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1/3教师师德修养学习体会未来世界的竞争是教育的竞争,人才的竞争推动教育事业发展的主体教师,肩负着光荣而神圣的历史使命要培养造就二十一世纪高质量,高规格的人才,就必须建立一支高素质的教师队伍而教师队伍建设的核心是教师的师德,教师的师德决定了教师的素质,教师的素质又决定了教育的质量因此,加强师德建设工作是时代的需要,是全面推进素质教育,深化队伍建设的总枢纽,也是搞好教育战线行风建设,决定教师队伍建设成败与否的关键。师德是教师人格特征的直接体现。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系2/3的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。热爱教师的职业是做好教学工作的前提自己作为一名教师首先应该刻苦钻研，提高自身业务素质和能力，教育以人为本，首先要突出爱党，爱社会主义教育的这个“魂”，牢牢把握知识为谁所用，为谁服务的方向，在教学中既要教书，又时刻不能忘记对学生的思想品德的教育依法从教、爱岗敬业、无私奉献、诚实正直、兢兢业业，都是教师赢得学生的尊重的砝码；尚的人。和潜移默化的美育影响。必须加强管理能力的提高，学会做学生的工作，要努力教会学生如何生活、如何做人、如何学习。就必须具有一定的管理能力，会做学生的工作，懂得教育学、心理学知识，掌握科学的教育方法，特别是独生子女教育中的许多新问题值得研究和探讨。今天的学生思维活跃，自主意识强，教育这样的学生要讲究方式方法，不要把成人的思想强
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