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文档简介
,第五课审美自律,执教人李志明,王羲之出身于一个书法世家的门庭,他的伯父王翼,王导;堂兄弟王恬,王洽等都是当时的书法名手。,王羲之(321379年,或303361年),字逸少,号澹斋,原籍琅琊临沂(今山东),后迁居山阴(今浙江绍兴),官至右军将军,会稽内史,是东晋伟大的书法家,被后人尊为书圣。,曲水流觞,当时王羲之邀请了42位名士,作诗37首,有人提议将诗汇编成集兰亭集,众人又推王羲之为诗集写一篇序,这就是著名的兰亭集序。,天下第一行书,如果将它们在作品中的位置进行互换,你认为会影响整篇布局与审美和谐吗?,看看“之”字的位置交换后的效果,说说你感受。,书法讲究笔断意连,试比较这两幅画,它们体现了画家怎样的创作观点?,自学课文,思考理解(1)作品描写的内容是什么?(2)画面构图布局有什么特点?(3)作品是供谁欣赏的?(4)作者能在作品中表现自己的兴趣所好吗?,(1)作品描写的内容是什么?(2)画面构图布局有什么特点?(3)作品是供谁欣赏的?(4)作者在作品中表现了自己怎样的感受?,浓淡墨点,迷蒙意境。,突破传统,创新米氏云山。,早春图是供皇帝消遣观赏的,潇湘奇观图是画家对潇湘的真切感受和表现。,这种个性化的表达及不受外界因素干扰的表现方法,我们称之为“审美自律”.,它们有何变化?,形成中国文人画诗、书、画、印四结合的特征。,文人画中的“四君子”:,梅、兰、竹、菊,南京红颜,美人梅,小绿萼,山桃白梅,吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕.不要人夸好颜色,只留清气满乾坤.,你能谈谈这些画表现了画家怎样的思想感情?,画家眼中的梅、兰、竹、菊,不再是单纯的自然景物而是君子的化身。梅,冲寒斗雪,玉骨冰肌,孤高自赏;兰,清雅幽香,芳草自怜,洁身自好;竹,虚心劲节,直竿凌云,高风亮节;菊凌霜而荣,孤标傲骨;借此,文人抒发他们内心当中或豪迈或抑郁的情绪。表达其自身的清高文雅,因公因私,因国因家。,活动:,根据右边的图和你所学的知识和收集的资料,谈谈你对中国文人画的认识
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