广西壮族自治区职教高考英语学科联考卷（12月份）和参考答案解析

广西壮族自治区职教高考英语学科联考卷（12月份）

答案解析命题：职升教育英语教研组

第一部分情景交际（10小题，共20分）—Howiseverythinggoing,Marry?

—______.正确答案：C答案说明：“Howiseverythinggoing?”是询问对方近况的常用表达，回答应体现近况如何。“Notbad,thankyou”是符合语境的礼貌回应，既回应了问题又表达了感谢。A项“Howdoyoudo”是初次见面问候语，B项“Hello,mynameisLiHua”是自我介绍，D项“Noproblem”是回应请求的用语，均不符合语境。考核点：1.1.2（情景交际：问候与道别）难度：易人文关联：体现英语中日常问候的礼貌表达，与全球通用的社交礼仪融合。—Seeyoutomorrow!正确答案：D答案说明：“Seeyoutomorrow”是告别时约定下次见面时间的表达，回应应保持告别语境。“Seeyou”是简洁且常见的回应方式，符合日常对话习惯。A项“Itissunnytoday”是描述天气，B项“Holdon,please”是请求对方稍等，C项“I’llbebusy”虽说明状态但未回应告别，均不贴合语境。考核点：1.1.2（情景交际：问候与道别）难度：易人文关联：展现英语告别场景中的简洁回应方式，体现跨文化交流中告别礼仪的共性。—John,whoisthemaninthepicture?正确答案：A答案说明：问题询问照片中人物的身份，回答应明确指出人物是谁。“Heismyuncle”直接回答了身份信息。B项“Heis30yearsold”说明年龄，C项“Hehasalovelydaughter”介绍家庭情况，D项“Heisalwaysbusy”描述人物状态，均未直接回答“是谁”的核心问题。考核点：1.1.4（情景交际：引荐与介绍）难度：易人文关联：通过家庭成员介绍的语境，体现英语中身份介绍的表达方式，与家庭文化相关的跨文化理解相融合。—Thankyousomuchforyourinvitation.正确答案：B答案说明：对方表达感谢时，回应应体现礼貌与谦逊。“Mypleasure”是常用且得体的回应，表示“这是我的荣幸”，符合感谢场景的交际规则。A项“Itdoesn’tmatter”通常用于回应道歉，C项“That’sall”表示“仅此而已”，D项“Nevermind”用于安慰对方，均不符合感谢场景的回应逻辑。考核点：1.1.3（情景交际：感谢与道歉）难度：易人文关联：体现英语中回应感谢的礼貌表达，与全球社交中“礼尚往来”的文化理念一致。—Doyouhaveanyroomsavailable?正确答案：C答案说明：问题询问是否有空房，回答应明确说明房间情况。“Yes,wehaveasingleroomleft”直接告知有单人间剩余，符合酒店预订场景的交际需求。A项“I’msorrytohearthat”是回应负面消息的表达，B项“Haveaniceday”是告别时的祝福，D项“Makeyourselfathome”是让对方随意的表达，均未回应房间是否可用的核心问题。考核点：1.1.14（情景交际：询问与提供信息）难度：中人文关联：结合酒店住宿场景，体现英语中服务行业的信息提供方式，与旅游文化中的沟通需求相关。—Bestwishestoyou.正确答案：D答案说明：对方表达祝福时，回应应表示感谢。“Thankyou”是标准且礼貌的回应方式。A项“Allright”表示同意或认可，B项“Noway”是拒绝表达，C项“Letmeshowyou”是主动提供帮助的表达，均不符合回应祝福的语境。考核点：1.1.5（情景交际：祝愿与祝贺）难度：易人文关联：体现英语中回应祝福的礼貌习惯，与全球通用的“祝福-感谢”社交礼仪融合。—IsthereanythingIcandoforyou?正确答案：A答案说明：问题询问是否需要帮助，回答应明确说明自己的需求。“I’mlookingforaskirt”具体表达了购物需求，符合请求帮助场景的交际逻辑。B项“Youcanpayincash”是支付方式说明，C项“Yes,thecakeisdelicious”是评价食物，D项“Thereissomethingwrong”是告知问题，均未直接回应“需要什么帮助”的核心问题。考核点：1.1.6（情景交际：求助与提供帮助）难度：中人文关联：结合购物场景，体现英语中消费者表达需求的方式，与商业文化中的沟通习惯相关。—Iwilltakepartinacompetitionnextweek.正确答案：B答案说明：对方告知即将参加比赛时，回应应表达祝福。“Goodlucktoyou”是针对比赛场景的常用祝福语，符合祝愿场景的交际规则。A项“Goodidea”是认可提议，C项“Goodjob”是表扬已完成的事，D项“Youarealwayssmart”是称赞对方能力，均未体现对比赛的祝福。考核点：1.1.5（情景交际：祝愿与祝贺）难度：易人文关联：体现英语中针对比赛、考试等场景的祝福表达，与教育文化中的鼓励文化融合。—I’msorryformissingyourparty.正确答案：C答案说明：对方道歉时，回应应体现理解和包容。“Itdoesn’tmatter”表示“没关系”，符合道歉场景的回应逻辑。A项“You’dbetternot”是建议对方不要做某事，B项“It’stoobad”是表达遗憾，D项“Whatapity”是惋惜，均未体现对道歉的包容态度。考核点：1.1.3（情景交际：感谢与道歉）难度：易人文关联：体现英语中回应道歉的礼貌表达，与跨文化交流中“理解与包容”的文化理念一致。—Canyouoffera20%discountontheT-shirt?正确答案：C答案说明：问题询问是否可打折，回答应明确表明是否同意。“Sure,noproblem”直接同意了折扣请求，符合议价场景的交际需求。A项“Sure,that’senough”中“enough”使用不当，B项“No,that’salotofmoney”虽拒绝但表达不够礼貌，D项“No,theT-shirtfitsyouwell”是评价衣服合身度，均未直接回应折扣请求。考核点：1.1.13（情景交际：价格商议）难度：中人文关联：结合购物议价场景，体现英语中商业谈判中的沟通方式，与消费文化中的议价习惯相关。第二部分选词填空（10小题，共15分）Zootopia2isoneofthemostpopularmoviesin2025.JudyHopps,thesmartrabbit,andNickWilde,thecleverfox,arebackasateam.Butthistime,theyhaveabig______—theirpartnership(搭档关系)hitsaproblem.正确答案：B答案说明：根据后文“theirpartnershiphitsaproblem”可知，他们面临的是“挑战”，“challenge”符合语境。“dream”（梦想）、“plan”（计划）、“hobby”（爱好）均与“problem”的语境不符。考核点：2.1（词汇运用：核心词汇辨析）难度：中人文关联：通过动画电影《疯狂动物城2》的情节，体现英语中“挑战”（challenge）的表达，与动画文化中的成长主题融合。Theygetanewtask:stoppingasnakenamedGaryfrommaking______inZootopia.正确答案：A答案说明：“maketrouble”是固定搭配，表示“制造麻烦”，符合“阻止蛇制造混乱”的语境。“makeprogress”（取得进步）、“makefriends”（交朋友）、“makerules”（制定规则）均与阻止负面行为的语境不符。考核点：2.1（词汇运用：核心词汇辨析）难度：易人文关联：结合动画剧情，体现英语中“制造麻烦”（maketrouble）的固定搭配，与动画文化中的冲突情节相关。Garyisnotworkingalone.Heisjusta______usedbyalynxgang(猞猁黑帮).正确答案：C答案说明：根据“usedbyalynxgang”可知，蛇是被黑帮利用的“工具”，“tool”符合语境。“hero”（英雄）、“leader”（领导者）、“teacher”（老师）均与“被利用”的语境不符。考核点：2.1（词汇运用：核心词汇辨析）难度：中人文关联：通过动画剧情中的角色关系，体现英语中“工具”（tool）的表达，与动画文化中的“利用与反利用”主题融合。Thisconflicthasbeenhiddenforalongtimeandmay______thecity’speace.正确答案：B答案说明：“breakthepeace”表示“破坏和平”，符合“冲突可能破坏城市和平”的语境。“protect”（保护）、“build”（建立）、“win”（赢得）均与“冲突带来的负面后果”的语境不符。考核点：2.1（词汇运用：核心词汇辨析）难度：中人文关联：体现英语中“破坏”（break）与“和平”（peace）的搭配，与动画文化中“冲突与和平”的主题相关。Flash,thesuper-slowsloth(树懒),returnsasanundergroundinformation______.HehelpsJudyandNickwithimportant______.正确答案：B答案说明：树懒作为“信息传递者”，帮助主角获取“信息”，“messages”符合语境。“money”（金钱）、“food”（食物）、“games”（游戏）均与“信息传递”的语境不符。考核点：2.1（词汇运用：核心词汇辨析）难度：中人文关联：通过动画角色的设定，体现英语中“信息”（messages）的表达，与动画文化中“信息传递”的情节相关。Over50,000animalsappearinonescene,thankstomodern______.正确答案：A答案说明：“moderntechnology”（现代技术）是实现“大量动物出现在一个场景中”的关键，“technology”符合语境。“music”（音乐）、“books”（书籍）、“sports”（运动）均与“场景制作技术”的语境不符。考核点：2.1（词汇运用：核心词汇辨析）难度：易人文关联：体现英语中“技术”（technology）的表达，与动画制作中的科技文化融合。JudyandNicklearnto______eachotheragain,evenwhenthingsarehard.正确答案：C答案说明：根据“evenwhenthingsarehard”可知，他们在困难中学会“信任”彼此，“trust”符合语境。“doubt”（怀疑）、“forget”（忘记）、“change”（改变）均与“重建关系”的正面语境不符。考核点：2.1（词汇运用：核心词汇辨析）难度：中人文关联：通过动画情节，体现英语中“信任”（trust）的表达，与动画文化中“友谊与信任”的主题融合。Thestoryalsotellsusthatweshouldfaceconflictsinsteadof______fromthem.正确答案：A答案说明：“insteadof”后接动名词，“hidingfrom”表示“逃避”，与“face”（面对）形成对比，符合语境。“learningfrom”（从……学习）、“hearingfrom”（收到……来信）、“comingfrom”（来自）均与“逃避冲突”的语境不符。考核点：2.1（词汇运用：核心词汇辨析）难度：中人文关联：体现英语中“逃避”（hiding）的表达，与动画文化中“直面问题”的价值观相关。Zootopia2will______audiencesofallages.正确答案：B答案说明：根据后文“Don’tmissit!”可知，电影会“吸引”各年龄段观众，“surprise”（使惊讶）符合语境。“bore”（使厌烦）、“worry”（使担心）、“tire”（使疲惫）均与“吸引观众”的正面语境不符。考核点：2.1（词汇运用：核心词汇辨析）难度：中人文关联：体现英语中“吸引”（surprise）的表达，与动画文化的受众吸引力相关。ItopensinChinaandNorthAmerica______November26,2025.正确答案：D答案说明：表示具体日期（November26,2025）前用介词“on”，“on”符合时间介词的语法规则。“in”用于月份、年份等，“at”用于具体时刻，“during”表示“在……期间”，均不符合具体日期的介词搭配规则。考核点：2.2（语法运用：时间介词）难度：易人文关联：通过电影上映时间的表达，体现英语中时间介词的用法，与电影文化中的“上映时间”信息相关。第三部分阅读理解（20小题，共40分）第一节Text1Howmuchsugarcanachildhaveoneday?正确答案：A答案说明：根据原文“Childrenshouldhavelessthan3teaspoonsofsugaraday”可知，儿童每天的糖摄入量应少于3茶匙，“3teaspoons”符合原文信息。B项“4teaspoons”、C项“6teaspoons”、D项“9teaspoons”均超过原文规定的量。考核点：3.2（阅读理解：获取具体细节信息）难度：易人文关联：体现英语中“糖摄入量”的健康信息，与全球健康文化中的“儿童饮食健康”相关。HowmuchsugardoesanAmericanhavemorethanaChinesedoaday?正确答案：C答案说明：根据原文“Americanshaveabout12teaspoonsaday,whileChinesehaveabout8teaspoonsaday”可知，美国人比中国人多摄入12-8=4茶匙糖，“4teaspoons”符合计算结果。A项“1g”、B项“3g”、D项“9g”均与原文数据不符。考核点：3.4（阅读理解：根据内容作出判断或推论）难度：中人文关联：通过中美糖摄入量的对比，体现英语中“数据对比”的表达，与健康文化中的“饮食习惯差异”相关。Whichofthefollowingdrinkshastheleastsugar?正确答案：A答案说明：根据原文“aboxofricemilkhas3teaspoonsofsugar,acupoforangejuicehas5teaspoons,abottleofsportsdrinkhas6teaspoons,abottleofcolahas9teaspoons”可知，盒装米浆的糖含量最低，“aboxofricemilk”符合原文信息。B项“acupoforangejuice”、C项“abottleofsportsdrink”、D项“abottleofcola”均比米浆的糖含量高。考核点：3.2（阅读理解：获取具体细节信息）难度：中人文关联：体现英语中“饮料糖含量”的信息，与健康文化中的“健康饮品选择”相关。Whatmayhappentoyouifyoudrinkmoregrapejuiceeverydayformanyyears?正确答案：B答案说明：根据原文“drinkingtoomuchgrapejuicemaycausetoothproblems”可知，长期大量喝葡萄汁可能导致“牙齿问题”，“havingthetoothproblems”符合原文信息。A项“Gettingthinner”（变瘦）、C项“Havingagoodmemory”（记忆力好）、D项“Beingnotworried”（不担心）均与原文“牙齿问题”的语境不符。考核点：3.3（阅读理解：理解语篇中的隐含信息）难度：中人文关联：体现英语中“健康风险”的表达，与健康文化中的“长期饮食习惯与健康”的关系相关。Whereisthetextprobablyfrom?正确答案：D答案说明：原文围绕“糖摄入量、健康风险、不同饮品的糖含量”展开，属于健康科普内容，因此最可能来自“健康杂志”，“ahealthmagazine”符合语篇主题。“Asportsnewspaper”（体育报纸）主题不符，“Amenu”（菜单）是食物清单，“Aposterforsellingsugar”（卖糖的海报）与科普内容不符。考核点：3.5（阅读理解：理解作者的观点或写作意图）难度：中人文关联：体现英语中健康科普语篇的特征，与全球健康文化中的“健康知识传播”相关。Text2PangDonglaistarted______.正确答案：B答案说明：根据原文“PangDonglaiisafamousshoppinggroupinChina.Itstartedin1995asasmallstoreinXuchang,HenanProvince”可知，它成立于1995年，“in1995”符合原文信息。A项“in1985”、C项“in2005”、D项“in2015”均与原文数据不符。考核点：3.2（阅读理解：获取具体细节信息）难度：易人文关联：体现英语中“企业成立时间”的表达，与中国经济文化中的“零售企业发展”相关。WhereisPangDonglai’sfirststore?正确答案：A答案说明：根据原文“startedin1995asasmallstoreinXuchang,HenanProvince”可知，第一家店在许昌，“Xuchang”符合原文信息。B项“Beijing”、C项“Shanghai”、D项“Guangzhou”均与原文地点不符。考核点：3.2（阅读理解：获取具体细节信息）难度：易人文关联：体现英语中“企业起源地”的表达，与中国经济文化中的“地域企业发展”相关。PangDonglaiisfamousfor______.正确答案：C答案说明：根据原文“Itisfamousforitsgreatserviceandhonestbusiness”可知，它因“优质服务”和“诚信经营”而闻名，“goodservice”符合原文信息。“cheapprices”（低价）、“bigsize”（规模大）、“newproducts”（新产品）均未在“famousfor”的语境中提及。考核点：3.2（阅读理解：获取具体细节信息）难度：易人文关联：体现英语中“企业优势”的表达，与中国经济文化中的“服务与诚信”价值观融合。Howlongdoworkersworkdaily?正确答案：B答案说明：根据原文“Theyworknomorethan7hoursaday”可知，工人每天工作不超过7小时，“7hoursorless”符合原文信息。“5hours”（5小时）、“8hours”（8小时）、“10hours”（10小时）均与原文“nomorethan7hours”的语境不符。考核点：3.2（阅读理解：获取具体细节信息）难度：易人文关联：体现英语中“工作时间”的表达，与中国经济文化中的“劳动者权益保护”相关。WhathasPangDonglaidoneforsociety?正确答案：B答案说明：根据原文“Ithascontributedover100millionyuantohelppeopleinneed,suchasduringearthquakes”可知，它为社会“贡献了大量资金”，“contributedmuchmoney”符合原文信息。A项“Builtsschools”（建学校）、C项“Trainedteachers”（培训老师）、D项“Soldcheapfood”（卖低价食品）均未在原文中提及。考核点：3.2（阅读理解：获取具体细节信息）难度：中人文关联：体现英语中“企业社会责任”的表达，与中国经济文化中的“企业公益”相关。Text3WhatkindofworkdoesWeiBenhuado?正确答案：A答案说明：根据原文“WeiBenhuaisaColombian-Chineseagricultural(农业的)expert”可知，他从事“农业研究”，“Agriculturalresearch”符合原文信息。“Businessmanagement”（商业管理）、“Environmentalprotection”（环境保护）、“Teachinginuniversities”（大学教学）均与“agriculturalexpert”的语境不符。考核点：3.2（阅读理解：获取具体细节信息）难度：易人文关联：体现英语中“农业专家”的表达，与中哥（哥伦比亚）农业合作文化相关。Whatdoestheunderlinedwordmeaninparagraph1,line2?正确答案：C答案说明：划线词“yield”在句中与“quality”（质量）并列，且后文“helpslocalfarmerssellcoffeeathigherprices”（帮助农民以更高价格出售咖啡）说明“yield”指“产量”，因为“产量和质量”是影响售价的关键因素。“味道”、“价格”、“受欢迎度”均与并列语境和后文信息不符。考核点：3.4（阅读理解：根据上下文推测词义）难度：中人文关联：体现英语中“农业术语”的词义推测，与农业文化中的“产量与质量”概念融合。WeihashelpedlocalcoffeefarmersinColombiaby______.正确答案：C答案说明：根据原文“Healsoprovidedtrainingtofarmers,sotheycanunderstandhowtogrowcoffeebetter”可知，他通过“提供培训”帮助农民，“offeringtraining”符合原文信息。“findingnewmarkets”（寻找新市场）、“givingthemjobs”（给他们工作）、“buyingtheircoffee”（买他们的咖啡）均未在原文中提及。考核点：3.2（阅读理解：获取具体细节信息）难度：中人文关联：体现英语中“农业帮扶”的表达，与中哥农业合作中的“技术培训”相关。ThevisitingChineseexperts______inColombia?正确答案：D答案说明：根据原文“heinvited12ChineseexpertstoColombia.Theygavetrainingandadvicetolocalcoffeefarmers”可知，中国专家在哥伦比亚“提供培训和建议”，“gavetrainingandadvice”符合原文信息。“plantedcoffee”（种咖啡）、“learnedaboutColombianculture”（了解哥伦比亚文化）、“didbusiness”（做生意）均与原文信息不符。考核点：3.2（阅读理解：获取具体细节信息）难度：中人文关联：体现英语中“国际合作”的表达，与中哥农业技术合作相关。WhichofthefollowingwordsbestdescribesWeiBenhua?正确答案：D答案说明：根据原文“Hehelpsyoungfarmersunderstandtheimportanceofcoffeequalityandencouragesthemtoimproveit”“invited12ChineseexpertstoColombia.Theygavetrainingandadvicetolocalcoffeefarmers”可知，他通过培训和邀请专家帮助农民，体现了“乐于助人”的品质，“Helpful”符合语境。“Brave”（勇敢）、“Honest”（诚实）、“Outgoing”（外向）均未在原文中体现。考核点：3.3（阅读理解：理解语篇中的隐含信息）难度：中人文关联：体现英语中“人物品质”的表达，与中哥农业合作中的“助人精神”相关。第二节Text4正确答案：C答案说明：前文介绍杜甫是中国最伟大的诗人，后文提到BBC纪录片向西方介绍杜甫，C项“However,DuhasremainedmostlyunknownintheWesternworld”（然而，杜甫在西方世界却鲜为人知）与前后文形成转折，引出纪录片的背景，符合语篇逻辑。考核点：3.5（阅读理解：理解作者的观点或写作意图）难度：中人文关联：体现英语中“文化差异”的表达，与中西文化交流中的“中国诗人知名度差异”相关。正确答案：E答案说明：前文介绍BBC纪录片《杜甫：中国最伟大的诗人》，E项“MichaelWoodlooksintothepoet’slifeinthefilm”（MichaelWood在影片中探寻诗人的生平）直接说明纪录片的内容，与前文形成衔接，符合语篇逻辑。考核点：3.5（阅读理解：理解作者的观点或写作意图）难度：中人文关联：体现英语中“纪录片内容”的表达，与中西文化交流中的“纪录片传播”相关。正确答案：A答案说明：前文提到教授曾祥波的观点“杜甫是反映历史的最佳诗人”，后文提到纪录片“explainswhyDu’sworkshavebeenpopularforcenturies”（解释杜甫作品为何经久不衰），“A.ThedocumentaryexplainswhyDu’sworkshavebeenpopularforcenturies”承接前文观点，说明纪录片如何体现杜甫作品的价值，符合语篇逻辑。考核点：3.5（阅读理解：理解作者的观点或写作意图）难度：中人文关联：体现英语中“纪录片价值”的表达，与中西文化交流中的“中国文化传播”相关。正确答案：D答案说明：前文提到杜甫写了约1400首诗，后文提到“finishedtheeight-year-longprojectin2016andpublishedasix-volumebook”（2016年完成八年项目并出版六卷本），D项“ThesepoemshavebeentranslatedintoEnglishbyStephenOwenfromAmerica”（这些诗歌已被美国的StephenOwen翻译成英语）承接“诗作”的内容，引出“翻译项目”，符合语篇逻辑。考核点：3.5（阅读理解：理解作者的观点或写作意图）难度：中人文关联：体现英语中“诗歌翻译”的表达，与中西文化交流中的“文学翻译”相关。正确答案：B答案说明：前文提到出版六卷本诗集，B项“ThebookishopedtohelpDu’sworksreachmorereadersnow”（这本书有望帮助杜甫的作品被更多读者了解）说明诗集的预期效果，与前文“出版书籍”的语境形成衔接，符合语篇逻辑。考核点：3.5（阅读理解：理解作者的观点或写作意图）难度：中人文关联：体现英语中“文化传播效果”的表达，与中西文化交流中的“中国诗歌推广”相关。第四部分完形填空（10小题，共10分）答案解析短文内容：Martinisaboyfullofquestions.Heasksquestionsalldaylongand41______(hope)togettheanswersatonce.Onemorning,helookedupatthesky42______asked,“Whatmakestheday?Whatmakesthenight?Andhow?”“Theearthtravelsaroundthesun.Itturnstofacethesuntomakethedayandturnsawayfromthesuntomakethenight,”said43______(he)father.“Nowplease,willyougoandplay?”Buttheboydidn’twant44______(play).Helookedup,down,andallaround,andsaid,“Ican’tfeeltheearthturning.Why?”“Theearthissobig.We’retoosmalltofeelitturn,”Dadrepliedinamuch45______(loud)voice.“Nowplease,willyougoandplay46______amoment?”Martintried.Heplayedwithsome47______(toy),andthenstudiedthepicturesofthesunandtheearth,butquestionswerestilleverywhere!Atbedtime,whilehismother48______(tell)himastory,Martincouldn’thelpasking,“49______canseethesunnow?”“Peopleontheothersideoftheearth.”Momansweredgently.“Hmm,”shethought,“maybehewillbecome50______greatscientistinthefuture.”Martinlayinhisbedandkeptonthinkingaboutthesun,theearth,themoonandthestars.正确答案：hoped答案说明：此处描述的是过去发生的动作，结合上下文（如“asked”“said”等过去时态动词），需用“hope”的过去式“hoped”，表示“他整天问问题，并希望立刻得到答案”。考核点：2.2（词汇运用：动词时态与语态）难度：易人文关联：通过男孩对自然现象的好奇，体现人类对科学探索的普遍兴趣，与全球“科学启蒙”文化理念融合。正确答案：and答案说明：“lookedupatthesky”和“asked”是连续发生的两个动作，需用并列连词“and”连接，表示“他抬头看天空并问道”。考核点：2.3（词汇运用：连词与介词）难度：易人文关联：体现英语中动作连贯性的表达方式，与日常生活中的“观察-提问”行为逻辑相关。正确答案：his答案说明：此处修饰名词“father”，需用形容词性物主代词“his”，表示“他的父亲”。若用“he”（主格代词），则无法修饰名词。考核点：2.4（词汇运用：代词）难度：易人文关联：通过家庭对话场景，体现英语中亲属关系的表达，与家庭文化中的亲子互动相关。正确答案：toplay答案说明：“wanttodosth.”是固定搭配，表示“想要做某事”，此处“didn’twanttoplay”意为“不想去玩”，“toplay”是动词不定式作宾语补足语。考核点：2.5（词汇运用：非谓语动词）难度：易人文关联：体现英语中“意愿表达”的固定结构，与日常对话中的“拒绝提议”场景相关。正确答案：louder答案说明：此处修饰名词“voice”，且有“much”（表示程度），需用比较级“louder”，表示“声音更大”，体现父亲从耐心解释到略显不耐烦的语气变化。考核点：2.6（词汇运用：形容词与副词的比较级和最高级）难度：中人文关联：通过语气变化的细节，体现英语中情感表达的细腻性，与亲子沟通中的“情绪传递”相关。正确答案：for答案说明：“foramoment”是固定搭配，表示“一会儿”，此处“goandplayforamoment”意为“去玩一会儿”，符合父亲让儿子短暂休息的语境。考核点：2.3（词汇运用：连词与介词）难度：易人文关联：体现英语中时间短语的固定表达，与日常生活中的“短暂休息”场景融合。正确答