第一课--神奇的货币PPT课件

-,1,高中政治,-,2,你想成为投资理财高手吗？你想成为成功的创业者、经营者吗？你想成为高情商的职场精英吗？你想成为叱咤风云的外交官吗？你想在考研时不被政治抛弃吗？你想了解国家政策走向，寻求个人发展机会吗？无论穿衣吃饭，恋爱婚姻，发展事业，人生选择，你都需要哲学、文化、经济、政治等相关知识，政治将会使你终身受益！,学好政治终身受益,-,3,我们必须知道的：,一、四本必修：经济、政治、文化、哲学二、考试全部闭卷，（选择题、主观题）三、作业构成：选择题、主观题、默写（准备1个默写本）四、学习要求：课前预习，有理解难度，课后复习然后做作业五、准备笔记本，认真记录,-,4,想一想：提到经济，你会想到什么？思考：你对“经济”这个词是怎么理解的。（中国古代）经世济民（亚里士多德）谋生的手段（现代经济学）让资源得到最优配置，从而最大限度满足人类的需求,经济,-,5,经济就是在一定的生产资料所有制基础上进行的生产、分配、交换、消费活动，以及在这些活动中结成的人与人之间的关系。,-,6,第一课“神奇的货币”,-,7,第一框揭开货币的神秘面纱,揭开货币的古老而现代、有形而无形的神秘面纱，展示货币产生、演化、发展的历程。,-,8,日常生活中，人们的衣食住行都离不开钱。,钱是用来干什么的？,用来购买商品（和服务）,-,9,中午，小马从超市买了一瓶冰茶饮料（物品A），喝完后把饮料瓶（物品B）扔到路边就上学去了。小马的父亲老马是马路清洁工，他捡起了这个饮料瓶，把它卖给了收购站，这个饮料瓶（物品C）卖了一角钱。老马回家时想到小马昨天做作业时没有铅笔了，就给小马买了一支铅笔（物品D）。晚饭后，老马把铅笔（物品E）送给小马，叮嘱小马认真写作业。思考：材料中的物品A、B、C、D、E哪些是商品，哪些不是商品？请判断并说明理由,-,10,商品的条件,劳动产品,用于交换,w,探究一：什么是商品？,-,11,商品的含义：,用于交换的劳动产品,正在或等待,交换(买卖),交换前，交换中，交换后，,等待交换，货架上的商品商品处于买卖过程中商品退出买卖过程成为消费品,交换前，交换中，交换后，,等待交换，货架上的商品商品处于买卖过程中商品退出买卖过程成为消费品,-,12,空气、阳光书店里卖的书籍中国政府对美国灾区人民提供一批救灾急需物资援助居民使用的自来水医院里的各种药品未经开采的矿泉水百货店里尚未卖出的物品,下列属于商品的是：,课堂练习,-,13,注意：商品的含义：用于交换的劳动产品1.经过劳动但不用于交换的劳动产品非商品；2.自然状态下的物品非商品；3.商品不一定是有形的，也可能是无形的（技术、服务、信息等）4.交换在时间上可分为交换前、交换中和交换后，用于交换是指交换前和交换中，不包括交换后（商品一旦离开流通领域，进入消费领域，就不再是消费品）,-,14,第一，废品相对于其原有性能，已不再具有使用价值。从这种意义上看，废品不是商品。第二，许多废品可以卖给收购站，仍可用于交换，这是因为废品还具有其他方面的使用价值。从此意义上看，它还是商品，但已不是原有性能的商品。,废品是否是商品须具体分析。,-,15,商品就其表现形式来看：分为有形商品和无形商品；服务、技术、发明专利等属于无形商品。,补充:商品、劳动产品、物品的关系,-,16,2.商品的基本属性：使用价值和价值（1）使用价值：是指商品能够满足人们某种需要的属性。它是商品的自然属性。,谁的使用价值更大？,结论：不同性质的商品，无法比较使用价值的大小,-,17,对于使用价值这个概念，需要注意：（1）商品必定具有使用价值，没有使用价值的物品不可能成为商品；（2）不同的商品具有不同的使用价值；（3）同一物品可具有多种使用价值（4）商品的使用价值是由其物理、化学等性质决定的，因此使用价值是商品的自然属性,-,18,价值：是凝结在商品中的无差别的人类劳动。价值是商品的特有属性、本质属性、社会属性。商品是使用价值和价值的统一体。,？,思考：汉堡和可乐怎样进行交换？按什么比例？,-,19,思考：商品有什么基本属性（特点）,商品是用于交换的劳动产品,使用价值,价值,重要概念：凝结在商品中无差别的人类劳动,有使用价值的东西不一定是商品，有价值的东西一定是商品,-,20,结论：1.使用价值是价值的物质承担者2.有使用价值不一定有价值，有价值一定有使用价值。3.对于商品生产者和消费者，不可能同时拥有使用价值和价值。,17元,？,-,21,-,22,1、高考前夕，与补脑、健脑、增智等保健品市场的平淡相比，哈尔滨的“氧气”市场却很活跃。哈尔滨考生兴起“补氧”潮。材料中的“氧气”A、是商品，因为它是有用物品B、不是商品，因为它是自然界中存在的C、是商品，因为它是用于交换的劳动产品D、不是商品，因为它没有经过劳动,课堂练习,C,-,23,练一练,2、一般说来，工厂里生产的废品不是商品，但当被废品收购站收购时，这时的废品（）A.不是商品，因为它没有耗费人类劳动B.不是商品，因为它没有用来交换C.是商品，因为它消耗了人类劳动D.是商品，因为它既是劳动产品，又用于交换,D,-,24,福州至厦门高速铁路客运专线（动车）开通后，福州的张先生和李先生在“乘坐动车还是汽车前往厦门”的讨论中，张先生说我会选择动车，虽然它的价格高一些，但速度快，用时少。李先生说，我会选择汽车，虽然它的速度没有动车快，但价格低。由此可见（）A商品价格的高低受供求关系影响B商品价格的高低反映商品质量的优劣C人们选择商品关注的是商品的有用性D人们选择商品关注的是使用价值与价值的统一,考考你,D,-,25,3、商品和货币是同时出现的吗？,-,26,货币是商品发展到一定阶段的产物,第一阶段：偶然的物物交换第二阶段：扩大的物物交换第三阶段：一般等价物为媒介的交换第四阶段：以货币为媒介的商品交换,-,27,第一阶段：偶然的物物交换,等价物,能够表现其他商品价值大小的商品,-,28,第二阶段：扩大的物物交换,-,29,一位美国人到非洲原始丛林旅游，看到水天一色，便想租用部落的独木舟泛游湖上。当他拿出美元去租船时，船的主人拒绝了，提出要用象牙交换。这位美国人于是来到另外一个有象牙的部落用美元购买象牙，不料又遭到拒绝，主人提出要用纱布交换。于是他又来到一个有纱布的部落，用美元购买纱布，不想也遭到拒绝，主人提出用针来交换。他猛然想起帽子上别了几根针，于是他用针换回了纱布，又用纱布换回了象牙。当他拿着象牙来找船主时，船主已经回家了。这位美国人十分沮丧。,听故事学经济,交换越经常,范围越扩大,物物交换的缺点就越突出,-,30,第三阶段：一般等价物为媒介的交换,一般等价物,从其他商品中分离出来，可以直接和其它一切商品相交换并表现其它一切商品价值的商品,同样是一种商品,但不同于其它商品成为媒介,实现了买和卖的分离,-,31,买卖分离,一般等价物,-,32,商品一般等价物商品,作为一般等价物的商品,问题一：体积大，价值小，不易分割、保存、携带等,历史上充当一般等价物的商品：牛、羊、布帛、粮.盐.贝壳等,问题二：不固定，不统一，随时、空的变化而不同,-,33,第四阶段：以货币为媒介的商品交换,金银固定充当一般等价物,-,34,物物交换,商品商品,商品一般等价物商品,货币的产生过程,出现一般等价物,金银固定充当一般等价物,货币产生,为什么金银可以固定充当一般等价物？,请你总结,-,35,货币,从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品,货币的本质,一般等价物,-,36,揭开货币的神秘面纱,货币的基本职能,刀币,蚊鼻钱,半两钱,五铢钱,开元通宝,铜钱,银元,-,37,分析：金银天然不是货币，货币天然是金银。,金银作为一种自然物，在货币产生前就存在了。商品经济消失后，货币将不再存在，但金银仍然存在，所以说“金银天然不是货币”。随着商品交换的发展，一般等价物逐渐固定到金银上，这是因为金银具有最适宜充当一般物价物的天然优点。所以说“货币天然是金银”。,正确地对待金钱，反对拜金主义,-,38,下列对货币认识正确的有1.货币是商品，具有使用价值和价值()2.货币可以表现其他一切商品的价值()3货币的本质是一般等价物()5.金银是商品交换长期发展的产物.()6.货币是从商品中分离出来，充当一般等价物的商品.(),判断:,货币,固定,-,39,有些企业特别重视顾客的需要，其根本原因是A为了生产更能满足人们需要的产品B为了更好地实现商品的价值C顾客是上帝D市场竞争的激烈性,B,巩固训练,-,40,2、货币出现以后，它不仅是商品交换的媒介，而且是财富的一般代表。人们崇拜货币，这是因为A货币是商品交换的产物B货币是金银来充当的C货币也是商品，具有价值D货币本质是一般等价物,D,巩固训练,-,41,4货币的基本职能,价格：通过一定数量的货币表现商品的价值。（观念上的货币）,价格,价值,-,42,揭开货币的神秘面纱,区别：价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。价格是通过一定数量的货币表现出来的商品价值。联系：价值决定价格，价格是价值的货币表现。,货币的基本职能,价格与价值的关系：,-,43,4货币的基本职能,商品（卖）,执行流通手段的职能,商品流通（买卖过程）,启示：生产者要为购买者着想，生产适销对路、质量上乘的商品。（使用价值高）,-,44,揭开货币的神秘面纱,流通手段：“一手交钱，一手交货”；支付手段：“延期支付”或“预支”；世界货币：在世界市场上唯一能起到作用的支付支付手段收藏贮藏手段定金、订金（预付款）首付。信用卡日益成为现代社会流行的一种支付手段（支付工具）,货币的基本职能,-,45,货币的基本职能：价值尺度流通手段,货币一出现就具有的职能（货币本质决定）,货币的其它职能：贮藏手段支付手段世界货币,从基本职能中派生出来的,下列货币行使了什么职能A1台彩电标价6000元B工厂财务人员向工人发工资C张三在市场上用10元钱买一斤肉D李四到银行取回1万元存款的利息E奶奶把藏有多年的10块银元交给小明,价值尺度,支付手段,支付手段,流通手段,贮藏手段,-,46,2015年6月25日，李老师采用银行按揭贷款的方式买了价格55万元的新房，首付现金25万元，然后在15年内付清银行贷款30万元及利息8万元。其中8万元利息、55万元房价、25万元首付分别体现的货币职能是（）A、贮藏手段、世界货币、流通手段B、支付手段、世界货币、流通手段C、支付手段、流通手段、贮藏手段D、支付手段、价值尺度、流通手段,考考你,D,-,47,(1)甲看到货币在现实生活中的作用，但有钱不一定能过上健康、有品质的生活。(或乙没有正确地看到货币在现实生活中的作用，人误入歧途并不仅仅是因为是追求钱；或丙的观点有一定的道理，但人奋发向上并不仅仅是因为钱少要辩证地(或正确的)看待金钱，金钱不是万能的，但没有金钱也是不行的。(3分)(2)货币是充当一般等价物的商品，它具有价值尺度和流通手段两个基本职能。在一定意义上，货币是财富的象征。(3分)(3)对于金钱，要取之有道，用之有益，用之有度。(3分),-,48,为什么产生纸币？,金属货币有什么缺点？,想一想,-,49,纸币,-,50,考考你,我国最早的纸币是什么时候出现的？,-,51,5、纸币的流通规律,国家有权发行纸币，但不可任意发行纸币。纸币发行量要以流通中所需要的货币量为限。,-,52,假设一定时期内流通中实际需要的货币量是1000亿元,商品可供量不变,1,纸币的发行量是2000亿元：,0.5,购买力降低，纸币贬值，物价上涨（通货膨胀）,纸币的发行量是500亿元：,2,物价下跌，商品积压，销售困难（通货紧缩）,国家不能任意发行纸币,纸币的发行量是1000亿元：,-,53,物价上涨就是通货膨胀吗?,提示：常用消费者物价指数(CPI)来表示物价总体水平。一般说来，当CPI增幅持续大于3%时，就意味着通货膨胀或通胀预期增加；而当CPI5%的增幅时，就是严重的通货膨胀。,-,54,(6)比较通货膨胀和通货紧缩,-,55,经济滞缓,扩张性财政政策,经济过热,紧缩性财政政策,减少财政支出减少赤字减少国债发行增加税收,增加财政支出增发国债减少税收,经济平稳,(6)比较通货膨胀和通货紧缩,-,56,-,57,-,58,下列有利于化解通货膨胀的措施是（）A扩大货币供应量，提高税率B提高存贷款利率，减少财政支出C减少货币供应量，增加财政支出D降低存贷款利率，降低税率,B,化解通货膨胀的措施有：（需求过大，抑制需求）（1）扩大生产，增加供给（2）减少货币供应量（3）提高银行存贷利率（4）提高税率，增加税收（5）减少财政支出,财政政策,货币政策,-,59,注意：,纸币作为现行的货币，执行货币的价值尺度、流通手段、支付手段、世界货币职能。但通常不能执行贮藏手段职能。,在现行的货币制度即纸币本位制下，纸币的这些职能，是从它取代黄金的流通手段职能开始，然后逐步发展起来的。,-,60,你是否见过以下的现象？,正确对待人民币：爱护人民币是公民义不容辞的职责。我们要做到不在人民币上乱写乱画，不揉搓、毁坏人民币，保持人民币的干净、整洁、完好。同时，还要了解一些防伪知识，提高鉴别假钞的能力。,-,61,A学认为，我国正在进行社会主义现代化建设，面临的突出问题之一就是资金不足。人民