习作指导《我敬佩的一个人》PPT幻灯片课件

回顾形象,1,王二小,2,周恩来,3,雨来,4,习作题目,我敬佩的一个人,习作指导,5,敬佩：尊敬、佩服的意思。,6,在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨选择其中的一位，写一篇习作，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神和令自己敬佩的品质。要把自己所写的人的精神风貌表现出来，表达出自己的敬佩之情。内容要具体，语句要通顺，写完后要认真修改。,我敬佩的一个人,7,审题：我敬佩的一个人,熟悉的人：爸爸、妈妈、叔叔、阿姨、老师、同学陌生的人：清洁工阿姨、交警叔叔、医生可以是古代的，也可以是现代的可以是书本中的，也可以是现实中的,生活中什么样的人值得你敬佩呢？,8,举例判断：,1、我有个死党，他长得虎头虎脑，虎背熊腰，正因为如此，我们都亲切地叫他“虎哥”，别看他人长得粗线条，可是他可是我们班的幽默大王。（）2、妈妈心灵手巧，做得一手好菜。（）3、弟弟长得很可爱，几乎所有的人都喜欢他。（）4、爸爸是电脑迷，只要一碰到电脑，就会废寝忘食。（）5、打扫的阿姨在一个寒风瑟瑟的早晨，无意间捡到一条项链，她想都没想就交给了警察，并张贴了招领启事。（）,9,听讲,（）,认真,10,（）负责,认真,11,（）奉献,无私,12,救死（）,扶伤,13,（）长辈,孝敬,14,孜（z）孜不倦,15,身残志坚,16,为国争光,17,形容人物优秀品质的词语：,专心听讲乐于助人勤学好问诚实守信坚强勇敢专心致志认真学习善于思考热爱劳动助人为乐关心集体默默工作无私奉献救死扶伤舍己为人努力拼搏胸怀大志坚强不屈勤学苦练见义勇为不畏寒暑为国争光,18,学习目标1、通过生活回顾，明确身边最敬佩的人是谁。2、通过讲述自己敬佩的人的具体事例，体现人物的精神品质。3、学习运用通过外貌、动作、语言描写等刻画人物的写作手法，把事情写具体，表达自己的敬佩之情。,19,习作要求,1、写一个值得自己敬佩的人，通过具体事例，体现人物的精神和品质,2、要把人物的精神面貌写出来，表达自己的敬佩之情,3、内容要具体，语句要通顺,4、写完后认真修改。,20,具体事例,小组内互相说说你打算选取哪几件事来体现你敬佩的人的品质？回忆人物的有关特点事例，找自己最熟悉的、最好是亲眼目睹的事件，一件事或两件事都可以。,温馨提醒：选取的事例要能体现人物品质,例如：我敬佩张晓婷，她乐于助人，放学后经常主动帮同学打扫教室。（乐于助人）,21,怎样才能把事例写清楚、具体呢？应该从人物的哪些方面来具体描述呢？,22,1、这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”尊严2、雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来。他撒腿就往后院跑，背后喀（k）啦一声枪栓(shun)响，有人大声叫道：“站住！”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。小英雄雨来3、扁鼻子军官把书扔在地上，伸手往皮包里掏。雨来心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了气要挖小孩眼睛的！”小英雄雨来,（神态、语言、动作）,（动作描写）,（心理描写）,23,习作片段：1.这位姑娘，长着苗条的身材，圆圆的脸庞，两道秀眉下长着一对机灵的大眼睛，聪明，庄重。2.他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么不安，甚至不敢接触任何人的目光。3.他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。,（外貌）,（神态）,（动作）,24,习作片段：4.上课了，唐老师指了指李浩，严肃地说：“李浩，你怎么又打架了，听说把三年级的同学打哭了。来，过来。”李浩慢慢地走到唐老师跟前低下头小声地说：“我没打架呀！”唐老师生气地说：“还不承认？”“那是李军干的。”李浩大声地说。“啊？”唐老师拍了拍后脑勺(sho)，自言自语地说：“对啊，他俩是双胞胎。”“那是我冤枉你了，你去帮我把李军这个小家伙叫来，昨天我刚批评过他，今天又惹祸了。”5.“啊？我才84分”这时，我的心里乱哄哄的，“我还能回家吗？”想到这里，我不禁小声哭泣起来。“怎么办？说试卷丢了？不行，妈妈肯定不相信！哎.”放学了，我手里拿着84分的试卷，小心翼翼地回了家。不知道，有什么厄()运在等着我。,（语言、动作）,（心理）,25,张晓婷弯着腰，一手拿着扫把，一手拿着垃圾铲，轻轻地挪开桌椅板凳，然后一下一下的将地上的垃圾清理干净，那一丝不苟的样子，让人印象深刻。（动作、神态）,你能将“张晓婷帮助同学打扫教室”事例写具体吗？,张晓婷,26,刻画人物的方法：抓住人物的：外貌、语言、动作、神态、心理进行描写。适当用上比喻、拟人、排比、设问、反问等修辞手法就更好了！,27,人物,外在,内在,外貌,神态,动作,语言,心理,品质,气质,修养,方法,外貌描写,动作描写,语言描写,心理描写,28,全面观察,看,听,想,感,外貌神态动作,语言,联想,心理感受,人物,29,开头：,1.直接点题法。如：我的表弟今年才4岁，他很可爱，也很淘气，什么事都想亲自尝试一下，我对他十分了解。2.概括特点法。如：爸爸是我们村的医生。他为大家防病、治病，总是不断地学习，辛勤地工作。我家桌子上放着一个带有鲜红十字的药箱，这个药箱不知伴随着爸爸度过了多少个寒冷的冬天和炎热的夏天。,30,开头：,3.交代起因法。如：星期天早上，我和妈妈兴致勃勃上街买菜。来到云龙桥头，只见前边围着一大群人。“那里怎么啦？”妈妈三步并成两步向人群跑去，我也紧跟在她后面。,31,结尾：,1.总结全文法。如：这件事虽然已经过去一段时间了，但它给我的印象最深刻。在妈妈的教育下，我养成了艰苦朴素勤俭节约的好习惯。我牢牢记住朱德委员长的一句话：工作要向高标准看齐，生活要向低标准看齐，做一个艰苦朴素勤俭节约的好孩子。,32,结尾：,2.抒情赞美法。如：爸爸这种助人为乐的精神，在我的脑海中留下了深刻的印象。3.自然结束法。如：这只是表弟生活中的一段小插曲，你听了也一定会喜欢他的。,33,我最敬佩的一个人要是有人问我，我敬佩的一个人是谁？我会毫不犹豫的告诉他，是我那温柔而又体贴的妈妈。妈妈不但人长的美，心灵也很美，有一次妈妈上班，看见路边有一位老爷爷领着孙女儿在路边乞讨。妈妈从口袋里掏出10元钱给了他们，老爷爷连忙说：“谢谢！”我心想，妈妈真傻，这世界上什么人不喜欢钱呀！可妈妈却把钱给了别人，我妈妈就是这样一个人。我妈妈很会体贴人，我渴了她会给我倒上一杯热气腾腾的水，我饿了她会根据我的口味，做一些美味佳肴，她还说：这是给我补充营养，以免我上课精力不集中。天气凉了，妈妈会在我外出的时候多添几件衣服，预防我感冒，妈妈为了我可真是操碎了心。有一次，家里停电断水了，到了临睡觉的时候，水还是没有来，洗漱成了问题。正当我为此发愁的时候，妈妈从很远的地方拎来了一桶水，累得气喘吁吁，满头大汗。望着眼前的妈妈，我很是感动，但更多的是惭愧！在我眼中，妈妈永远是我敬佩的人。,（动作描写）,（动作、神态描写）,34,我最敬佩的一个人我最敬佩的人是我的表姐，表姐有着乌黑发亮的长发，长着一张瓜子脸，细细的柳叶眉，一双炯炯有神的眼睛，加上一个精致的小鼻子和一个樱桃小嘴，可漂亮了！表姐是一个性格倔强又文静的女孩，她经常对自己说：“困难像弹簧，看你强不强；你强他就弱，你弱他就强。”久而久之，她就养成了一个对困难不屈服的习惯。周天下午，她来我家玩，我们俩正在目不转睛的盯着电脑。这时爸爸走过来，递给我们俩一张纸条，我们俩仔细一看，纸条上有道难题。爸爸说：“你们俩在家做这道题，我待会儿回来看你们谁做的对。”等爸爸走后，我们俩就坐在写字台上，开,35,始“研究”这道题。时间一分一秒的过去，怎么做啊？我抓破了脑袋也没想不出这道题的思路，而表姐就不像我这样，而做的津津有味。这时，我把笔一扔，走过去对她说：“表姐，别做了，我们出去玩。与其在这浪费时间，还不如出去玩会儿！”听了我的话，她的眉毛紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号，说：“没有意志的人，一切都感到困难，遇到一丁点困难就要退缩，你难道是我的表妹吗？”说着，表姐把我扔掉的笔捡起，放在我的手里，让我和她一起做。后来，经过我们俩的百般思考，终于解开了这道难题。晚上，我躺在床上心情久久不能平静。是啊，虽然玩的不是特别开心，但我却从表姐身