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文档简介

1/3现代文教学总结现代文教学总结本周的教学任务为第二单元的现代文，本单元课文为现代文的阅读与鉴赏。现代文是学生比较感兴趣的文体。但学生对现代文的认识只浮于表面，没有更深层次的认识和理解。相对的在进行现代文阅读的练习时也出现了很多问题，我针对这些问题做了如下反思1阅读课文是复习的第一步。通过阅读，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知识点。不同类型的小说需要不同的读法教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩语段达到成诵；自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度。阅读速度，也是近几年高考考查项目之一。2、在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。遇到规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难，还要作标记，便于以后向老师同学2/3求教。3、及时查工具书。字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。对于似曾相识的语句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联系起来，“温故而知新“。查出的答案经过分析辨别，理解能力又能得到提高。4、俗话说“三人行，必有我师焉“。复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要善于向老师、同学请教。5、眼看十遍，不如手过一遍。无论平时学习还是考试，有的同学往往把常用字词写错，就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。6、通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。做题要把考题的目的、意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试能力。7、复习的内容可以通过“想“来巩固。可以从点到面，3/3也可以从整体到部分，或纵向或横向，把知识点有机地联系起来，形成知识体系，印在脑海里。当某个知识点联想不起来时，要经过查找及时巩固。以上是针对两个班学生对于现
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