《俗世奇人》用PPT幻灯片课件

冯骥才,俗世奇人,1,冯骥才：当代著名作家、画家、民俗学家,2,关于俗世奇人,天津卫本是水陆码头，居民五方杂处，性格迥然相异。然燕赵故地，血气刚烈；水咸土碱，风习强悍，近百余年来，举凡中华大灾大难，无不首当其冲，因生出各种怪异人物，既在显耀上层，更在市井民间。余闻者甚多，久记于心；尔后虽多用于神鞭三寸金莲等书，仍有一些故事人物，闲置一旁未被采纳。这些奇人妙事，闻所未闻，倘若废置，岂不可惜？近日忽生一念，何不笔录下来，供后世赏玩之中，得知往昔此地之众生相耶？故而随想随记，始作于今；每人一篇，各不相关。冠之总名俗世奇人耳。（俗世奇人序）,3,俗世奇人是著名作家冯骥才创作的同名小说集。全书由19个短篇小说连缀构成，各篇文字极精短，半文半白，带有“三言两拍”笔意，作品的风格也接近古典传奇色彩，取话本文学旨趣。书中所讲之事，又多以清末民初天津卫市井生活为背景，每篇专讲一个传奇人物生平事迹，素材均收集于长期流传津门的民间传说，人物之奇特闻所未闻，故事之精妙叹为观止。俗世奇人共有18篇作品，每篇记述一个奇人趣事，各自独立。内容虽互不相关，但“读起来正好是天津本土的集体性格”。俗世奇人包括苏七块、刷子李、酒婆、死鸟、张大力、冯五爷、蓝眼、好嘴杨巴等。冯骥才,当代作家、画家。原籍浙江慈溪，生于天津。他的作品题材广泛，形式多样。代表作有：中篇小说啊！、神鞭，短篇小说雕花烟斗（均获全国优秀作品奖）。,4,“俗世”是什么意思？“奇人”是什么意思？,“俗世”是民间社会，多指下层百姓生活的民间。“奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人或工匠。,理解题目,5,怵,秫,硌,抠,撂,戳,模子,敦厚,6,逢场作戏：遇到机会，偶尔玩玩。八面玲珑：形容处事圆滑，不得罪任何一方左右逢源：比喻做事得心应手，进行顺利。孤陋寡闻：知识浅薄，见识不广。人情练达：形容阅历多，通达人情世故。,识记词语,ch,7,四、朗读课文，1、学生自由朗读课文，熟悉课文内容。2、指导学生讲述文中的两个故事。,8,泥人张,9,情节结构,引子：名气大开端：不当海张五一回事发展：捏泥像第一高潮：头像捏成第二高潮、结局：通街贱卖海张五,10,想一想，“泥人张”“杨巴”各自“奇”在什么地方，给你留下了什么印象？,小组合作探究,11,（1）找出文中描写泥人张技艺高超的句子读一读分析这些句子在描写方法上有什么不同？（2）文中除了描写泥人张的高超的技艺外，他的“奇特”还表现在什么地方？,12,想一想,1,为什么说”有第一,没第二”?用到了什么修辞方法?,为了以此写出泥人张的技术超凡绝伦用到了夸张的修辞手法,13,想一想,请分析“找”字的妙处。,2,原本海张五想在泥人张身上“找乐子”，但泥人张却反在海张五身上“找乐”，为泥人张塑造了一个以其人之道还治其人之身的机智形象。,14,想一想,在泥人张贱卖“海张五”处。写出泥人张用“机智”斗败海张五。,在技术上，泥人张是个超凡绝伦的人；在性格上，他是个镇定自若，机智，智高一筹的人。,15,如：有第一，没第二，第三一个泥团砍过去。全找回来,夸张，手艺高超，无人能比扔，天津口语以奇特方式回报海张五的挑衅,生动的语言,16,捏泥人，单只妙手见功夫；护尊严，一身傲骨笑权贵！,17,好嘴杨巴,18,深入探究，同学讨论：杨巴的嘴好在哪里？,说话的难度说的内容说的效果,19,说话的难度,敢说（当时李勃然大怒，冒杀头之险）巧说（既不能说它是芝麻，又不能说它不是芝麻）快说（赶在中堂说话前）,20,说的内容,不说“猜到”而说“不知道”不说“不懂”而说“不爱吃”不说“大人错”而说自己“痛改前非”,21,说话的效果,转危为安受银百两威名大振,请大家齐读杨巴这句话吧,22,人物之奇,1、“泥人张”之奇就在手艺奇行事奇。他技艺高妙，无人能比，独行天下；他沉稳干练，面对他人的羞辱镇定自若，胸有成竹，后发制人，以独特的方式予以还击，一招制敌。这是一个个性内敛、应对自如的奇人。2、“好嘴杨巴”之奇就在于巧于辞令，能说会道。他能急中生智地应变，在与李鸿章戏剧性的冲突中，逢凶化吉，一张好嘴成就了卖茶汤行业的两个红人，并使“杨家茶汤”名满天下，令人赞叹不已。,23,全文梳理,24,好嘴杨巴是一个的人泥人张是一个的人,圆滑、精于人情世故、精明、机敏、见风使舵、八面玲珑,沉稳、干练、个性内敛、才艺出众、不畏权势、性情高傲,一句话概述他们留给你的印象：,25,最后再想一想,在泥人张中说技艺靠“手”，而在好嘴杨巴中说技艺靠“嘴”，两者是否矛盾？,并不矛盾。本文是写天津生活的高超技艺，而技艺又有许多种，不但有手艺，还要会推销，因此才会有天津的热闹生活。,26,4、作者对待手艺人持怎样的态度？,在作者看来，人有手艺就可以生存，手上有绝活就可以不求人、不靠人。字里行间流露出作者主张“自食其力”求生存的人生态度，钦佩、赞赏之情溢于言表。手艺人不搞歪们邪道，靠劳动吃饭行道正，站得直。但在今天的社会环境中，我们做事、做人除了靠自己的本领外，还要讲求与别人合作，共同探求，共同发展。,27,2、作者在文中说：“手艺再高，东西再好，拿到生意场上必得靠人吹。三分活，七分说，死人说活了，破货变好货，买卖人的功夫大半在嘴上。”“杨七反倒渐渐埋没，无人知晓。杨巴对此毫不内疚，因为自己成名靠的是自己一张好嘴，李中堂并没有喝茶汤呀！”你怎样看待杨巴的这张“好嘴”？,28,这些小人物在封建时代的社会地位较为低下，在谋生过程中经常受到来自各方面的轻视、排斥、剥削和挤压。这种生存压力，也促成了小人物特殊的生存策略。但杨巴的回答又是多么无奈：明明是李中堂的错，却要抢着加在自己身上；明明自己无错，却要抢着求恕罪。这种机灵是生存空间遭到挤压之后的人格扭曲，是面对生存困境时的顺时应变，是以牺牲自己的人格做代价的。,29,品评语言,A、具有浓郁的地方特色(天津风味),幽默传神。,(架式挺牛、撂高的、怵、赛、砍过去等汲取了方言中的精华。),B、品味文中富有表现力的语言。,30,品味句子,1“没第二，第三差着十万八千里”（即讨论课后二题1),作者确实用了夸张的手法，这是民间文学中十分常用的手法。这种夸张其实是在突出“泥人张”的技艺超出同行中人。但是如果只写“技艺高超，众人莫能望其项背”，文字过于平板。而作者运用这样强烈的夸张后，就能够给读者留下深刻的印象，能够收到较好的表达效果。,2“海张五那边还在不停地找乐子，找回来了。”(即讨论课后二题2),31,品味句子,“找乐子”，“找”者，寻觅是也。写出海张五拿“泥人张”取笑作乐的嚣张气焰。“找回来”是“泥人张”“找到”了“海张五”“找乐”时的丑态并捏进了“泥人”中,这看出“泥人张”以其人之道还治其人之身的机智，还看出“海张五”自作自受的可笑。如将“找”换成其他的动词“玩”、“叫”或把“找”换成“捏”、“揉”、“做”等，就不易看出前者的嚣张气焰和后者的“被迫还击”和“机智应对”了，表达效果就不够恰当了。,2“海张五那边还在不停地找乐子，找回来了。”(即讨论课后二题2),32,1.本文主题：,世俗奇人以两位手艺人的高超手艺为话题。作者均只选择一件小事来写，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧，反映了旧天津人民的生存状态。,2.情节虽然简单，但安排得曲折有致，叙事一波三折。,总结：,3.本文的写作特点：语言本色朴素，具有浓郁的“天津”风味。并且幽默传神，极富表现力；人物形象丰滿。,33,我来写：,我身边的“俗世奇人”,34,蹬梯子,吹糖人,35,彩塑泥人欣赏,36,彩塑泥人欣赏,37,38,39,40,41,