p：aaaaf1：aaaaf2：aa、aa、aa。通过上述分析，可知取显性的雌性个体和隐性的雄性个体杂交，子一代中雌雄个体各表现一种性状的则基因位于性染色体的非同源区段上；子一代中的雌雄个体均表现为同一性状的则位于常染色体上或性染色体上的同源区段。区分两者则看子二代的表现型，若子二代中雌雄表现型没有性别差异，则该基因位于常染色体上，若子二代中性状表现有性别差异，则该基因位于性染色体同源区段上。,(3)在写遗传图解时一定要标明亲子代的基因型和表现型及亲代产生配子的种类。,答案：(1)实验步骤：芦花雌鸡与非芦花雄鸡(2)预测实验结果：