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文档简介

,第五课审美自律,执教人李志明,王羲之出身于一个书法世家的门庭，他的伯父王翼，王导；堂兄弟王恬，王洽等都是当时的书法名手。,王羲之（321379年，或303361年），字逸少，号澹斋，原籍琅琊临沂（今山东），后迁居山阴（今浙江绍兴），官至右军将军，会稽内史，是东晋伟大的书法家，被后人尊为书圣。,曲水流觞,当时王羲之邀请了42位名士，作诗37首，有人提议将诗汇编成集兰亭集，众人又推王羲之为诗集写一篇序，这就是著名的兰亭集序。,天下第一行书,如果将它们在作品中的位置进行互换，你认为会影响整篇布局与审美和谐吗？,看看“之”字的位置交换后的效果，说说你感受。,书法讲究笔断意连,试比较这两幅画，它们体现了画家怎样的创作观点？,自学课文，思考理解（1）作品描写的内容是什么？（2）画面构图布局有什么特点？（3）作品是供谁欣赏的？（4）作者能在作品中表现自己的兴趣所好吗？,（1）作品描写的内容是什么？（2）画面构图布局有什么特点？（3）作品是供谁欣赏的？（4）作者在作品中表现了自己怎样的感受？,浓淡墨点，迷蒙意境。,突破传统，创新米氏云山。,早春图是供皇帝消遣观赏的，潇湘奇观图是画家对潇湘的真切感受和表现。,这种个性化的表达及不受外界因素干扰的表现方法,我们称之为“审美自律”.,它们有何变化?,形成中国文人画诗、书、画、印四结合的特征。,文人画中的“四君子”：,梅、兰、竹、菊,南京红颜,美人梅,小绿萼,山桃白梅,吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕.不要人夸好颜色,只留清气满乾坤.,你能谈谈这些画表现了画家怎样的思想感情?,画家眼中的梅、兰、竹、菊，不再是单纯的自然景物而是君子的化身。梅，冲寒斗雪，玉骨冰肌，孤高自赏；兰，清雅幽香，芳草自怜，洁身自好；竹，虚心劲节，直竿凌云，高风亮节；菊凌霜而荣，孤标傲骨；借此，文人抒发他们内心当中或豪迈或抑郁的情绪。表达其自身的清高文雅，因公因私，因国因家。,活动：,根据右边的图和你所学的知识和收集的资料，谈谈你对中国文人画的认识
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