上海班主任盛典(陈宇)我这样把班级带向优秀(-半天)

我这样把班级带向优秀,南京陈宇,1,一、做好班主任工作的几条原则,1，规则约束人文关怀管理中一定要有刚性的成分但对学生的教育更需要“柔性”,2,新学期致新同学的信（节选）,亲爱的同学：你好！高中生活已经开始。欢迎来到高一（）班！为了让你更好地融入集体并有一个美妙的开端，我给大家提供一些建议或提醒，这些建议会帮助你养成好的学习生活习惯，培养优秀的素质，对你三年的高中生活会很有帮助，所以，请仔细阅读这些建议。,3,1、以下规定会在开学后就执行并在第一周就开始重点检查，请你格外留意：（1）早晨到校第一件事是交作业，任何利用早晨补作业或抄作业的行为都是不允许的。（2）请你自己交作业。在作业本的左上角标注你的学号，把作业本交到指定位置，按学号顺序放好。,4,（3）每天下午最后一节课结束，你要等待老师或班长的指令后才能离开。临走前请做好以下几件事：将桌面收拾干净，不留任何物品；整理好抽屉，不留垃圾；椅子推入课桌下，把课桌按照坐标摆放整齐；低头检查你座位周边，如有垃圾纸屑，请捡起带走。我们将会每天检查记录并采取一定措施直至帮助你养成这些习惯。,5,2、以下行为将会让你得到表扬，也会给你的形象加分，你很快就能体会到这样做给你带来的愉快感觉和实实在在的回报：（1）随手捡起教室地面或者班级包干区里的小垃圾，无论你是不是今天的值日生；（2）友善地对待同学，热情地帮助他人；（3）在班级或老师需要你提供帮助时及时站出来；（4）遇见老师时，主动问好。,6,3、以下行为将严重损害你在同学和老师心中的形象并且让你被鄙视，希望你自觉远离或抵制：（1）在公开场合讲粗话脏话；（2）高声谈论格调低俗的内容；（3）不注意个人卫生；（4）随手乱扔垃圾。,7,4、以下行为是被严格禁止的。如果发生，将会在第一时间受到严厉处罚，所以，务必请你不要触碰这些高压线：（1）公开顶撞或任何侮辱老师的言行（如果你觉得教师对你不公正或有其他原因，可以课后找班主任说明情况，寻求帮助）；（2）欺负同学；（3）任何考试作弊行为。每一个星期做好一件事，每一个月养成一个好习惯，从现在开始，加油！相信自己！你会越来越出色。我期待着你在这个集体中的优秀表现！,8,自己责任自己担不给别人添麻烦自己形象自己树不让大家鄙视我班级规则要遵守火炉法则记心间,9,火炉法则,警示性原则：火炉红热，不碰也知道很烫；及时性原则：火炉红热，只要触碰，马上会被灼伤；必然性原则：火炉红热，触碰必然会被灼伤，这次碰了会灼伤，下次碰了还是会被灼伤；平等性原则：火炉红热，无论什么人，只要触碰了火炉，都会被灼伤。,10,学生违规，教育三步走提醒在前警告在中处罚在后错误的做法有错就罚以罚代教罚过之后不闻不问,11,墙壁和地面上的坐标,培养好习惯从细节开始,12,放学后教室桌椅的摆放,13,练习册的快速整理方法,14,取自粘性标签一枚,15,让学生依次写上学号、姓名,16,告诉学生一个统一的位置,17,把标签这样贴在统一的位置上,18,侧面是这样的效果,19,正面是这样的效果,20,整体看是这样的效果,21,课代表整理起来非常方便,22,谁交谁没交，一目了然,23,学生自己交作业，课代表整理作业,24,别把教育想得太简单！,即使一条最简单的规则，其教育过程，也比任何知识难点的教学更复杂、更困难。要运用启发式教学方法，详细讲解、举例、提问、分析（为什么、怎么办），引发学生的思考。练习、复习、考核、讲评、订正学生总是在犯错、知错、纠错中成长的,25,2、好关系带来好教育,“自己人效应”“霍桑效应”每个人都有被关注的需求我的做法：1、长期坚持大面积和学生谈心（按照学号顺序不间断，每天谈话十分钟）2、通过周记和学生笔谈3、通过QQ群等方式和家长保持沟通,26,【示例】孩子，生日快乐！,27,28,【示例】为每一个孩子过生日集体生日会,29,温馨时刻,30,邀请任课教师参加生日派对,改善师生关系,31,各种互动游戏,改善生生关系,32,把生日会搬到郊外去！,浓浓师生情,33,3，知己知彼百战不殆,很多问题都出自于对学生或家长的不了解。班主任一定要在掌握情况的前提下开展工作。班主任不仅是管理者，还是决策者。决策之前，调查先行。,34,凡事都有原因只有找到问题的本质才能制定有效的方案不做头疼医头脚疼医脚的庸医,35,掌握学生情况的方法,（1）谈话法（2）调查问卷法（3）座谈会法（4）书面交流法（周记、信件、班主任邮箱）（5）网络交流法（QQ、微信等）（6）家访法。,36,【示例】新接班家长调查问卷,学生姓名父（母）亲姓名。1、您的详细家庭住址。2、您的联系方式手机1（常用不常用）手机2（常用不常用）宅电（常用不常用）QQ（常用不常用）电子邮箱（常用不常用）其他（如单位电话）（常用不常用）3、您的职业工人农民外来务工人员公务员公司职员单位负责人私营业主自由职业全职太太其他,37,4、您的工作很忙很闲不固定5、您的家里哪一位管教孩子多一些？父亲母亲差不多祖父母基本不管6、您平时和孩子的交流情况如何？经常偶尔从不7、您的孩子经常和您谈论学校情况吗？经常偶尔从不8、您孩子有自己的房间吗？有没有,38,9、您孩子的房间可以上网吗？有没有10、您孩子每天上网的时间平均大约小时11、您孩子使用电脑（手机）主要做些什么？12、您家里有图书吗？很多有一些很少13、您孩子有阅读的习惯吗？经常有时很少,39,14、您的孩子上学放学的交通方式开车接送（每天有时）坐公交车坐地铁骑自行车骑电动车步行15、您孩子上学所需时间16、您的孩子每天起床时间17、您的孩子每天睡觉时间18、您孩子每天的早餐家长做自己做自己买经常不吃19、您每个月大概给孩子多少零花钱？,40,20、您对孩子的教育方式是民主专制放任严格宽松21、请您对您家的亲子关系做出评价亲密和谐冷淡紧张不好说22、您会责骂孩子吗？经常有时很少从不23、您会打孩子吗？经常有时很少从不,41,24、您认为您孩子的优点有（至少3条）：25、您认为您孩子的缺点（弱点）有：26、您对孩子未来的期望是27、您希望老师主要在哪些方面帮助您的孩子？28、您还有任何补充吗？,42,一份调查问卷，不仅让班主任采集了大量信息而且让班主任赢得了家长的信任与支持。,43,4，做公平公正公开的阳光管理,（1）公平：不偏不倚“两个学生犯了同样的错误，一定会受到同等程度的处罚”（2）公正：正义、合理。底线是不伤害学生身心健康好的教育引导学生向上向善正义的制度是“善的制度”,44,（3）公开,班级重大事项公示制；重要的制度文本送达学生和家长并收取家长的回执；利用黑板报、班会、网络等平台广泛宣传班级制度，使其“家喻户晓”；班主任主动告知学生和家长各种信息。班务公开不仅尊重家长的知情权对班主任自己也是一种保护,45,5，尊重权利,（1）知情权（2）话语权（3）选择权（4）选举权（5）隐私权（6）物权,46,选举权、表决权：班级大会,47,班级所有重要的规章制度、重大事项、选举表彰均由班级大会表决或投票通过，班主任可以引导但不一个人说了算。,48,话语权：小组座谈会,49,小组座谈会可以讨论班级事务，研究班级工作，可以展开头脑风暴，对班级政策提出意见和建议，甚至可以对班级管理问题“吐槽”。班主任要经常把讲台让出来，把说话的机会让出来，要倾听民声民意，要让学生把话放在台面上说。,50,选择权,班级工作岗位招标制【示例】安排值日生,51,52,值日生表设计思路,1、按人设岗，一人一岗按照班级的人数设置劳动岗位，确保人人有事做。2、按需设岗，不留死角所有的区域、物品均安排人手做常态保洁打理，取消大扫除，确保事事有人做。3、所有劳动岗位面向全班同学招标，想做什么就选什么。,53,54,尊重权利就是放权放权就是分责大家都为班级承担责任要把权利还给学生因为学生才是班级的主人,55,尊重换来尊重信任换来信任真诚换来真诚教育要以心换心,56,6，多元评价,多元评价机制，不仅关注学业成绩，更关注学生的综合素养：责任感、文明素养、行为规范、特长和领袖意识等。用评价促进不同层次、不同个性的学生发展。,57,班级评价体系的构建方法与原则,1、评价与岗位挂钩2、评价与制度配套（没有评价的制度是没有执行力的）3、评价涉及到班级生活的各个方面原则：以正面为主、以激励为主任何评价制度如果不能起到激励学生的作用就不是好制度。,58,评价方式有软、硬两种硬评价如量化评分制度以及配套的奖惩软评价如班级的舆论、价值观、集体氛围等班主任应该将主要精力放在营造班级正义、健康的氛围上,59,【示例】每周“班级之星”,60,【示例】班级“月度风云人物”,61,寻找正能量，树正面典型鼓励阶段性的好表现让更多的学生有被认可的机会扩大奖励面：增设提名奖，团队、组合也可以当选降低入围门槛：积极向上的人或事均可入选,62,月度人物当选者和入围者的奖励办法1拍照留念2和校长合影留念3为获奖者制作精美海报，在全班展出4在班级报纸上大幅报道5获得奖励证书和颁奖词6获得小纪念品7载入个人电子档案8向家长通报嘉奖,63,月度人物与校长合影,64,班级月度风云人物海报（一）,65,班级月度风云人物海报（二）,66,月度风云人物获奖证书,67,【示例】感动班级“年度人物”,68,“感动班级年度人物”奖牌,69,班主任独家提供的奖品,70,感动班级年度人物颁奖班会,71,关注“小人物”【示例】卫生示范岗,72,多元评价体系的构建（部分）,73,二、做教育的战略家和思想者,班主任不是勤杂工，是思想者不仅要做具体的工作，更要思考我为什么要这样做？我们的起点在哪里？我能把他们带向哪里？我做这些，在当下的意义是什么？对孩子长远的影响又是什么？班主任的思想境界就是班级发展可能的境界,74,【示例】班级核心价值观教育,“班级核心价值观”是“班风”“班训”“班级口号”等概念的整合与升华。班级应该有自己的核心价值观。,75,【示例】班级发展核心价值观,公德责任合作友善,【示例】学生个人发展关键词,立志修身精进坚毅,核心价值观在班级发展中的重要意义,彰显班级精神，体现班级气质弥补学生理想、信念、精神的缺失班级核心价值观使面向集体的教育有“根”，面向学生个体的教育有了方向。做教育要“高起点，低落点”,78,班风建设的重点“三观”教育价值观是非观荣辱观这是事关班级发展的大是大非问题,79,（1）价值观引导什么是好的、什么是不好的什么值得追求、什么不值得追求要坚持什么、要学会放弃什么什么叫成功，怎样才是失败什么最重要，什么不重要要扭转少数同学扭曲的价值观。,80,（2）是非观教育什么是对的，什么是错的什么是正当的、什么是不正当的要向别人学什么、什么东西不能学帮助学生厘清是非观念，保持头脑清醒让班级正义的力量完全压倒歪风邪气,81,（3）荣辱观建立什么是光荣的，什么是可耻的什么行为将受到褒奖，什么行为会受到无情地谴责怎样才叫有尊严，怎样就会被鄙视要通过教育让学生“知耻”自觉远离那些不好事物。,82,【示例】关于学习，我们奉行的价值观,（1）努力学习是光荣的，不思进取是可耻的；（2）独立完成作业是光荣的，抄袭作弊是可耻的；（3）尊敬老师是好品质，和老师作对不是英雄壮举；（4）认真听讲不仅是对自己的学业负责，也是对他人友善的表现；,83,（5）能否取得好分数是次要的，有没有努力是重要的；（6）学生时代不认真对待学习，将来也会一事无成；（7）不要以“我不优秀但我快乐”为座右铭。懒惰是可耻的，由此带来的快乐是低级的。,84,如何落实？,鉴于教育的复杂性、艰巨性班主任要制定长期的教育规划分阶段有重点地展开主题教育,85,【示例】高中三年教育主题,高一（上）规则意识、团队意识高一（下）自主学习意识与能力高二（上）健康心态、社交能力高二（下）理想教育、人生规划高三（上）励志教育高三（下）感恩教育,86,从战略到战术,大的教育主题通过每一周、每一天的具体工作完成。根据班级的具体问题和发展需要，确定周工作重点，制定具体的实施方法，提前告知学生和家长。师生双方共同努力，取得持续进步。,87,【示例】每周工作重点（高一上前半学期）,88,班主任的时间和精力是有限的要集中力量打歼灭战积小胜为大胜一个星期解决一个问题一个月培养一个好风气一个学期一个主题教育把班级一步一步带向成功不要急，慢慢来！,89,三、高效管理班级,1、核心理念和基本策略管理也是教育！,90,走出班级管理认识上的误区,管理是为了解放人而不是束缚人管理是保障自由而不是剥夺自由管理是尊重权利而不是漠视权利管理是尊重个性而不是抹杀个性管理是“管事”而不是“管人”,91,班级管理核心理念,尊重学生是前提教师引领是核心师生关系是纽带班级风气是基础加强培训是保障规则评价是抓手完善机制是关键,92,班级管理的基本策略,合理安排工作确定上级负责人制定工作职责岗位培训落实提醒检查制度评价（奖惩）,93,四步实现高效管理班级,分工（做什么）培训（怎么做）检查（做不做）评价（好不好）,94,1、落实班级工作承包责任制,关键词一：不养闲人关键词二：不留盲区,95,不留盲区的含义,纵向：每一个时间段都有人负责管理管理不出现真空、失控学生在校时间分为集体时间和自由时间,96,学生的自由时间是管理的重点,1、早晨到校到早读前2、课间休息3、中午时间4、下午放学后主要责任人：?班主任的责任意识：每一个关键时间点都要安排人员值守,97,学生在校时间的管理上课时间课程表课余时间活动安排表,98,99,学生自由时间管理解决方案,1，列出学生在校所有的自由时间，安排一些有意义的活动，培养学生“到什么时间做什么事”的好习惯2，对自由时间的行为提出明确的要求，加强教育3，每个关键时间节点都安排同学上岗执勤服务，对他们提出具体要求并检查工作到岗到位情况4，发现问题及时点评，研究改进措施,100,横向：每一个区域每一件物品都有专人承包打理,101,确定分工：“我在为班级做什么”一览表（局部）,102,2、建立合理的班级组织结构,103,班级管理三道防线第一道岗位承包人（学生）交叉管理第二道工作负责人（班干部、执勤班长）第三道班级指挥者（班主任）,104,教师与学生之间同学与同学之间应该是合作互助关系不是领导和被领导关系,105,3、把学生培养成岗位能手按岗位分工分类指导召开各种小型培训会确定岗位职责培训：解读、示范、提问、交流操作：提醒、检查、研讨、激励,106,劳动委员在培训值日生,107,【示例】培养班干部,108,班干部培训主要内容,109,让班干部知道自己要做什么,（1）向班委下发任务单【任务单示例】宣传委员（1）管理板报小组，保证每期黑板报能及时出刊（2）管理班级海报小组（3）学校、班级各项活动的宣传工作（4）班级之星的评选、颁奖词撰写、海报制作（5）安排各类活动的记录、摄影和电子相册制作等,110,班级摄影师,111,海报小组发布的班级校运会夺冠海报,112,（2）班干部之间加强沟通,任务单不能界定所有问题要教育班干部加强沟通一人负责，众人协助，听从指挥某项工作无法确定负责人及时请示班主任明确,让班干部反思自己做了什么,【示例】班干部述职报告1、本学期做了哪些具体工作2、自己认为做得比较满意的事有哪些3、自己认为工作的不足之处有哪些4、对班级工作的想法和建议5、希望班主任和同学给予怎样的指导和帮助,114,让班干部接受同学的评议：班委述职会,115,【班干部评议选票示例】,116,表彰优秀班委,117,高效管理班级要领,任务工作产生岗位每个岗位明确职责根据职责培训学生每项工作都有检查每次检查都作评价每次评价都要激励,118,4、加强团队意识培养教育,管理班级不能只靠顶层设计。班级管理归根到底要解决人的问题，即人的素质问题。培养团队精神提升班级的凝聚力，众志成城，共同为班级发展做贡献。高效管理的思路才能变成现实。,119,什么是团队精神？,1，互相欣赏，互不拆台2，同心同德3，互帮互助（不仅要主动帮助别人，更要学会主动求助）4，团队自豪感5，奉献精神,120,【主题活动】我能为班级做什么,121,主要展开方式,主题班会树立典型案例点评主题演讲主题征文以多种方式不断强化时间跨度将近一学期,122,【主题演讲】我能为班级做什么？,不要问班级能为你做什么，而要问你能为班级做什么。人的一生会经历无数考试，问自己会交出怎样的答卷。,123,班级的进步不靠规章制度不靠奖励惩罚要靠每一个人自我进步的愿望与行动,124,我能为班级做什么征文片段,（1）各人自扫门前雪，干好自己份内的事，一切自会好。值日生认真打扫自己的片区；课代表认真清点本子；同学们交作业按时、按序；班委工作尽心尽责，那么就不会有问题了。,125,但制度、规范总会有无法涵盖到的角落。如果大家这时仍“自扫门前雪”的话，那就不叫“做好份内的事”而叫“事不关已，高高挂起”了!所以，我们应当在班级中更具责任心，认识到“这是我的班级”。,126,不需要人反复强调，当有一个人很自然地在不“属于”他的片区内捡起一片垃圾，周围看到的人慢慢也会这样，时间和环境能打磨人心。我能为班级做的，不仅是“自扫门前雪”，还有培养自己的责任心。,127,（2）班级是共有的，也是独有的，每个人都是这个集合中不重叠的元素。一个个这样的元素，使班级这个集合得以存在。做好一个个小我，才能成就一个大我。,128,我会吃饭，会睡觉，会打游戏，我能给班级做点什么呢？也许，不一定能做什么，但一定不能做什么。会吃饭，我就有嘴巴，我要克制自己的嘴，不在上课时与同学私下开小会；,129,会睡觉，我就有眼睛，我要克制自己的眼，考试不东张西望；会打游戏，我就有双手，我要克制自己的手，不乱涂乱画，要画就去出黑板报。权利与义务是一致的。班级为我带来许许多多、各种各样的权利，我也有责任为班级尽义务。班级需要我时，我定义不容辞；班级有困有难，我定勇挑重担。,130,我为班级奉献，我得到了什么？,付出本身是一种幸福，我有能力让其他人得到幸福，我是幸福的。团队的优秀有我的贡献，我是班级不可或缺的一员，我是有价值的。我得到了老师的认可，收获了同学的友谊，我活得有尊严。我为集体付出，我也会得到别人的帮助，我变得更强大。,131,理想的班级生态,人人有事做事事有人做人人抢事做事事能做好,132,四、解决班级遭遇的问题,没有不出问题的班级，面对班级出现的各种问题，要冷静，要思考，更要带着学生一起思考。要发动全班同学共同商议解决问题的办法。,133,良好的心态：不怕班级出问题。问题是教育资源。解决问题的过程就是班级进步的过程，也是学生成熟的过程。,134,策略1：发扬民主，走群众路线,135,【方法示例】解决问题式的班会课,解决问题式的班会课常用于讨论班级当下较为突出的、热点的话题，或者突发性事件。通过议事，师生双方对班级重大问题的看法达成共识并找到解决问题的方案。,136,解决问题式的班会课把班级重大问题摆在台面上研究。班主任引导，以学生自己思考、讨论为主，由学生自己判断对错，得出结论，提出问题解决方案。它可以充分发挥学生的主观能动性，对明辨是非、整肃班风，建立正确的舆论导向有很大作用。班级大量的群体性问题都可以通过这种方式解决。,137,班级遭遇挫折怎么办？,没有一帆风顺的班级。每一次挫折和失败都是励志的素材也是凝聚人心的机会,138,策略2、以心换心，以真情感动学生,以书信、演讲等方式激励学生晓之以理动之以情,139,温柔的励志：我写给学生的一封信（节选）,开学的几周匆匆过去。当我星期五傍晚时分疲惫地离开学校时，校园里已是一片静悄悄。这一周，太多忙碌，几分惊喜，些许惆怅班级每天都在发生着令人欣喜的变化，宛如初生的婴儿，拼命吸收营养，长得飞快。我和全班孩子们，每天都在向这个新家中注入正能量，呵护着她的成长。,140,每天都有令我感动的场景,班级里的正能量真多！上一周同学们费了好大的功夫把阳台打扫得干干净净，我买来了两盆花，让班级里有了一些绿色。那一天我去阳台，却发现多了一盆漂亮的植物，再一问，是王瑛从家里带来的,141,王瑛真好！这是我的心里话。同学都把她叫“邻家女孩”，好亲切的称呼，让人听着就觉得温馨。王瑛干活认真到让我心疼！我知道她身体不好，但是，从军训为同学们服务，到做值日、为班级做展板，哪一样不是抢着干！她的好，同学们看得见，都写在了周记里班里岂止是王瑛好！应该说，有不好的吗？真的没有！在我眼里，大家都那么可爱、优秀，就算是偶尔的顽皮，也透着灵气。,142,王瑛同学承包的班级花园,143,要说遗憾，那也是有的。我的遗憾，同学们往往都不知道有一天，某领导批评了我，说我们班中午太吵，影响了其他班级的休息。那一刻，我真的很委屈。我年纪大了，记不清很多事情。哪一天吵闹，我完全没有了印象，但我可以肯定，即使有声音，也绝对没有到吵闹的地步。为了让科任教师多休息一点，一个星期五天的值班我全包了。因为每天睡眠不足，到了中午我特别困，但是为了多做一点工作，我几乎没有午休过。我们班怎么会影响到其他班级呢？,144,我想起了军训时同学们的委屈。是啊，大家的训练都那么认真刻苦，会操那天的表现无可挑剔。但是，优秀团队的名单中竟然没有我们班！当时很多同学都哭了。我知道大家委屈的。我真想告诉大家，社会是复杂的，很多事情不是你们想象的那样，只要付出了，就一定会有好的回报。做人，要大气，班级，也要大气。要相信，如果你足够优秀，谁也挡不住你的光芒。,145,我问自己，班级午休是不是发出了声音？如果有，哪怕不高，那也是瑕疵。只要有瑕疵，就别怪人家说你。有人盯着我们，正说明了我们引人注目，这是动力。让别人闭嘴的唯一办法，就是做得更好！我还要努力，更需要全班同学的努力！不抱怨，不委屈，勇敢地走下去，用事实来证明自己。,146,我相信，我们的努力，终会有回报。我们做这些不是为了给人看，是为了我们自己的未来。写到这里，看了一下时间，深夜一点半了。现在已经是星期一了。过不了多久，太阳就会升起，新的一周，已经来临。此刻我想起了一位朋友说过的两句话，我很欣赏，我要把这两句话送给我们班的全体同学“我想进步，无人阻挡！”“就算遍体鳞伤，也要赢得漂亮！”,147,一封温暖的书信心里话和学生娓娓道来老班的真性情跃然纸上唤醒孩子们的良知激发奋斗的热情我们是相亲相爱的一家人我们要为班级美好的未来打拼！,148,五、让优秀成为一种习惯让班级成为学生一生的骄傲,149,面向个体：不断激励学生，给他们以积极的暗示，最大限度地激发学生的潜能。做最好的自己，永不言弃。面向集体：让班级形成一种气势，有自信，能战胜前进道路上的任何困难，取得成功。班级既要有气质，又要有气势,150,一个班级成长的过程就是积累成功的过程,南京市先进班集体区优秀团支部市统考，包揽总分年级前三名，7人进入年级前十名校运会团体总分冠军校冬季运动会第一名校篮球联赛第一名校园戏剧比赛一等奖校辩论赛第一名、最佳辩手南京市高中生合唱比赛特等奖江苏省化学竞赛一等奖,151,我是这样做的,&在班级树正气，正学风&关注每一个学生的成长&建立多元评价体系&深入持久的励志教育，改善学习动机&设计各层次学生成绩推进方案，特别是学困生帮助体系,152,励志教育十大武器,1，演讲励志2，书信励志3，电影励志4，“名人”励志5，阅读励志6，谈话励志7，榜样励志8，环境励志9，评价励志10，活动励志,153,【励志演讲】心中的奖杯,154,155,156,157,奖杯交接仪式,158,励志演讲：心中的奖杯（节选）,亲爱的同学们！今天，我们举行简朴而隆重的颁奖典礼，以表彰过去的一个学期里学业上表现最优秀的学生。她就是第十二届“阳光雨露杯”获得者，晓露同学。,159,在上学期末的市统考中，我们班晓露同学九门学科全部取得了90分以上的成绩，以绝对优势取得总分年级第一名，而且遥遥领先于第二名。,160,我为晓露同学感到骄傲！我为我们班感到高兴！我为能做她的老师感到荣幸！优异的成绩反映了她认真的学习态度，对自己保持的高要求的优良品质。正如我们的颁奖词：“不功利，不放弃，对知识的求索与分数无关。”,161,国人是很聪明的，他们喜欢研究政策，目的却不是为了更好地遵守规则，而是想钻空子，以图用最小的投入获得最大的回报。这种思维方式已经影响到我们相当一部分同学，体现在因功利的目的对某些高考不考、自己不选修的学科采取放弃的态度。,162,我劝大家不要学习这些小聪明。凡是这样对待学习的，没有一个可以取得好成绩。在将来的人生道路上，试图投机取巧不劳而获的人，也多半不会有大发展。以严肃的态度对待每一门功课，不仅不会影响到主科成绩，反而更能均衡合理地分配时间，实现高效学习，其结果是触类旁通，全面开花。天道酬勤，是不变的真理。晓露同学的表现就是最好的证明。,163,晓露并不“聪明”，恰恰相反，她很“傻”：认真听每一节课，认真做每一次作业，认真复习每一门考试有人认为她如此认真地学习那些高考不考的学科是做无用功。但是，反观那些所谓的聪明人，他们哪一个取得过如此优异的成绩？晓露同学不胜在智商，胜在态度。这种态度，必将会为她今后更好的发展源源不断地提供推动力。,164,晓露同学成功的另一个秘诀是安静。做学问需要安静。安静是一种境界，在当下这个浮躁的社会，安静从容的心态难能可贵。古往今来，凡取得大成就的人，无一不是能安静思考的人。有谁见过她高谈阔论？有谁听到过她热闹插嘴？都没有。但是，上课时她一直在用专注的眼神与老师互动。那种眼神充满了对知识的渴求和对未知世界的探索。,165,晓露的学习之路也非一帆风顺。入学后的第一次测试就不理想，期中考试更是只有年级第51名。不过我从未担心过，我相信只要保持积极向上的姿态和平和的心态，不急不躁，稳扎稳打，取得成功只是时间和机会问题。,166,同学们，学习宛如长跑，比拼的是智力、体力和意志力。不少同学有很大的潜力，但没有充分发挥。我们需要思考：差距在哪里？从什么时候、在什么地方开始这种差距的？是什么在阻碍自己进步？每个人在学习上肯定都会遭遇困难和挫折，失败会给人带来痛苦，但不学习给人带来的只能是堕落。试想一下，一个人从十六岁就开始堕落，他这一生将会是一种怎样可怕的过程！,167,今天的奖杯只有一个，但是每个人心中都应该有一座奖杯，那是我们对优秀的追求之心。只有不甘心、不死心、不灰心，才会坚持，才会摘取最后胜利的果实，取得属于自己的成功。我们要战胜惰性，做到最好！奖杯代表了我的心愿，愿每一个人都能高高捧起心中的奖杯，愿阳光雨露伴随全班同学成长！愿我们前进的道路上一路洒满阳光！谢谢！,168,励志短文孩子，你有什么权利不努