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文档简介
适应时代发展,关注学生生活 天津塘沽十五中 田福静,具体流程1、总体目标2、体例安排3、以单元为单位说教材4、核心价值观责任与使命5、教学建议6、教师的收获、学生的收获,能力目标,情感、态度、价值观目标,课程目标,体例安排,单元,框,导言,课,主题探究,正文,活动,导 入,目,不同的角色,不同的责任,每个人都应具有责任感,负 责,我,自己、社会他人,承担责任的代价与回报,第一单元承担责任服务社会,奉献精神是责任感的集中体现,第二单元了解祖国爱我中华,生产力水平比较低,科技水平文化素质还不高,具体制度不完善,制定,一个中心:以经济建设为中心,两个基本点:四项基本原则、改革开放,对外开放,人口问题:计划生育,环境资源问题:保护资源和环境,可持续发展战略,科教兴国、人才强国,爱国主义为核心,传统美德历久弥新,博大精深源远流长,弘扬和培育民族精神,一国两制,民族区域自治制度,主要矛盾根本任务,战胜困难与强敌的不竭力量之源,参与政治生活,关注经济发展,投身于精神文明建设(先进文化),先进文化的内容,先进文化的根本任务,维护国家安全的义务,人民代表大会制度是根本政治制度,先进文化的中心环节、基础工程,建议权、监督权等权利,建设法治国家:国家、政府、机关、个人,参与精神文明建设活动,抵制腐朽落后的文化,第三单元融入社会肩负使命,选择希望人生,途 径,建设小康社会:基本小康全面小康,建设和谐社会,精神支撑:艰苦奋斗,目 的,第四单元满怀希望迎接明天,第一单元承担责任服务社会:对自己集体社会的责任,增强责任意识,第四单元满怀希望迎接明天:把个人和祖国命运结合起来,增强责任意识,第三单元融入社会肩负使命:了解政治经济文化,更好地参与社会生活,增强责任与使命感,第二单元了解祖国爱我中华:了解国情国策民族精神,增强使命感,教学建议1、以多种教学手段激发学生兴趣2、强调联系生活实际3、引导学生自主学习4、注重学生的情感体验和道德实践,教师的收获、学生的收获教师的收获:1、 进一步提高对标准的更新和认识,更新教育理念。2、更加注重提高自身的教学能力和素质。3、提高了教师分析教材、掌控教材的能力。4、备课方式由单纯知识传授向能力生成转变,精心策划每一个环节,注重学生的主体地位,使每个学生得到最大的进步。,学生的收获:1、从整体上把握了知识之间的联系。2、责任与使命意识有所增强。3、激发了参与社会活动的热情,在体验中收获乐趣。4、尝试用客观的、辩证的观点来分析问题。5、
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