第一章-走进细胞ppt课件

.,第一章走进细胞,第一节从生物圈到细胞,第二节细胞的多样性和统一性,1、为什么说生命活动离不开细胞？,2、地球上的生命系统可以分为哪些层次？,3、为什么说细胞是基本的生命系统？,第一节从生物圈到细胞,.,一.生命活动离不开细胞,生物都具有细胞结构吗？,.,病毒的结构？,人类流感病毒模式图,病毒由蛋白质外壳和核酸组成。,SARS病毒,1、病毒不具有细胞结构，是怎样生活和繁殖的？,2、根据你掌握的资料，说说SARS病毒侵害了人体的那些细胞，是如何危及人的生命的？,答：寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖,答：主要侵害人的上呼吸道细胞、肺部细胞，使细胞受损，导致患者呼吸困难，因呼吸功能衰竭死亡,结论1、即使像病毒那样没有细胞结构的生物，也只有依赖活细胞才能生活P2,非细胞生物病毒的生命活动离不开细胞,结论：,1、个体微小,2、结构简单，仅由蛋白质和核酸组成,3、只能在宿主活细胞中生存和繁殖,4、病毒的分类：,DNA病毒,RNA病毒,动物病毒,噬菌体,植物病毒,只含核酸的一种：DNA或RNA,HIV病毒模式图,H1N1病毒电子显微图,生命活动与细胞的关系,实例1、除运动和分裂外，草履虫还能完成那些生命活动？如果没有完整的细胞结构，它还能完成这些生命活动吗？,答：还能完成摄食、呼吸、生长等活动。没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。,草履虫,.,切,死亡,无核部分,有核部分,细胞核,死亡,一段时间后,死亡,植入细胞核,正常生活,取出核,变形虫细胞切割实验：,细胞只有保持性,才能完成各项生命活动。,完整,细胞是生物体结构和功能的基本单位P2,细胞是所有生物体结构和功能的基本单位。这句话对吗？,生命活动与细胞的关系,实例2、在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的桥梁？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？,答：精子和卵细胞；胚胎发育通过细胞的分裂和分化实现,.,生命活动与细胞的关系,实例3、数一数完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞参与？你能说清楚你现在进行的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与吗？,答：需要各种神经细胞及肌细胞等参与。学习活动涉及多种细胞，主要是神经细胞,生命活动与细胞的关系,实例4、HIV破坏淋巴细胞，导致艾滋病。你能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？,答：胰岛细胞糖尿病；运动神经细胞肢体瘫痪；听觉神经细胞听力障碍,实例5、生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？,答：运动肌细胞；兴奋的传导神经细胞腺体的分泌腺细胞,.,分化的细胞,例如，以细胞为基础的生物与环境之间物质和能量的交换，以细胞为基础的生长发育，以细胞内的传递和变化为基础的遗传和变异等。,代谢,增殖分化,基因,单个细胞,结论2.细胞生物的生命活动离不开细胞P4,1.单细胞生物依靠完成生命活动,2.多细胞生物：依赖各种密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。,.,生命系统的最基本结构层次为，最高层次为。,二、生命系统的结构层次,细胞,组织,器官,系统,个体,种群,群落,生态系统,生物圈,细胞,生物圈,请看P5，列出龟的生命系统的不同层次。,-,思考与讨论1、如果把图1-1中的龟换成人，图中其他各层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵松树、一只草履虫，又会怎样？,2、在生命系统的各个层次中，能完整地表现各种生命活动的最微小的层次是哪一个？说明你的理由？,答：细胞层次；多细胞生物的组织、器官、系统、个体建立在细胞的基础上，单细胞生物就是一个细胞，他们的生命活动都离不开细胞。,3、一个分子或原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由？病毒呢？,答：是一个系统，但不是生命系统。因为它们不能独立完成生命活动。P2病毒虽然是生物，但不是结构层次，因其不能独立完成生命活动。,细胞，是地球上最基本的生命系统（P6第二段）,地球上最早出现的生命形式？,第二节细胞的多样性和统一性,1、怎样使用高倍显微镜？,2、什么是原核细胞？什么是真核细胞？,3、细胞学说的内容是什么？,4、细胞学说的建立对你有什么启示？,1、请分辨一共有几种细胞？你能说出它们的名称吗？它们有哪些共同的结构？,细胞膜、细胞质、细胞核,2、你能从中举一两个例子，说说造成不同种类细胞的形态结构不同的原因吗？,因为细胞所处的位置、功能不同，是细胞分化的结果。,.,总结：细胞的多样性和统一性,不同的细胞都有相似的基本结构，这体现了细胞结构的。不同细胞形态、大小千差万别，这说明细胞具有。,统一性,多样性,.,一.用显微镜观察多种多样的细胞,目镜,镜筒,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,转换器,载物台（通光孔、压片夹）,镜臂,镜座,反光镜,物镜,遮光器,1、显微镜使用常识,（1）成像特点：,放大倒立的虚像（旋转180度）,物镜的放大倍数目镜的放大倍数,放大倍数指的是物体的长或宽,（2）放大倍数：,（3）高倍镜：,物象大，视野暗，看到细胞数目少,低倍镜：,物象小，视野亮，看到细胞数目多,第一步：转动使视野明亮。,1、高倍显微镜的使用方法,反光镜,第二步：在倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物像移至。,往哪偏就往哪移（倒立的虚像）,低,视野中央,怎么移？,为什么先用低倍镜？,物象小，视野亮，看到细胞数目多,第三步：转动，换成高倍镜。,转换器,物,能根据长度确定物镜的倍数吗？,.,物镜：,有螺纹，镜筒越长，放大倍数越大,目镜：,没有螺纹，镜筒越长，放大倍数越小,第四步：观察并用准焦螺旋调焦。,细,.,2、放大倍数的计算,放大倍数=目镜X物镜,含义：物体长度或宽度的放大倍数。,显微镜目镜为10、物镜为10时，视野中可见到64个细胞，若物镜转换为40后，则视野中可见到的细胞数目为（）A4个B.5个C.16个D.17个,A,3、放大倍数计算,第一种情况：一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野成反比的规律计算,若用一显微镜观察同一标本2次，第一次目镜与物镜的组合为目镜10X和物镜10X，视野中一行最多可看到1600个细胞；第二次目镜与物镜的组合为目镜10X和物镜40X，视野中一行最多可看到多少个细胞？,1600:X=400：100,X=400,第二种情况：圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算,若用一显微镜观察同一标本2次，第一次目镜与物镜的组合为目镜10X和物镜10X，视野中可看到1600个细胞；第二次目镜与物镜的组合为目镜10X和物镜40X，视野中可看到多少个细胞？,1600:X=（400）2：（100）2,X=100,分类依据：P9根据细胞内有无。,二、原核细胞和真核细胞,以核膜为界限的细胞核,1、原核生物蓝藻,蓝藻：含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。蓝球藻、念珠藻、颤藻、发菜。,带“藻”字是原核生物的只有蓝藻,蓝藻的营养类型？实例？,细菌：绝大多数种类是营腐生或寄生的异养生物,带“菌”字的不一定是细菌。如：酵母菌和霉菌,2、原核生物细菌,细菌的大小？营养类型？,细胞都有细胞核吗？都有染色体吗？图1-4和图1-5的拟核中是什么物质？,答：原核细胞没有；原核细胞没有；DNA.,真核细胞与原核细胞的统一性和差异性主要表现在那些方面？,P10第一段,原核细胞,真核细胞,无以核膜为界限的细胞核,有以核膜为界限的细胞核,较小,较大,唯一成型细胞器：核糖体,具有多种复杂的细胞器,无细胞核，无染色体，有拟核,有染色体,本质区别,大小,细胞器,细胞核,实例,蓝藻、细菌,动植物、真菌,.,1、创立者：,2内容要点：,三、细胞学说的建立过程P10-11,施莱登和施旺,3修正：魏尔肖：细胞通过分裂产生新细胞,1、通过分析细胞学说的建立过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？,答：科学家共同参与、共同努力；离不开技术的支持；需要理性思维和实验的结合；科学学说的建立过程是一个不断开拓、修